期刊推介二：国际汉语教育（中英文），你听说过了么
（今晚童老师有课，明晚19：00在线答疑）
“国际汉语教育”期刊官网
http://gzzy.cbpt.cnki.net/
期刊介绍
《国际汉语教育（中英文）》是由中华人民共和国教育部主管，北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社、北外中国语言文学学院、北外孔子学院工作处共同承办的学术刊物。国际标准刊号ISSN2096-3106，国内统一连续出版物号为CN10-1385/H，季刊，16开，公开发行。英文名称为International Chinese Language Education。
《国际汉语教育（中英文）》办刊宗旨为：坚持正确的办刊方向和舆论导向，报道国内外汉语教育教学政策和现状，反映汉语国际教育推广的优秀成果和经验，探索总结科学有效的师资培养模式和语言学习推广政策，打造汉语国际教育交流平台，推动汉语国际教育与传播事业。
本刊设立栏目如下：
1. 本刊特稿：邀请业内专家对国际汉语教育领域相关问题进行深入研究与探讨。
2. 专家主题论坛：每期确定一个业内主题、一个专家主持人，邀请几位专家围绕这一核心主题，从各自视角深入探讨。
3. 专业建设研究：对国际汉语专业建设的现状与问题进行研究。
4. 教师培养发展：对汉语教师培养与发展的相关问题，如人才培养模式、不同国家与地区师资培训的现状与需求进行探讨与研究。
5. 汉语教学研究：对汉语教学中的实际问题、教学方法、教学经验等进行思考、研究与分析。同时，特别关注K-12汉语教学的状况，并对相关教学问题进行探讨与分析。
6. 学习者研究：对学习策略、学习方法、学习环境等可能影响汉语学习者学习效果的因素进行调研与分析。
7. 学术研究新论：介绍国际汉语学术领域前沿动态，探讨业内的重点、热点问题，倡导不同学术观点的争鸣，搭建学术对话与交流平台。
8. 二语习得研究：介绍第二语言习得研究的最新信息，并对汉语作为第二语言教学进行分析与研究。
9. 汉语测评研究：研讨汉语水平测试、汉语教学的测试与评估等相关问题。
10. 海外教学动态：及时报道海外不同国家与地区汉语作为第二语言教学的相关信息，对汉语教学情况进行介绍与研究。
11. 汉语国际传播：报道世界各国语言学习、传播的历史与经验，对汉语国际传播的现状、趋势、对策等进行研究。
12. 新媒体教学研究：关注新媒体技术对汉语教学的影响，探讨将新媒体技术与汉语教学相结合，提升教学效果、提高学习效率的方法。
13. 教学资源研究：对国际汉语教学资源进行介绍、分析和研究。
14. 汉语教学漫谈：汉语教学名师漫谈教学中的感悟与反思。
15. 我的汉语之路：采用访谈形式，对汉学家或在汉语学习中取得突出效果的汉语学习者进行采访，分享他们在汉语学习中的经验，以资借鉴。
16. 书评/综评/综述：对国际汉语领域或二语习得领域的优秀图书及产品进行评述与分析；对业内的重大会议或相关问题进行综述与评论。
投稿指南
1.字数：论文以8,000—10,000字为宜。
2.题目、提要和关键词：文章题目、提要、关键词请提供中英文，关键词不超过5个，中文论文的中文提要和英文提要不超过 300字；英文论文的中文提要 300—500字，英文提要 300字（英文都使用 Times New Roman字体，关键词之间用分号隔开)。
3.基金项目：若为基金项目，标题右上角加*，脚注于页下，脚注内容为基金项目名称及编号。
4.内容注意事项：稿件语言文字、标点符号应规范，无错别字、病句；数字、计量单位用法符合规定并保持一致；引文、数据经过核对，注明出处和参考文献（文章凡有引用内容，请务必进行标注：正文引用处以（作者，年份）格式标注，文后以参考文献形式再次标注）；全文体例格式应保持一致。
5.各级标题：全文各级标题格式统一。各级标题全部顶格排。
6.正文：
（1）字号、字体：正文采用小四号字；汉字用宋体，数字和英文（包括缩写字母）使用Times New Roman字体。
（2）标点：中文行文中使用中文标点，英文行文中使用英文标点。尤其需注意中英文引号、逗号、冒号的区别。
（3）引文：大段引文用楷体并另起一段（其中的数字和英文仍用 Times New Roman字体）；引文、数据应来自权威资料或网站，并注明出处和参考文献。
（4）图表：全文图和表分别统一编号（即：图 1、图 2，表 1、表 2……）。表格编号及名称置于表格上方中间，图片（包括统计图）编号及名称则置于图片下方中间。表格内数据需精准无误，如有四舍五入请在注释中加以说明。复杂的图请用绘图仪器绘制精确，确保清晰无误。
7.作者简介：包括作者姓名、职称、工作单位、主要研究方向等（中英文版均须提供）。置于正文之后。
