对中国家长来说，加拿大的公校教育信息披露度一直不高，因此，每年由「菲莎研究所」出品的各省“中小学排名”，就成了很多家长几乎唯一的参考材料。很多家长认为「菲莎研究所」排名高的学校，就是好学校。
概括来说，菲莎研究所的排名主要侧重于各所中小学学生的英语、数学考试成绩。近年来，虽然评分要素有所增加，但就权重来说，这两科的考试成绩仍然是重中之重。众所周知，加拿大中小学的课程体系远非英语和数学两门课程，无论是公校还是私校，都有数十门课程，并且提倡“素质教育”，仅以两门课程的考试成绩来衡量学校的质量，显然不全面也不准确。事实上，在最新的一次排名中，就连菲莎研究所自己都承认，目前排名的计算方式存在一些缺陷，尤其是对开设了语言课程的公立学校而言，这份排名有失公允（国际学生比例高，开设语言班的学生，考试成绩一般偏低）。
「菲莎研究所」是一个在温哥华注册的非盈利机构，是加拿大最大的智库之一。其运作资金来自加拿大和美国企业的赞助，最大的赞助商是石油业和医疗行业。除了每年的“加拿大中小学校排名表”，他们还发表关于经济，医疗，矿产，石油业，国家税收，枪支管理，投资环境等一系列报告。
加拿大几乎没有升学考试，连高考也没有。但是，每年各省教育部都会对其属下学校学生（三年级，六年级和十年级）进行英语读写和数学的水平测试，其目的仅仅是衡量各个学区的教育资源分配是否平均，学生是否能跟上整体的教育节奏。【需要特别注意的是，这种测试完全没有任何筛选和择校的作用，仅仅是供教育部和学校参考之用。】这个省统考并不是每个年级都考；
并不强制要求每个学生参加考试；
正是因为考试本非强制参与，所以几乎每个学校都只有部分年级的部分学生参与了这个考试。部分家长觉得这样的考试对学生没有价值，甚至有老师公然反对这样的考试形式。因此参加考试的学生有很大的随机性。而不参与考试的学生，未必就是成绩不好的学生。
2018年（最新）的菲莎排名是选取了6个方面按不同权重比例组成的可以看到，考试成绩是排句的“重中之重”。但是，这一标准存在很多疑问：
首先，学校覆盖不全面：各省绝大多数公立高中及部分私立中小学，都有参与排名，且还在持续增加中。但是，有的学区，由于年级设置不同，没有参与各省的统测（比如大温的高贵林学区，其小学为5年制）。更有甚者，有部分提倡“素质教育”的老师，本身就不鼓励以一两次“考试”来评价学生和自己的教学成果，甚至认为这种无意义的备考会浪费宝贵的教学时间，因此对于学生参加统测一事，毫不支持，甚至公然反对。其结果就是，有部分学校参与统测的学生人数，甚至可能不足50%。
第二，指标反映出的区域资源单一：排名只能看出学校的排名高低，看不到学校具体的地理位置、周边社区情况、教育资源分配情况。举例来说，温哥华市的公立、私立教育均十分发达，但不同于公校，顶级私校大多集中于温西，这是学校选址的选择，而不代表这个区域本身的教育水准就更高。可是，由于私校有招生压力，通常更重视排名，会更认真的准备并鼓励学生参与评测，因此私校的考试分数往往更高，而私校集中的区域，也自然因此受益，该区的房价也由此水涨船高。
第三，仅通过少数年级英语和数学单次考试成绩的评测，不全面。不是每个年级都有考试、不是每科都有考试、不是每个学生都参加考试、不是每个学校都参与排名、不是每个学校都认真备考....这些问题，都是「菲莎排名」的先天性不足，直接影响了评测的全面性与公允性。举例而言，加拿大公立教育系统的在校科目多达数十甚至上百种，区区两门课程的成绩，如何反应学生的综合实力，以及学校的教育水平呢？
