道德与法治一年级上册第14课《健康过冬天》教学设计 第二课时

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人教版道德与法治《健康过冬天》第二课时教学设计

课题	健康过冬天	单元	四	学科	道德与法治	年级	一
学习 目标	1.了解冬季易发疾病的相关知识，懂得积极预防和保健，学会更好地照顾自己。 2.感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，愿意用自己的方式表达对他人的关心，养成关爱他人的意识。
重点	了解冬季易发疾病的相关知识，积极预防和保健
难点	感受冬季里人们互相关爱带来的温暖，用自己的方式表达对他人的关心

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	师：小朋友们，冬天当雪花飘落，大地被银装素裹时，多美啊！我们可以在雪地里堆雪人打雪仗，多开心呀！可是冬天在带给我们无限乐趣的同时，也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦（如生病）。 今天我们就来讲讲这个内容。	学生参与交流	通过老师的引入导入新课内容。
讲授新课	一、冬天疾病 冬日天气寒冷，小朋友们容易生病。你们知道冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢? 学生根据自己的生活经验进行小组交流。 学生讨论交流结束，老师进行总结分析。 1.感冒 视频《感冒歌》 问：视频中的小熊猫怎么了？你们在冬天感冒过吗？（学生回答） 看来很多同学冬天都感冒过呀，你们为什么会感冒呢？（如穿少了受凉、晚上踢被子受凉、别人传染等） 小朋友，感冒时你有哪些不舒服呢？ （学生回答如：流鼻涕、打喷嚏、发烧、四肢无力等） 感冒可真难受呀。说一说：怎么做能快快好好起来呢？（学生回答如多喝水、多休息、喝药等） 学生讨论结束，出示视频《感冒好讨厌》，对上面的问题进行总结。 2.冻疮 冬天很寒冷，有些疾病很容易爆发哦，我们来看看下面这位小朋友怎么了？（出示图片） 大家看一看，这个小朋友怎么了？（学生回答） 师：大家说的对，这个小朋友生冻疮了。你们长过冻疮吗？ 请长过冻疮的小朋友来说一说，冻疮是怎样的不舒服。（预设：生了冻疮会红红的、肿肿的，还很痒） 寒冷的冬天，应该怎样做防治冻疮呢？（分组讨论） 视频《一分钟教你防治冻疮》 3.其他疾病 除了感冒、冻疮，小朋友，你们在冬天里还生过什么病，为什么生病呢？（学生分组交流，回答如：上火流鼻血、脸上起皮等等） 小结：冬天是个疾病多发的季节，我们一定要多运动多保健，增强抵抗力;如果生病了，也要保持良好心态，争取快快好起来。 板书：快快好起来 二、冬日温暖 1.在疾病多发的冬季，想一想，生病时都是谁照顾你的？他们是怎么照顾你的？ （学生交流：家人的照顾、老师同学的关心等） 师：小朋友们，生病时家人、老师、同学的关心和照顾，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。 其实在我们的生活中，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀。回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?（学生针对书本内容讨论交流） 出示部分图片，如家人彼此间的关心……、暖冬行动爱心捐赠……、辛苦自己方便他人…… 小结：其实，温暖就在身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。 2.小朋友们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖，我们可以做哪些让别人感觉温暖的事呢？ 可以通过分组表演的形式展示给大家。 小结：小朋友们渐渐长大，大家可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。 板书：冬日温暖	一、学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频《感冒歌》 《感冒好讨厌》《一分钟教你防治冻疮》 二、学生参与交流、并回答相关问题。	一、对冬季学生中高发病感冒和生冻疮进行交流，让学生有话可说，会激发起学生学习冬天里感冒的护理以及冻疮的保健方法的积极性。 二、由冬天生病时学生感受到的关心导入冬日有温暖的主题，进而 让学生体会到人与人之间的相互关爱，养成关爱他人的意识。
课堂小结	通过这节课的学习后，小朋友们对冬天的保健与活动有了一定的了解，希望你们能照顾好自己，同时也去温暖他人，幸福健康地过冬天。
板书	快快好起来 冬日温暖