区域视点 | 向着新的高峰，再出发：杨浦教育援藏干部、教师风采

为深入贯彻落实中央第六次西藏工作座谈会和第六次全国民族教育工作会议精神，响应上海教育系统向对口地区选派教师的号召，2016年8月，杨浦教育选送2名教育管理干部和7名优秀教师前往西藏支教。作为杨浦区首批“定点组团”的援藏干部和教师，清一色的男教师们承载着藏族人民的期盼和盛情，踏上雪域高原。半年多来，他们牢记使命，发挥自身优势，为西藏教育软实力的提升默默奉献……

陈前  上海市育鹰学校

现任日喀则市上海实验学校副校长

支教理念：在更高处托举雪域孩子成长之梦

支教感言：在离天空最近的地方，用家国情怀和教育理想点亮援藏生活的每一天，牢记初心、携手克艰、勇挑重担，用平安和精彩回报上海人民的重托和西藏人民的期待。

刘刚  杨浦职业技术学校

现任日喀则市上海实验学校初中班主任指导员

支教理念：用心工作，全心服务，民族和谐，汉藏一家亲！ 

支教感言：在祖国边陲西藏，做好一名教师，做好边疆站岗放哨的哨兵，全情投入，服务好教师和学生，促进学校的发展，维护好民族团结，为西藏和谐稳定贡献微薄的力量。

张晴群  同济第二初级中学

现任日喀则市上海实验学校初中班主任指导员

支教理念：以心换心简单爱

支教感言：在西藏这样一个各方面条件都比较艰苦的地方支教，需要克服许许多多的困难，但只要心怀感恩，真心去爱藏区的孩子，真心去与藏区的家长沟通，真心帮助当地的藏汉族老师，就一定能收获到幸福与感动！

管友云  同济初级中学

现任日喀则市上海实验学校初中班主任指导员

支教理念：天路历程虽有艰辛困苦，但我会把我的爱贯穿到工作生活中的每一件小事中。

支教感言：改善学校两千多人的就餐秩序，建立礼仪观念是我在工作中发现的迫在眉睫的问题。我与两位同事一起制订文明就餐章程，每到中饭、晚饭都陪伴在孩子身边，指导他们养成良好的就餐习惯。历经3个月，初一、高一年级所有学生的就餐已形成学校一道文明风景线，我感到由衷欣慰。

王远凯  杨浦区少年宫

现任日喀则市上海实验学校初中音乐教师

支教理念：行走在雪域高原的平凡之路上，用知识充实孩子们的学习生活，用关爱灌溉孩子们的内心世界。

支教感言：在高原上演奏竹笛，需要消耗大量体力，我经常在课后筋疲力尽，甚至要靠高原反应药物和吸氧来恢复正常的心跳和血压，但听到藏族孩子们能吹奏简单的音律，校园里传来新组建的竹笛社团那美妙悠扬的笛声，我觉得任何困难都不值得一提了。

张斌  杨浦区业余大学

现任日喀则市上海实验学校高中美术教师

支教理念：以我的能力和努力，尽力为西藏教育发展添砖加瓦，才是教育援藏的真正意义！

支教感言：初到西藏，双眼便红肿难睁。我担心得了红眼病，怕传染给学生。经反复检查确诊是紫外线灼伤引发的结膜炎后，我放心了，这样我就可以继续上课去了。我揣着医生开的病假单，兴冲冲地踏进了教室，因为藏族学生还在等着我。

张瀚沁  上海音乐学院实验学校

现任日喀则市上海实验学校初中美术教师

支教理念：支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。

支教感言：选择了援藏，就选择了奉献。克服日喀则高海拔、环境恶劣等多重困难，抱定舍小家顾大家的情怀，我和援藏兄弟们在感情上相互理解、工作上相互尊重、生活上相互关心，心往一处想、劲往一处使，为圆满完成援藏工而努力奋斗，无怨无悔。

卢璐  杨浦区教师进修学院

现任日喀则市上海实验学校初中英语教师

支教理念：给自己一个机会，圆自己一个梦想；给自己一年时间，留自己无限能量。 

支教感言：当全班学生给我献上哈达，当孩子们齐唱一曲《父亲》，当看到孩子们在哭泣，当收到孩子们手绘的礼物，当读到孩子们稚嫩的话语，当翻开孩子们撰写的贺卡，援藏的辛劳与艰辛瞬间化为幸福与喜悦。两个字：值得！

吴晓石 杨浦区教育局

现任拉孜县教育局副局长，拉孜中学校长

支教理念：用实际行动践行教育理念，用教育援藏实现人生价值。

支教感言：扶贫必扶智。让藏族地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。

接过鲜花，戴上红花，再拍上一张合影留念，和家人相拥告别……2月24日起，他们又分批再次启程，让我们带着杨浦教育人的祝愿，祝他们用真情与奉献浇灌出的格桑花绽放属于自己的风采。

供稿：局人事科、局党委宣传科

转载请注明上海市杨浦区教育局官方微信“上海杨浦教育”。

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