8.附注：文章注释一律采用尾注，列于作者简介之前，用“1、2、3……”统一编号。字体与正文相同，字号为五号。第一条注释的前一行加楷体加粗的“附注”二字。
9.参考文献：参考文献列于附注之后。先中文文献后日文、西文文献，每个语种按作者姓名音序排列。字体要求与正文相同，字号为五号字。第一条参考文献的前一行加楷体加粗的“参考文献”四字。参考文献的要素请尽可能提供。参考文献的著录格式参考《信息与文献 参考文献著录规则》GB 2015版（可于下载中心下载）。
10.来稿标注：请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。
11.其他：本刊实行双向匿名审稿制度，来稿审读时间一般为3个月，3个月内如未接到退改信或备用通知，可自行处理。来稿通过审核后，编辑部将及时发改稿通知或用稿通知。刊物出版后，将为作者寄送两册样刊，并支付一定稿酬。本刊保留对文章的修改权，如有大的改动，会及时与作者沟通，细微改动不会另行通知。
投稿邮箱：gjhyjy@fltrp.com
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一、参考书目
1.《汉语国际教育论文写作教程》娄开阳，中央民族大学出版社。
2.《汉语国际教育硕士学位论文写作分析与指导》亓海峰、曹儒，华语教学出版社。
二、课程及须知
1.本系列课适合汉语国际教育本科生、硕士生，尤其适用硕士生论文撰写。
2.课程可用“微师”微信端、“微师”APP、“微师”电脑端听课均可，APP和电脑端回看可倍速，安卓和苹果端APP可缓存。
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4.Wechat答疑学员群，请加老师微信：hanjiaoquan520，邀请入群。
课程类别 | 课程名称 | 课程时间 | 课时 |
1.准备篇 | 1.1.汉语国际教育研究方向与论文选题 | 4月6日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 |
1.2 汉语国际教育论文写作过程 | 4月9日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.撰写篇 | 2.1 中英文“摘要”及“关键词”怎么写？目录、罗马字母、页码如何生成？ | 4月13日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 |
2.2 绪论、研究方法、文献综述怎么写？ | 4月16日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.3 调查设计怎么做？ | 4月20日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.4 如何使用“问卷星”？定量与定性分析？ | 4月23日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.5 信效度如何检测与调整？ | 4月27日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.6 如何进行调查数据分析？（SPSSAU） | 4月30日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.7 研究结论与建议怎么写？ | 5月 7日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.8 参考文献怎么写、音序怎么做？ | 5月11日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
2.9 研究不足、“致谢”怎么写？ | 5月14日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 | |
3.排版篇 | 全文如何进行排版？ | 5月18日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 |
4.查重篇 | 如何进行论文查重？ | 5月21日（四）19:00-20:30 | 1小时30分 |
5.答辩篇 | 答辩ppt模板以及如何准备毕业论文答辩？ | 5月25日（一）19:00-20:30 | 1小时30分 |
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