【要闻】加强校企合作着力构建广西现代学徒制培养体系

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为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）等文件精神，深化产教融合、校企合作，完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，进一步提升广西壮族自治区职业教育人才培养质量。2015年8月至今，广西壮族自治区共有10家单位成功获批为教育部现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。其中，柳州市为试点地区，南宁职业技术学院、广西职业技术学院等8所高职院校为试点高职院校，南宁市焊接协会为行业试点牵头单位。

一是加强顶层设计、完善规章制度。各试点单位把立德树人、促进人的全面发展作为试点工作的根本任务，统筹利用好政府、行业、企业、学校、科研机构等多方面的资源，形成合力，研究制定《现代学徒制试点工作实施方案》、《现代学徒制试点工作实施细则》、校企共同招生方案和学徒培养方案，并与多家区内外知名企业建立长期的学徒制合作协议，确定了现代学徒制试点专业、合作企业、学徒身份，制定了岗位标准、课程标准、师傅标准、考核评价标准。

二是积极推进招生与招工一体化。招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础。各试点单位深入开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的培养模式，加强中职和高职招生工作的紧密对接，推动试点院校根据合作企业需求，扩大招生范围，改革考核方式、内容和录取办法，并将试点院校的相关招生计划纳入学校年度招生计划进行统一管理；重点建设50多个“产业—专业”集群和“产学研训”一体化的共享共建实训基地，加大职业教育专业链与产业链的匹配度和契合度，促进形成优势互补、错位发展、面向行业的产业链和专业链相互衔接的产教融合模式，构建产教更加紧密衔接的专业体系。

三是加强专兼结合师资队伍建设。校企共建师资队伍是现代学徒制试点工作的重要任务。各试点单位与合作企业积极探索制定学徒制培养的教学任务，形成双导师制。健全双导师的选拔、培养、考核、激励制度，形成校企互聘共用的管理机制。组建“企业师傅团队”，搭建“技能大师工作室”、“企业工程师工作坊”，充分发挥自治区大批技术精湛的老技师在现代学徒制试点工作的主导作用。加大“请进来、送出去”的校企之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度，有效促进了校企之间的紧密结合。

下一步，引导企业和职业院校积极开展现代学徒制试点；制定学徒培养管理制度，开展学徒培养的质量监控；大力推进“双证融通”；总结试点经验与不足，加强现代学徒制的理论与实践研究，修订各项规章制度，完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制，交流推广成熟的工作经验和做法。

实习编辑：陆玉鑫

实习校对：陆词宁

责任编辑：梁芷铭　 张桂娟

来　　源：广西教育厅新闻办

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