还有诸多“隐性”因素，也会影响学校的整体分数高低。比如ESL课程。ESL课程就是语言课程，主要提供给国际留学生或新移民。在国际学生较多的学区，一般公校都会设有ESL班级。相对而言，私校为了获得更好的生源，一般不招收英语不好的国际生。因此，在国际生和新移民较多的公立学校，统测分数肯定会相对偏低。此外，许多学区的公立教育系统中还会设立「天才班」，为的是让学有余力的学生能更进一步提升自己。那么，有「天才班」的学校，统测分数也会略高，但是这并不代表学校普通班级的成绩也高。
在多种因素的影响下，一所学校的排名甚至可以像“过山车”一般大起大落。比如大温知名的公立高中University Hill。这所学校位于加拿大顶级大学UBC校园内，教育质量过硬，排名在前几年曾一度达到20强左右。但在最新的排行榜上，它却已经下滑到167名。
究其原因，是因为自从这所学校排名优先，大批海外家长想方设法将孩子送入该校，导致ESL学生数量猛增，从而拉低了学校的评分。这当然不代表学校本身的教育质量下滑，所以这样的排名显然不够客观。
本地人如果选择私校另当别论，毕竟私校录取学生几乎不会看学生住哪儿。而如果是公校，家长们一般首先看学校所在的社区。毕竟，如果社区的整体环境比较合适，那么这些家庭培养的孩子，通常也会更接近社区水准。
其实，本地人选择中小学，很少参考所谓的“菲莎排名”，他们更多是根据自己的经济实力、工作便利性、社区环境、交通便利性等指标，来选择学校。
这些本地人很清楚，所有公立学校的教师，都是由政府提供保障，由各学区教育局统一分配，力求每所学校的师资力量都能均衡，所以并不存在“哪个学区的老师更优”这样的误解。
当然，虽然说各个学校之间师资力量总体非常均衡，但公校也会有自己的一些特色课程，比如前面提到的“天才班”项目，有些学校长于体育，有些学校长于艺术，有些则有专门的法语项目，家长也会根据学生性格、爱好、特长的不同，选择与孩子匹配的特色项目。
学生将要在中小学度过漫长的13年（额外有一年是Kindergarten，即学前班）。在学校，除了老师以外，同学也能对孩子造成巨大的影响。所以某种意义上说，“择校”也是“择朋友圈”。由于收入的不同，产生了可负担社区的不同。收入相仿、家庭条件相似的比较容易同住在一个社区。因此，所谓“择校”，更多是选择社区环境和生源圈层。通常而言，排名靠前的学区，往往房价较高，由此更容易聚集富裕的家庭，这些家庭往往更有财力投入在教育中，由此催生成社区内各种优秀的教育机构、兴趣班等，与本区教育互为补充，从而形成这个学区优质教育的内循环。而同一圈层居住在与自己收入较为匹配的社区，无论家长还是孩子，都比较容易找到志同道合的朋友。这些朋友圏，也往往会被家长视为更有价值的圈层。
总之，菲莎排名确实不够全面，但是它一定程度影响了房价，而房价本身就对社区家庭和生源进行了筛选。很难说加拿大学校之间有太大的教育质量差异，但生源在各个社区间的差别还是客观存在的，而生源的确对于学校最终的教育成果，是有很大影响的。菲莎排名对于完全不熟悉加拿大的外籍生家长而言，多少有一些参考价值，但并不是择校的全部。正如加拿大教育所提倡的，教育的意义在于让学生成长为独立的、快乐的自己，有太多因素无法被纳入“由考试定胜负”的排名里。在关注学校排名的同时，关注社区环境是否符合家庭预期，关注孩子的内心感受和诉求，听听TA对学校的评价，也许更有助于找到一个适合孩子的学校。
总有朋友留言问：为何不能及时看到推文？
因为微信改了推送规则，如果没有「点赞」或「在看」，没有把我们「星标」，都有可能出现这种状况。亲爱的朋友，如果不想错过我们精彩推文，看完文章请顺手点「赞」或「在看」，把「看见加拿大」设为「星标」，就可以每天与我们见面啦～ 星标！星标！星标！重要的事情说三遍！！！星标【看见加拿大】，每天遇见不一样的加拿大。
❤️
【版权声明】本文为“看见加拿大”原创文章，版权归本号所有。如需转载或引用，敬请联系本号。未经许可转载或引用，将涉嫌侵权，我们保留追究的权利。