2018上海自然博物馆 “馆校合作” 之 “青少年科学诠释者” 与 “实习研究员” 成果展示，侧记

2018年9月16日，魔都，晴。

早上9:18，可能是周日的原因，自然博物馆里游客还不是很多。btw，今天推文的所有照片都是未经修图的原片，还请各位看官多多见谅。

当日，作为上海自然博物馆摄影志愿者的魔都行者要当班拍摄——2018上海自然博物馆 “馆校合作” 之 “青少年科学诠释者” 与 “实习研究员” 成果展示的活动现场。

※科普小贴士

在上海市教委项目支持下，上海科技馆及其分馆自然博物馆启动了 “利用场馆资源提升科技教师和学生能力的 ‘馆校合作’ 项目”，设计规划了 “馆本课程”、“博老师研习会”、“校本课程”、“青少年科学诠释者”、“实习研究员” 和 “一卡通” 六个子项目。自然博物馆与全市百余所中小学签订馆校合作共建协议，共同 “开发一批博物馆课程、培训一批科技创新教师、培养一群创新型学生”，积极探索出一条博物馆教育的新路。

“馆校合作” 的最大受益者就是学生！“实习研究员” 项目主要依托上海自然博物馆的科研和藏品资源，面向市区两级科学研究院招募小研究员，在自然科学的研究人员、展览教育方面的业务骨干等导师的指导下进行微课题研究。学生们的研究方向主要有：自然科学基础研究、标本制作与修复、展品研发及维护保养、科普教育项目策划及研究。其中标本制作、植物生理学、城市生态、观众调查、环境研究和矿物整理成为比较热门的研究课题。

“青少年科学诠释者——我的自然实验秀”，对于这个 “馆校合作” 项目魔都行者并不陌生， 因为8月18日有幸在自博馆现场拍摄 2018上海自然博物馆 “馆校合作” 青少年科学诠释者——我的自然实验秀，随拍-1，-2，-3，-4，-5，-6 并见证了小同学们的精彩展示。

9:21 参加2018上海自然博物馆 “馆校合作” 之 “青少年科学诠释者” 与 “实习研究员” 成果展示上午场活动的同学们入场并开始准备各自的展示道具。

9:40 游客渐渐多了起来，同学们开始了各自的科学诠释。

之前拍摄 “青少年科学诠释者——我的自然实验秀” 比赛的时候，这些 “青少年科学诠释者” 在科学诠释的时候主要是面对三位专业评委，这次她们的听众则是普通的市民和游客，而且还有老有少，如何能让大家都听懂自己想要诠释的科学知识点，对这些佩戴红领巾的小同学来说是一个不小的考验。

“实习研究员” 基本都是初中生，对于她们来说，如何能将 “曲高和寡” 的科学原理通俗易懂地解释给普通人并让大家都能明白，同样也是摆在她们面前的一个课题。

好在 “青少年科学诠释者” 都是有备而来，或实验，或展板，或多媒体，尽其所能进行科学诠释。

画配音，“小妹妹，听明白了吗？”

自博馆的带队老师们一直在现场留心观察同学们的现场表现并对同学们的临场表现进行点评，同时还会提出改善建议。同学们也都会虚心接受并在接下来的科学诠释中加以改进和完善。

能够让观众停下脚步，能够让观众聆听讲解，能够让观众满（zeng）意（zhang）而（jian）去（wen），对于 “实习研究员” 来说这是最幸福的事情。

11:46 上午场的活动圆满结束。

13:30 2018上海自然博物馆 “馆校合作” 之 “青少年科学诠释者” 与 “实习研究员” 成果展示下午场的活动开始了。当日恰逢2018年旅游节期间（9月15日—9月21日）自博馆门票半价，下午的游客明显比上午多了不少。

同上午场一样，下午场的同学们也都有备而来并且以饱满的热情投入到科学诠释之中。

对于同学们的精彩诠释，游客们也都能在认真聆听之后报以真诚的感谢。

画配音，“不能骄傲，还要继续努力！”

潜叶虫（leaf miner ），指许多在叶片的上下表皮间生活并蚕食叶肉的昆虫幼虫，如毛虫 (鳞翅目〔Lepidoptera〕)、叶蜂幼虫(膜翅目〔Hymenoptera〕)、甲虫的幼虫(鞘翅目〔Coleoptera〕) 以及双翅目(Diptera)的蛆。多数钻成的穴道痕迹或细而弯呈淡白色，或宽阔成斑状，呈淡白色或淡褐色。

这位 “青少年科学诠释者” 在现场带来了许多树叶并准备了微型电子显微镜让游客寻觅潜叶虫。

功夫不负有心人，终于有观众找到了一条潜叶虫的活体。

这位带着红领巾的同学是预初的学生也是这批 “实习研究员” 中年龄最小的一位。别看他年龄稍小但是 “初生牛犊不怕虎”，能让比自己岁数大的观众 “俯首帖耳” 也是让人服气的！

15:45 2018上海自然博物馆 “馆校合作”之 “青少年科学诠释者” 与 “实习研究员” 成果展示的活动圆满结束。

THE END

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