道德与法治一年级上册第15课《快乐过新年》教学设计 第二课时

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人教版道德与法治《快乐过新年》第二课时教学设计

课题	快乐过新年	单元	四	学科	道德与法治	年级	一年级
学习 目标	1.知道春节是中华民族的传统节日，初步了解有关春节的礼节和讲究。 2.了解各民族传统新年的不同庆祝方式。 3. 知晓春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。
重点	初步了解当地春节的一些传统文化与礼仪风俗。
难点	知晓春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖，感受春节温暖、喜庆、团圆的氛围。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	师：小朋友们，上节课，我们了解了元旦，今天我们要来讲一讲中华民族的传统节日——春节。 板书：春节	学生参与	通过老师的阐述导入新课内容。
讲授新课	一、大家一起过春节 1.了解春节 小朋友们，你们了解春节吗？ 师：农历新年──春节，是中华民族的传统节日，已经有了4000多年历史。 全世界的华人用各种方式庆祝春节，你知道哪些吗？（学生分享） 出示图片：国外华人用舞龙的方式庆祝祖国春节。 出示图片：唐人街张灯结彩，洋溢春节喜悦。 世界各地的华人同胞们以自己的方式庆祝着祖国的节日，小朋友们能和大家说一说，你们是怎样过春节的吗?（学生小组讨论交流吃团圆饭、包饺子、穿新衣服、看电视、放爆竹…） 师：小朋友说得真好，春节过得真热闹! 2.了解春节礼仪 小朋友们，春节这个中华民族传统的节日有很多讲究和礼仪呢?你们知道吗？（学生可以根据课本回答，如贴春联、贴福字、穿新衣、包饺子等等）） 出示图片：贴春联 问：你们贴过春联吗？你们知道春联按什么顺序读吗？ （学生回答，老师进行总结提醒春联应从右边读起） 出示图片：贴福字 说一说，为什么这样贴福字？ （学生回答 出示图片：春节为什么要吃饺子呢？它有什么寓意呢？ （学生回答，老师总结，饺子寓意团圆吉祥） 出示图片：你们知道除夕为什么不睡觉守岁吗？ 视频《除夕守岁》 出示图片：你们知道拜年的礼仪吗？你们都是怎么去拜年的？ （学生交流，老师总结，如年要先拜家里人、对不同的人要说不同的说祝福语等等） 师：大家说的很好，知道新年我们要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子等等。关于春节的礼仪和讲究还有很多，大家课下可以进行总结，下次课我们再分享。 小结：春节是中华民族传统节日，是最热闹、最隆重的节日，春节里的讲究和礼仪我们要多学习和了解哦。 二、多样的传统新年 我国有着56个民族，除了汉族以外，其他55个民族被称为少数民族，很多民族至今还保留着传统过新年的方式。你们知道哪些吗？ 学生说一说自己了解到的或者体验到的其他少数民族过新年的方式。（学生回答，老师出示部分图片） 出示图片：傣族过新年有泼水习俗，相互祝福庆祝新年。 出示图片：藏族人民跳锅庄舞庆新年。 出示图片：土家族跳“摆手”舞，庆祝新年。 有些少数民族庆祝新年的方式非常有意思，你知道吗？ 出示图片：白族从除夕开始互拜、赠送礼品。子夜过后，男女青年争先挑水，以示勤劳。 出示图片：苗族姑娘挑稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。 师：呀，我国各个民族都在用自己特有的方式快乐过新年啊，真热闹！ 小结：无论哪个民族，在新一年到来的时候都在表达自己的美好祝福。这就是新年的意义，也是新年的温暖。 三、团圆的春节 请学生看书本中的小故事“团圆”。 并分组进行讨论：“团圆”这个小故事讲了哪些春节的习俗? (团圆、包饺子、包糖饺子、穿新衣、拜年、破五开始干活。) 看看图中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她从迎接爸爸回来到送爸爸走，心情有没有变化。 看了这个小故事你有什么样的感受? 小结：春节是一年里团圆、温暖的日子。过春节的时候，远在外地工作的人都会想办法回家跟全家团圆。家人也都会祝福远在外地工作的人平安、顺利、新年好运气。	一、学生参与交流、并回答相关问题。 观看视频《春节的由来》《除夕守岁》 二、学生参与交流、并回答相关问题。 三、学生参与交流	一、通过视频等形式，让学生了解春节的由来。通过分享交流感受世界各地过新年的喜庆热闹，了解部分春节的礼仪和讲究。 二、了解各民族传统新年的不同庆祝方式，感受新年的快乐。 三、通过书中的小故事，引导学生巩固春节习俗，明白春节是全家团圆、感受温暖的日子。
课堂小结	小朋友们，春节是中华民族的传统节日，全国各族人民都在以自己的方式庆祝这个美好的节日。在这个喜庆的新年中，一家人团聚在一起，温暖、快乐、幸福地迎接新的一年！让我们在歌声里分享新年的快乐吧！ 视频《过新年真热闹》
板书	春节