【暑期写作课程】14天，让你的孩子爱上写作！
批判性写作是英美教育中非常重要的一课，和中国式写作的不同，批判性写作不要求华丽的辞藻和浮夸的修饰，而是要求能够有理有据的表达和论述自己的观点。
不少同学苦学英语多年，仍然写不出结构清晰、引人入胜的文章；有的同学写文章看似信手拈来，华丽酷炫，千里赴美留学辛苦写出了论文却遭遇滑铁卢，被打上抄袭的标签。这些问题的根本原因在于没有掌握严谨的批判性写作方法！
为此，棕榈大道为了培养孩子的批判性思维和写作能力，专门打造了批判性写作特训营，不仅教孩子怎么去写，还教孩子怎么去思考，循序渐进教会孩子如何进行表达、分析、论证，养成受益终身的批判性思维和良好的写作习惯。
批判性写作特训营
1. 知识精讲Seminar：每课时90分钟，互动小班，不超过10人，ZOOM网络授课，师生实时视频互动；
2. 作业精修Tutorial：导师精细批改作业，让孩子学有所思，学有所用，学有所得；
3. 阶段性测试Progress Test：每日任务打卡 + 小组讨论展示，让学习不再孤单；
4. 答疑串讲Revision：辅助学生解决课程中的疑问，让批判性思维，通过刻意练习，变成一种习惯；
5. 作品展示Report：14天陪伴式学习，4892字平均文字产出，每位学员将运用2周所学，产出一份写作作品作为个人项目！
7-11年级学生，有英文写作基础，较好的阅读、讨论、分析能力。无论就读于美国还是中国，如果想提升孩子写作技巧，让孩子脑洞大开，让孩子的文笔更精彩、更独特，快来报名准没错！
本课程根据美国《州共同核心课程标准（
Common Core State Standards Initiative
）》建立，通过循序渐进的写作训练，培养学生写作过程中表达、分析、论证的能力。写文章时能做到结构清晰、观点鲜明、论证有力，满足SAT考试的素质需求。
课程穿插系统化的批判性思维训练，让学生掌握思辩方法，学会审视自己写过的文章，做到面面俱到、滴水不漏。
课堂全程以问题和观点的讨论贯穿始终，还原美国课堂的教学模式。课后组织小组进行探讨、辩论和学习展示，提高学生的团队协作和个人表达能力。
Mia孔倩男老师
棕榈大道高级导师
英国杜伦大学教育专业硕士
热爱写作，更热爱教学，拥有多年写作教学经验
能够最大化调动学生的积极性，挖掘学生思维中出现的亮点，写出属于自己的文章
✔️ 头脑风暴 - 提纲 - 初稿 - 修改 - 终稿，学会系统化的写作方法和技巧
✔️ 增强逻辑思辨能力，锻炼出具有批判性的多元思维
✔️ 利用思维导图“剥丝抽茧”找到最独特的论点
✔️ 掌握如何用具体的实例论证说明自己的观点
✔️ 培养写作兴趣，让孩子从此爱上写作
✔️ 掌握SAT要求基础素质，有效提高标化成绩
| 开课班次 | ||
6月19日 ~ 7月2日 上课时间：晚上19：30 ~ 21：00 7月10日 ~ 7月23日 上课时间：晚上19：30 ~ 21：00 | ||
| 课程内容 | ||
第 1 周 | Mon. | 课程 | 启：如何收集写作材料？ Before you write: How to collect your writing materials？ |
| Tue. & Wed. | 课后练习 Exercises | 常用文献、一手信息、批判性观点文章搜集方法讲解和练习 | |
| Thu. | 课程 | 承：丰富自己的段落内容 While you are writing: Method of paragraph development | |
| Fri. | 课后练习 Exercises | 坚持每天30-60分钟的写作训练，微信群里打卡分享 | |
| Sat. & Sun. | 作业、讨论 & 答疑串讲Revision | |
第 2 周 | Mon. | 课程 | 转：起始介绍、文章主干、结尾总结 Start writing: introduction, body,conclution |
| Tue. | 课后练习 Exercises | 坚持每天30-60分钟的写作训练，微信群里打卡分享 | |
| Wed. | 课程 | 合：修改你的文章 After you writing: Revise your essay | |
| Thu. & Fri. | 展示准备 Presentation Prepare | |
| Sat. | 课程 | 结业作业展示与点评 Final project presentation | |
| & Sun. | 答疑串讲Revision |
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详细的作业批改
写作思路的思维导图
同学们说：
老师上课很有意思，教的东西也很有用，写作方法在学校一用，成绩立马就提升了。以前可能是75分，后来就是90几分，有时会满分。
给这门课打10分，觉得自己的学校老师都没有Mia老师教的好。Peer learning挺好的，和其他同学一组，有不同的观点的思维的碰撞，可以了解另一方对同一个事情是怎么想的。
（家长）给孩子听了很多试讲课，孩子都觉得不好，没什么意思。就这门课，孩子觉得挺不错，非常积极，每个星期天早上守在电脑前面等着上课。
看到这里，还不心动吗？
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