道德与法治四年级上册 第12课《低碳生活每一天》教学设计 第一课时

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部编版道德与法治四年级上册 12低碳生活每一天 第一课时 教学设计

课题	12低碳生活每一天  第一课时	单元	第四单元	学科	道德与法治	年级	四年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：树立正确的气候观念。 2、能力目标：能够认识到全球变暖的危害。 3、知识目标：了解全球变暖的危害和原因。
重点	了解全球变暖的危害和原因。
难点	了解全球变暖的危害和原因。

教学环节	教师活动	设计意图
导入新课	播放视频：全球变暖加剧！联合国：2015到2019年为史上最热	导入新课。
讲授新课	1、说一说：近几年你有感觉到气候变暖吗？说一说你的体验吧！ 2、地球“发烧”了： （1）最近晚上总是停电，爸爸说是因为天气持续高温，近几年一道夏天就闹电荒。 （2）因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。 （3）气象台又发布高温橙色预警了。 （4）每年夏天有更多的人因为中暑进了医院。 3、知识窗：2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告中指出:观测和研究证明，全球气候在变暖。1880 ~ 2012年全球地表平均温度约上升了0.85C。1979 ~ 2012年北极海冰面积以每10年3.5% ~ 4.1%的速度减少。 4、你知道吗：气候变暖不仅仅是像刚才我们说到的那样，对我们的生活造成了一些不便。气候变暖还导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 5、气候大视野： （1）全球气候变暖会导致冰山融化。 （2）全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。 （3）全球气候变暖会导致含平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。 6、气候大讨论：你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？ 7、气候大视野：森林火灾增加、物种消亡、传染性疾病频发 8、脑洞大开：现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么后果？ 9、资料： （1）韩国某地7月气温高达40℃，打破了111年来的最高纪录，导致30多人死亡。 （2）巴基斯坦在4月份，就遭遇了50.2℃的极端天气，创全球史上4月温度最高，60多人因此丧命。 （3）英国部分铁轨甚至被热变了形，部分铁路被迫中断。 10、思考与讨论：地球发烧与什么有关呢？ 11、温室气体的自述。 12、思考：听了温室气体的话，你有和发现？ 13、小小社会观察员：原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？ 14、学生分享： （1）我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。 （2）我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加。它们只要一发动，就会制造“温室气体”。 15、你知道吗：地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。 16、思考：为什么砍伐森林会使得地球变暖呢？ 17、知识窗：2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告指出:“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。2016年“气候经济学之父"尼古拉斯.斯特恩指出:如果全球“温室气体”排放  “一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。 18、想一想，说一说：如果气温真的再升高4℃，会给地球生态和人类生活带来什么后果？ 19、播放视频：如果地球气温再上升5度，将会变成怎么样，人类可能无法想象 20、提问：面对这样的危机，我们应该怎么做？ 21、回答：减少我们的碳排放！	了解地球发烧的症状，从而了解全球变暖的一些表现。 正确认识全球变暖的危害。 设想假如全球变暖问题没有解决反而是加剧会导致怎样的后果。 了解全球变暖的原因。
课堂小结	解决全球变暖问题，需要我们每个人一起行动起来，减少碳排放。	总结提升
板书	12低碳生活每一天  第一课时 1、地球“发烧”了 2、全球变暖的危害 3、全球变暖的原因