小学生作文《妈妈像什么》令人爆笑，却道出妈妈的三个层次！你在第几层？

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作文课，题目是《妈妈像什么》，孩子们的答案千奇百怪：

我的妈妈像闹钟，每天早上准时叫我起床，从一年级到现在我一次也没有迟到过。

我的妈妈像字典，当我看书遇到生字的时候，她总能立刻帮我解决掉。

我的妈妈像妈妈像显微镜，无论我犯了什么细小的错误，都逃不过她明察秋毫的眼睛。

我的妈妈像复读机，不管我是吃饭、洗脸、刷牙、写作业磨磨蹭蹭的时候，她都会立刻播放：“快点儿，快点儿！快点儿，快点儿……”

妈妈像川剧中的变脸，当我得了三好学生奖状，或者考了一百分时，她都会喜笑颜开，哈哈大笑；当我练舞蹈偷懒或者学习不用功的时候，她就会气的怒目圆睁，哇哇大叫。

……

天真的童言，让人忍俊不禁，却也道出了不同妈妈的不同层次、不同境界。

三流的妈妈做保姆

有个男孩说：“我的妈妈像保姆，做饭、洗衣服、搞卫生，家务活她差不多一个人承包了。我要是找不到什么东西，问妈妈，她马上就能找到。有一次，妈妈出差好几天，我和爸爸只能天天吃快餐，我觉得我和爸爸真是一天也离不开妈妈。”

类似的保姆式妈妈非常多。我有位同学，有了孩子后就在家做全职主妇，每天最主要的功课，就是照顾女儿的饮食起居。为了让女儿吃好，她买了烤箱学做甜点。为了让女儿穿好，她添了缝纫机裁裁剪剪。为了让女儿不生病，她常常和小区里的全职妈妈们一起讨论中医。

在她的精细照料下，女儿长得匀称，穿得得体，很惹人疼爱。

遗憾的是，在她的字典里，似乎只有“养”，没有“育”。相比她在膳食营养、健康保健等生活层面付出的大量精力，她在知识普及、品格熏陶等精神层面的付出则微乎其微。女儿今年读三年级了，每天上学还要让妈妈帮忙背书包。

结果，女儿在学校吃不来苦，学习成绩始终处在中下游，在家里刁蛮任性，常常对长辈吆五喝六、呼来唤去。

绕檐家雀永远飞不上蓝天，绕膝孩儿永远不会奔向远方。从小接受保姆式照料的孩子，很容易养成什么都依赖父母的习惯，一旦离开父母，就两眼一抹黑。很多啃老族，就是从小被父母惯出来的。

曾任美国劳工部长的赵小兰，是美国历史上第一位进入内阁的华裔人士。她家境富裕，有游泳池，还有专职管家。即便如此，她的父亲赵锡成和母亲朱木兰仍然要求女儿自己听闹钟起床，自己赶校车上学，自己洗衣服、打扫房间、整理草坪……

赵锡成和朱木兰父母的道理很简单：由俭入奢易，由奢入俭难。管家是请来帮助父母的，不是帮助孩子的，年轻人理当自己管自己的事，不能太早就受人伺候，否则很难学会独立。

一个孩子，学会自理，方能自立；学会自立，方能自强。所有的家庭教育其实都有一个目的，让孩子摆脱对父母和长辈的依赖，成为一个能够独立生活、独立学习、独立思考的人。教育，是为了不教育。

二流的妈妈做教练

说到《妈妈像什么》，一个男孩子站起来说：“我的妈妈像侦探，而且是神探。”

老师笑着说：“举个例子。”

男孩子想了想说：

“有一次，妈妈和爸爸一起出去了，让我一个人在家里做作业。我偷看了一会儿电视，不过，在他们回来之前，我就溜回房间继续做作业了。但妈妈一回来，还是发觉我偷看过电视了，因为她摸了摸电视机，发现机身是热的。”

