道德与法治四年级下册 第12课《家乡的喜与忧》教学设计第二课时
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12. 家乡的喜与忧
教学目标:
1. 让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。
2.让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。
教学重点和难点:
教学重点: 让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。
教学难点: 让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。
教学准备:PPT 调查家乡的过去和现在。
课时安排:2 课时
第二课时
教学过程
一、调查汇报引入
1.利用《少年中国说》引入。
2.师：少年强，则国强。我今日之少年是祖国的希望，那我们少年能为家乡的发展建设出力吗？
3.揭示课题：12. 家乡的喜与忧之我为家乡发展出力
二、新知探究。
（一）找问题。
1.根据课前的调查，说说家乡发展建设方面还存在哪些问题？
我发现的问题 |
2.学生交流汇报找到的问题。
3.对学生提出的问题进行整理。
如：由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；
现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。
尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。
人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。
……
（二）家乡发展建设书
家乡发展建议书
建议的方面 | 我的好建议 |
1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。
2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。
3.学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。
4.讨论各小组的建议书是否具有可行性。
三、拓展延伸
以小组为单位，将针对家乡发展提出的相关建议提交到相交部门，看看这些部门是否会采纳大家的建议。
四、总结。
家乡是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。争取把家乡建设得更美好！
当堂检测：
一、填空。
1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（ ）的问题，面对问题（ ）回避。
2. 家乡的建设靠（ ），家乡发展过程中出现的问题需要我们（ ）来想办法解决。
二、判断。
1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（ ）
2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（ ）
3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（ ）
4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（ ）
5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（ ）
三、论述题。
你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？
当堂检测答案：
一、填空。
1.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（ 不可忽视 ）的问题，面对问题（ 不能 ）回避。
2. 家乡的建设靠（ 大家 ），家乡发展过程中出现的问题需要我们（ 共同 ）来想办法解决。
二、判断。
1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（ X ）
2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（ X ）
3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（ √ ）
4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（ X ）
5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（ √ ）
三、论述题。
你发现你的家乡在发展过程中存在哪些问题？
答：我发现我的家乡在发展过程中存在的问题有：
1.由于设备工艺落后，没有技术创新，有些工厂倒闭了；
2.现在，到处的新农村都修好了，村里有许多漂亮的楼房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是个问题。
3.尽管家乡越来越富裕了，但是，也带来了很多问题。比如，河流的污染日益严重，化工厂的烟囱还在时不时的释放浓烟，很多绿地都盖上了楼房。
4.人民生活富裕了，家家都开上了小轿车，乘坐公交车的人少了，汽车尾气严重污染空气，经常是雾霾天气。