道德与法治一年级上册第三课《我认识您了》教学设计第二课时

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《3 我认识您了》教学设计

人教版道德与法治一年级教学设计

课题	我认识您了 第二课时	单元	一单元	学科	道德与法治	年级	一年级
学习 目标	1．知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。 2. 知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。 3. 见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。
重点	尊敬老师，做到对老师有礼貌。
难点	尊重老师的具体做法

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	视频《老师帮帮我》：幼儿园的卡卡有困难会找老师，成为小学生后的你们呢？	观看视频	为了导入新课内容——遇到困难找老师
讲授新课	问：在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦? （请同学回答） 问：遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的? (同学讨论回答) 问：同学们真棒！会独立思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法? 过渡语：同学们的解决办法都很好！但是，如果有些问题自己解决不了，我们可以请谁来帮忙? 结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙? 情境材料：小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢? 学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来? 体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水杯想喝点水，发现杯盖打不开了，怎么办? 小结：老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！ 老师是我们的学习生活上的引导者，大家是怎么尊敬老师的呢？ 请翻到教材第13页，看看下图中的小同学在做些什么?，你觉得图中哪位同学的做法好，为他点个赞;哪些同学的做法不好，为什么?  （同学分组讨论） 你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法。  你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法。 视频《尊师重道》 同学们发现了这么多尊敬老师的好行为，那么你是否也发现了一些不尊敬老师的行为呢？ 情境：遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课时在下面讲话吃东西、和老师说话没有称呼等 演一演：正确的做法应该是怎样的？请同座位两人一组，模仿上面情境的正确做法进行表演。 小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯，我们应该改掉不礼貌行为，尊敬老师从我做起！	同学回答提问：遇到的困难和麻烦，分组讨论并回答：遇到问题时的心情和解决办法。 观看书本中图片，说说小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?以及解决的好办法。 表演三种情境 根据情境参与表演	同学们知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法，进而更加熟悉亲近老师。 知道老师的辛苦和不易，学会尊敬老师和校园里的师长，做到对老师有礼貌，听从老师的教导，和老师保持协调一致。 通过表演感受、理解如何尊敬老师。
课堂小结	尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。
板书	一、老师帮帮我 二、尊敬老师