“还有一次，也是我一个人在家，我又忍不住打开了电视，这一次，在他们回来之前的半个小时，我就关了电视机。我想，这样，机身就不会是热的了，妈妈也就不会发现我偷看过电视了。”男孩顿了顿，“可是，妈妈还是认定我看过电视，我当然拒不承认。妈妈严厉地说，你不但偷看了电视，还撒了谎。我故作镇静，反问妈妈有什么证据？妈妈说，电视机的遥控器原来是横着放的，现在是竖着放的，这就是证据。我哑口无言了。你们说说，我妈妈是不是神探？”

同学们笑翻了。

这类妈妈类似教练，她们给孩子规划了清晰的奋斗目标，制定了详细的训练路径，并用火眼金睛24小时盯住孩子，防止他偷懒。孩子一有松懈，惩罚马上驾到。

相比保姆式妈妈注重“养”，教练式妈妈普遍比较重视“育”，尤其是“智育”。教练式妈妈对孩子的学习抓得格外严格，给孩子报各种补习班“加练”，向其他妈妈打听各种升学信息和比赛信息，努力让孩子荣誉等身。孩子一次考试不理想，对她来说都是天大的事。

奇怪的是，教练式妈妈妈妈这么费心费力，孩子却常常不领情、不感恩、不理解。

道理很简单：谁也受不了有人一天24小时盯着自己！一个孩子，如果总是被盯得特别紧，久而久之，就会特别想逃离，为此跟父母闹别扭、发脾气。

最可怕的是，教练式妈妈教育出来的孩子，常常认为学习是妈妈的事，怕妈妈责备才学习，怕妈妈不高兴才学习。他们的学习自主性被妈妈施与的高压扼杀了。一旦妈妈不在身边，孩子就像脱了缰的野马。

一流的妈妈做榜样

小学课本有一篇课文叫《回忆我的母亲》，作者是朱德元帅，读来催人泪下。

“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。”

“母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。”

“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。”

“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。”

如果说三流的妈妈做保姆，二流的妈妈做教练，那么一流的妈妈就像朱德的母亲，做的是榜样。

父母是原件，孩子是复印件。妈妈的思维和处事方式，铭刻在孩子的每一个细胞里，妈妈是怎样的人，就复制出怎样的孩子。榜样式妈妈有如春风化雨，润物无声，她们用实际行动，向孩子示范和传递勤劳的习惯、顽强的意志、善良的心地。

爱，原来是一场自我教育

1904年，张伯苓创办了南开中学。学校里有不少官二代、富二代，富家弟子吸纸烟当时是时髦。每次假期回来的训育课，学校要检查手指的熏黄和口袋的烟味。

一次，一个学生质问校长：“您叫我不抽烟，您干吗还抽烟呢？”张伯苓一时无语，当即把烟袋撅断说：“我不抽，你也别抽！”回到校长室把吕宋烟扔到痰盂，校工连呼可惜。从此，张伯苓坚持戒烟，一生再没有吸烟。

身教的作用百倍于言传，说一千道一万，都比不上孩子从父母身上默默地模仿。

养儿育女不容易，生活点滴都是教育。相对于跟孩子说什么，做什么给他看为更重要。跟孩子讲要有爱心，不如拿两块钱让他递给路边的残疾人；跟孩子说要努力学习，不如下班回家青灯黄卷。直接去做，道理孩子自然会懂。父母整天麻将饭局不断，把房门一关喊一句“好好学习”，孩子能心甘情愿么？

有一个宰相的妻子，非常重视儿子的前途。她每天不辞劳苦地劝告儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国君等，而宰相却是早上离开家去上朝，晚上回来则看书。

爱儿心切的夫人终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书本，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”这宰相眼不离书地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

教育，并非父母对孩子单方面的期望，而是父母和孩子共同达到期望；不仅是孩子的成长过程，也是父母的成长过程。如果希望孩子是什么样子，首先自己要成为那个样子。

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