我在孟加拉国教汉语的时光

对外汉语公开课 2022-04-24

The following article is from 南洋学长James Author 焦雷

（各位，今晚19:00童老师有课，不能答疑）

近期临近回国，原有些感想积于胸内；后逢James学长约稿，借此机会，也借他的平台能与大家分享一下。James学长是个有想法，而且很有行动能力的人；毕业之后也一直有联系，希望他能尽快突破眼前的困境，早日实现自己的目标。（然而我好像并没有什么困境，不然疫情期间不可能迅速长膘呀）

随遇而安

现在想想，一路走来，纯属偶然，或者说随缘吧。

临近毕业，其它工作暂时还没有路子，想先做一阵子汉语老师试试。而且很多学长、学姐已经走在国际汉语教学的路上，专业老师也推荐走这条路。于是就按照孔子学院汉语教师报名的程序走了一次，原本想报巴勒斯坦，后因迟迟未录，转而到了孟加拉。

达卡大学图书馆外墙

初到孟加拉

孟加拉给我的印象仅限于地理课本中讲述的盛产黄麻。来了之后，百废待兴的景象还是给了我当头一棒，至少我的预设不是眼前的样子。涂了不知道多少层漆，也不知道转了多少次手的公交车；不成队列，随处乱停的私家车；还有见缝插针的人力三轮车；更有数不清的摩托车。这一切都让我惊讶地说不出话，街边形状不一的各式楼房、窝棚，这些不曾想过的景象就这样活生生的展现在我面前。

孟加拉国父——穆吉布

幸运的是，孔院的教师都是中国人，初来乍到，他们就像我的亲人。两年（2018.5-2020.3）以来，我吃过最香的一顿饭是夜里初到达卡时，我的同事爱辉姐为我做的牛肉炖萝卜和炒青菜，还有特意为我准备的一盆西瓜。在异国他乡能吃到这些，真有一种难以言表的满足感。此后，工作生活，忙碌休闲，是是非非，由此展开。

孔院走廊

孟加拉的生活

孟加拉属于南亚的一个多宗教的国家，以伊斯兰教为主，另外两个主要的宗教是印度教和佛教。南亚民族是有自己的特点的，遇事从不着急，说话偶尔可以算数。（这个偶尔真是说到学长的心坎里去了，学长之前所在的尼泊尔同事遇事就经常说tomorrow，果然南亚还是有共性的）。但是这里的人整体比较随和，与世无争，幸福指数比较高。对于快速发展的中国来说，这里的节奏慢得有些过分，但这就是孟加拉的国家性格、民族性格。当然这是我的个人看法，如果有不同的见解，希望大家跟我探讨交流。

达卡大学标志性建筑

我在孟加拉的汉语教学

在孟期间，我教的学生跨度很大，既有大学生，也有小学生。大学生的认知能力比较强，对所学内容容易理解，但发音是难点；对小学生来说，发音很简单，但是认知能力却会差点。每位汉语老师对于课堂练习的方式，训练学生发音方面都有自己的方法。我在这里推荐一下我个人的教学方法，仅供参考。

大学一年级软笔书法

我最常用的是小组合作，把课文内容分为A/B角色，让学生合作学习。遇到复杂一点的知识，我就会布置一系列的课堂任务，让学生根据自己对课文的理解进行配合，用自己喜欢的方式表达出来。这些课堂任务多以现场对话为主，其根本用意就是让学生能够将所学的知识在大脑中重组之后进行输出，一次反复之后就可以基本上理解所学的内容，稍后巩固即可。这种教学方法是以引发学生兴趣为主的，但需要大量的时间，所以，如果课堂上有充足时间，就可以话题为中心反复练习。

大学一年级硬笔书法

我也了解到很多学生学习汉语的动机是为了获得奖学金，有机会去中国留学。以这种目的去激励自己学习，让自己走出国门，去中国学汉语。据我所知，我们孔院（达卡大学孔子学院）出去的都是很优秀的学生，人品、学习能力方面都很不错，对于中孟之间的经济文化交流可以起到了桥梁的作用，“民间外交”的力量不容小觑。

与孟加拉本地孩子一起

临别赠言

我即将要离开孟加拉，结束自己的在孟加拉的汉语教师生涯，对自己生活和工作了两年的地方正式告别。这段时光让我铭记，后续会有新的老师走上我的岗位，也有许多学弟、学妹咨询我在国外做汉语教师的情况。你如果是汉语国际教育本科专业的学生，建议你至少做一年的汉语教师，学习了四年的专业怎么也得用用才行；你如果是汉语国际教育硕士专业的学生，建议你可以从事这方面的工作，比起别的专业的学生更有学历或者经验上的优势。

因为害怕理科，选择了文科；因为想去孔子学院，选择了汉语国际教育。如今算是达成了自己的目标。向过去的自己致敬，向未来的自己鼓劲！祝所有的汉教人心想事成！

焦雷

2020.2.18

南洋学长James的话：焦雷是我的直系学弟，从大学读书到成为孔院的汉语老师，我见证了他这一路上的努力。他是为数不多的选择了走汉办这条路的学弟，从中也看得出来，他进步很大。也祝愿他回国之后一切顺利，开启他的下一段生活旅程。

来源：南洋学长James

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