犹太人这么教育孩子,难怪财富都被他们赚走了！
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来源：360书城
这些名字您一定听过不少：爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、格林斯潘、基辛格、奥尔布赖特、伊曼尼尔、斯皮尔伯格、芭芭拉·史翠珊、华纳兄弟、莱曼兄弟、默多克、高盛、巴菲特、索罗斯、黑格尔、扎克伯格……
他们都是犹太人。
众所周知，犹太民族是一个苦难深重的、总是在夹缝中求生的民族，却为世界文明作出了巨大的贡献。
甚至有人断言：没有犹太人，世界的历史将会重写。
为何犹太人能培养出这么多精英人才?
家庭最重视教育
我们都知道，一切成年人所获得的成就，都和他们的家庭教育有关。犹太人认为智商除了遗传，更是来自于从小培养出的好的学习习惯。
很多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”
很多犹太家庭的孩子，都被父母明确告知，假如家里的房子有一天失火或财产被劫，在逃命时最应该带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
在西方社会，尽管犹太妇女的文化教育素质很高，但就业率却低于其他民族，原因是她们要留在家里照看孩子，以确保孩子的学习质量。
犹太人认为智商除了遗传，更是来自于从小培养出的好的学习习惯。犹太人在孩子幼年时期教育的很重要，不论是腹中的胎儿还是成长在路上的少年，都应该培养从小读书的好习惯。
信仰造就道德底线
什么是信仰？通俗来讲就是相信某种东西是真的。
从成功学的观念来说，所谓有信仰的人，是指那些不会因自己的情绪变化而随意改变自己生活目标的人。
从犹太教的角度来说，所谓有信仰的人有六条含义：第一，正直地说话；第二，正直地做事；第三，不撒谎；第四，拒收贿赂；第五，闭目不见丑恶之事；第六，闭耳不闻丑恶之闻。当一个民族拥有信仰，而且把学习当做一种信仰的时候，这个民族就有希望。
女性是家庭的核心
犹太人有四本“圣经”，第一本是《特拉》，第二本是《塔纳赫》，第三本叫《塔木德》，第四本叫《卡巴拉》。
《塔木德》里说，一个家庭的好坏首先取决于一个女人，如果一个坏女人嫁给一个好丈夫，那这个好丈夫也会变成一个坏丈夫，而一个坏丈夫娶了一个好女人，这个坏丈夫就会变成一个好丈夫。
从家庭的角度来说，犹太人认为，父亲培养孩子的白细胞，也就是他的骨骼和精神，而母亲培养孩子的红细胞，也就是他的情感、他的细腻、他对人的爱、他的情商。
所以犹太人说，父母教育孩子就像公鸡和母鸡孵蛋，公鸡孵一下，母鸡再孵一下，但不能同时，这是他们的一个规律和传统。
发财不代表成功，智慧才是
在当今的美国，人们最崇尚的三种特质是成功、富裕和犹太人。这绝非偶然。
1923年，美国芝加哥举行了一个会议，与会者都是每个行业的翘楚，这次聚会是为了讨论如何创造更多的财富。
26年后，有人做了一项追踪调查，惊讶地发现，当时出席该会议的人员中：
全美最大电力公司的总裁破产后死在外国的一个孤岛上；
全美最大钢铁公司的总裁临终前五年靠借债生存；
全美最大煤气公司的总裁成了精神病患者，被关在疯人院；
纽约证券交易所的总裁刚从监狱释放；
联邦政府的部长被总统特赦，死在家中；
其他几位富翁全部自杀，九大财阀竟没有一个人能够善终的。
大多数人成为财富的奴隶，不仅死后拿不到天堂的钥匙，而且在他生前也生活在地狱之中。金钱并不是幸福的源泉，为钱而活是人生最大的悲哀。
在犹太人眼里，他们也是主张发财的，但是犹太人的核心理念认为，发了财并不代表成功，真正的成功是拥有知识和智慧，文化和智力的寿命比金钱更长。
每个孩子都是天才
按照犹太人的观点，每个人都是天才。
他们把天才分为两种类型，第一种类型叫精神气质型的天才；第二种类型就是技能型的天才，比如，我不会用PPT，这种技能我永远不会玩，但我四岁的孩子玩得比我溜，这就是天才。
犹太人的家庭关系的四大基础就是：第一，每一个孩子都是天才；第二，给孩子提供多元化选择，不一定要让他学奥数、学钢琴、拉小提琴，也许他不适合，也许他更适合去练长跑或者短跑；第三，制定家庭协议；第四，召开家庭会议。
我们的核心就是发现孩子有哪些天才，引导他把自己的潜能发挥出来。第二步让孩子学会解决问题，第三步是树立目标和理想，第四步就是变成有智慧的人。这些就是犹太人的家教智慧。
教师地位至高无上
犹太人从小就立志成为世界的精英，他们的理想就是修复这个残缺、不完美的世界。
而修复这个残缺、不完美的世界最好的职业，就是医生、律师、法官、教师、思想家、科学家，最后才是商人。
犹太人不当官，他们在政治上从来都是不成功的，但是犹太人在文化、教育等其他领域都是世界最优秀的。
在犹太人看来，宁可变卖所有的财产也要把女儿嫁给学者。当教师和父亲两个人同时坐牢时，当儿子的肯定先保释教师，教师的地位高于父亲，也高于国王。因为教师死了没有人能取代他，这就是他神圣的地方。
黄金教育模式
犹太教育真正的精髓是黄金教育模式。这是犹太人在继承犹太智慧和传统基础上最伟大的发现。
按照犹太人的观点，人的智慧有五个，他们必须把这五个智慧教给孩子。第一，就是金木水火土的“木”，绿色，代表生命力、创造力。第二，土，它是黄颜色的，代表人的情商，这叫人性的智慧。第三，水，蓝色，代表开放的思维方式，叫做和谐的智慧。第四，是火，红色，代表野外生存能力和团队精神，叫实践的智慧。第五，金，白色，代表学习的智慧。
而我国的学校只有“金”，连智慧都谈不上，只有死记硬背，这就是现在的问题。犹太人说的其他四条智慧正好可以给我们做个补充。
可见，犹太教育的最终目标，并非培养一个“赚钱机器”，而是培养“敬天、爱人”的人，如同扎克伯格、爱因斯坦所说的——一个能独立思考与行动、关注人类进步、社会公益、愿意服务社会的人。
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