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【成功】从学渣到文科学霸的2个月养成记

2017-01-23 烤鸭部落



文科学霸和文科学渣的区别不仅仅在于记忆力好不好或者是分析能力好不好,也在于一个人会不会“精读”一篇文章。


那么可爱的你可能说:“那我们怎么样才能精读呢?快来教教我吧~”


今天我来给大家讲讲“精读”这个概念,用简单的两个例子来给大家简单地说明初高中阶段精读是什么样的一种概念?


举个栗子 01

The Great Gatsby by F. Scott Fitzgerald

 《了不起的盖茨比》 作者:F. S.菲兹杰拉德

【故事情节】:这本著名的小说讲述了年轻而神秘的百万富翁杰·盖茨比和他对黛西·布卡南不切实际的疯狂追求。小说被认为是菲茨杰拉德的巨作,探讨了堕落、理想主义、变革阻碍、社会巨变、放荡;为爵士时代和兴旺的二十年代进行了深度描绘,普遍认为是对美国梦的警醒。

 

【例句】:So we beat on, boats against the current, borne back ceaselessly into the past.

 

【中文翻译】:于是我们奋力地向前划,小舟逆水而行,却不停地倒退,最终消失于过去的漩涡中。

 

【写作手法】:metaphor 暗喻,imagery 意象,juxtaposition相反并列。

 

【浅层含义】:主角盖茨比拼命地想进入他少年时情人黛西的贵族圈,但是他永远不可能进入,因为他出身不好,即使他通过各种手段挣到钱过着奢侈的生活,他也不断地在被他的过去阻挠这。

 

【深层含义】:在美国梦的驱使下,很多逃亡一战的欧洲移民来到美国,追寻他们每个人的“美国梦”。他们虽然努力拼搏,因为他们的出身,大部分人却依然逗留在社会最底层,做着劳工或者开小商店的生意。此书对上世纪二十年代(“爵士时代”)人们盲目追寻“美国梦”的一种批评,也在某一方面对一些新移民(盖茨比作为原型)不懈追寻梦想的一种赞赏。


举个栗子 02

The Road by Cormac McCarthy 

《长路》作者:科马克 麦肯锡

【奖项】:普利策奖


【故事情节】:一位不知姓名的父亲和他的小儿子,在世界末日后踏上了求生之路。土地充满了火山灰和缺乏生命的动物和植物。许多人类幸存者自相残杀,以获得肉食物。男孩的母亲在灾难发生时自杀。父亲只得与男孩孤独的踏上了向南朝向大海的道路,只带着他们的背包。男子咳血时,意识到自己快死了,但仍然挣扎着保护他的儿子免受威胁。

他们有一支左轮手枪。男孩被告知自己用枪,以对付食人族。在他们的艰苦跋涉,父亲用一颗子弹杀了一个人,为躲避他的同伴,他们不得不放弃大部分物资。。。

 

【例句】:

"You forget what you want to remember, and you remember what you want to forget."
 

【中文翻译】:你忘记你所想记住的事情;然而你会记住你想忘记的事情。

 

【写作手法】:juxtaposition (相反并列)


【深层含义】???????

想知道【深层含义】吗?

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是你吗?左手拿着密密麻麻的英文原著,右手拿着厚厚的中英字典,用百度搜索原著的中文翻译版,拼凑出一篇文章。


不断增加自己投入的时间和精力,本以为付出的努力能有同等的回报,但得到的却是溢屏的失望。

面对英语阅读写作,你心里一定有很多疑惑:

是老师的问题吗?

是对中国留学生的偏见吗?

无论尝试多少次,我注定只能拿这份分数吗?


雅思君现在很负责任的告诉你:不!

现在告诉你,是你学习的方法错了!

固有的中式思维和中文阅读习惯,薄弱的写作基础,局限了你的成绩!

无论是从生活上、还是学习上,你永远都逃不开阅读、写作这两大难题。


读写不过关,课堂上学习吃力、跟不上进度,下课后写作业事倍功半、绞尽脑汁。


以前在国内还不错的学生,出了国本想过的更精彩,结果却因为学习成绩一落千丈而变得没劲。


学校老师也不会给你开小灶,不会优待留学生。


当这么多的难题一次性的向你劈头盖脸砸过来,未能独当一面的你,一定要及时求助,只有一次性把源头问题解决,才能一劳永逸。

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课程特色


  1. 特制学员专属的读书清单,全面提升学员英语阅写能力;

  2. 阶段性学习,独具加拿大本地特色,将中西文化巧妙结合;

  3. 丰富学生内在素材,培养西式逻辑思维,直接提升学生口语写作英文输出能力。

针对群体


  1. 对西方文学背景缺少了解,阅读习惯尚未养成;

  2. 需要加强文章精读分析,写作文法及西式思维的;

  3. 欲短期提高英语读写能力,顺利衔接学校课程的低龄新移民及高中在读学生。

课程内容


Level 1: ESL C-E

  1. 以阅读为主并加强写作基础,培养西式思维;

  2. 了解西方文学背景,常用的文学修辞手法;

  3. 结合不同题材的文章,加强写作基本功;

  4. 为学分课海量阅读和写作夯实基础。

课程内容


Level 2: G10-12英语

1. 加强学员阅读精读能力,“Critical Thinking”文章分析能力,及Academic Writing学术写作文法;

2. 引用句子,引经据典,避免写作雷区;

3. 西式写作思维,助学员完成学校功课,下笔如有神。

名师介绍

多大和UCC最强男神学霸;

多伦多大学Trintiy College三一学院;

加拿大顶尖私校Upper Canada College优秀毕业生&新生面试官。

早年留学于法国,后回国读书五年,十三岁来到加拿大,十四岁考进蒙特利尔私立贵族学校Selwyn House School。十六岁考进Upper Canada College,因成绩位列所有申请生第一,获得Principal’s Entrance Scholarship,共五千加元,另外与学校协商后获得学校特例授予的外籍三万加元奖学金。


在UCC学习的两年中,Andrew文科成绩优异,历史位于年级第一,并获得UCC历史奖。此外,Andrew在毕业时同时获得IB 英语及法语双文凭,和UCC Silver Service Medal。


多年海外学习的经验,让他深刻的了解并体会到中西文化差异,积累下来的学习经验能让不用背景的学生受益,多快好省,摆平学习上的障碍。

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