道德与法治二年级上册第7课《我是班级值日生》教学设计第一课时

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人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计

课题	我是班级值日生	单元	二单元	学科	道德与法治	年级	二年级
学习 目标	1．了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。 2．知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。 3．养成做事细致、有条理的好习惯。
重点	懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
难点	养成做事细致、有条理的好习惯。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	播放视频《谁是值日生》 师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？ 学生回答 师：你们知道今天是谁当值日生吗？ 学生回答 板书：我是班级值日生	学生观看视频《谁是值日生》并回答问题	通过观看视频及问答的方式，引入新课内容。
讲授新课	一、我是值日生 值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？ 我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么？（值日生回答问题） 你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的…… 出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。 出示图片：我要早点到学校，给大家开门。 出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。 出示图片：我会认真检查同学们的作业。 这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？ 分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。 值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？ 视频《值日生》 做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！ 小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事情 二、我当值日生遇到的难题 同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。 出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？ 同学讨论 （看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。） 出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？ 同学讨论 （应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。） 出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？ 同学讨论 （班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。） 出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？ 同学回答 说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？ 你们又是怎么解决的呢？ 小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。	一、学生参与交流、并回答相关问题。 二、学生观看图片并回答相关问题。 观看视频《值日生》	一、让学生通过讨论，了解值日生的工作内容。 二、让学生通过讨论问题的方式，知道做值日生可能存在你的一些问题，知道面临问题时的解决办法。进而知晓班级是大家共同的家，每个人都应该有班级意识，遵守集体规则。
课堂小结	通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是热爱集体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意识。
板书	我是班级值日生