班级活动：数学日记
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成员的始终。徐传龙老师带着学生们记录着学习数学的快乐，让学生生活在一个快乐、和谐和奋进的班集体中，使班级文化最大可能地成为塑造学生心灵的栖居地。
数学日记概述
u 一、什么是数学日记
u 二、为什么要写数学日记
u 三、如何写数学日记？
——写什么？
——怎么写？
——基本要求是什么？
u 四、写好数学日记的三步骤
u 五、基本要求
u 六、想法与做法
u 七、基本格式要求
一、什么是数学日记？
数学日记，就是让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括在数学学习中的真实心态和想法。就是记录自己在学习中的活动、不同的想法、收获等；也可以写生活中的看到的一些数学现象；还可以记叙自己异想天开的质疑和创造性发现生活中的数学问题、解决问题的想法和过程等。
二、为什么要写数学日记？
u 有利于学生更好地掌握数学知识；
u 有利于培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力；
u 有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；
u 有利于培养学生做事有条理，事后进行反思的习惯以及上课认真学习的习惯。
u 通过写数学日记，可以使学生走进生活，真切感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也能从中看出学生的数学发现、数学应用和数学思考的水平，还能增强学习数学的兴趣，享受学习数学的快乐。一方面能让学生睁大双眼看世界，提高发现问题、解决问题的能力，另一方面还能促进学生不断反思，总结学习的过程、内容、方法和习惯，培养积极的学习情感和习惯。尤为重要的是，梳理了学习思维，增强了书面表达能力，提高了数学素养。
三、 如何写数学日记？
1、精彩的课堂日记。 记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得到锻炼。
2、操作探索日记。把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的形成过程，让知识升华。
3、数学作业后的日记。评价自己做作业的态度，评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，怎样改正。这样对今后的学习有很大的帮助。
4、课前预习的日记。现在我们提倡课前预习，如对自己的预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也让预习更有实效性。
5、数学故事的日记。让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。
6、考试后的反思日记。总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。
四、 写好数学日记的三步骤
第一步：规范格式
1、首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。
2、其二另起一行要有日期，天气，星期几。
第二步：选材
写数学日记就像写文章一样，选材很关键。
在日常生活中要时时、处处留心，养成多看、多听、多问、多想和多记的好习惯。多用数学的眼光来观察生活，记录生活，就不再觉得无从下笔，平时在我们的日常生活中，经常遇到交水费，交电费，交燃气费等很多的费用，孩子只有留心，一定会发现很多的素材。比如：写出对一道题的独特见解，平常有自己独到的想法就写下来，与大家分享。
第三步：做好点评
面对孩子的数学日记，仿佛走进了孩子的世界，那里有孩子的生活，有孩子的无限的遐想，有孩子学习方法的理解，有时还有孩子的喜怒哀乐。作为老师要认真抓住和孩子沟通的契机，认真评阅。尽量给孩子进行评析，写出评语（可以写优点，也可以写出希望）。对于写的好的数学日记要在班上进行交流，让学生进行评价，这样生生评价，既能让学生读懂别人的优点，找出自己的不足。还可以利用一些可以利用的渠道，对孩子的数学日记进行展评（如手抄报、期末整理展示等）。这样更能激发学生写数学日记的兴趣。
五、 基本要求
有什么写什么，求实求真。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想说的内容写清楚，能让别人看明白就可以了。
格式灵活多样，犹如与别人对话。学生在写数学日记时，好象跟别人面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求。
写学习心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、体会、启发、发现等，都可以在日记中写上。
写学习疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到的疑难问题。
注意：
1、关键还得自己去按照自己的想法去写。
2、写数学日记时要做到实事求是，不能虚说。
3、形式多样化。
4、家长朋友们不可代替孩子，慢慢来。
六、 想法与做法
一周写（每周三和星期天各写一篇）
二月报（每个月做一张数学手抄报，内容比如有：本月的数学日记、数学小故事、小小数学家、数学图形等）
三期刊（期末我会将孩子们的优秀数学日记和手抄报装订成供孩子们参观，主题我初步定为：雏鹰展翅或小荷才露尖尖角，如果家长朋友们有更好地想法可以联系我）。
七、 基本格式要求
1、第一行：题目，放在正中间。
（要求：字号：小二；字体：黑体。）
2、第二行：日期，年月日星期天气，年级班级姓名。（要求：字号：四号；字体：黑体。）
3、第三行：正文，这是孩子写的日记内容。
（要求：1、每段开头都要空两格；2、字号：四号；字体：宋体。3、尽可能不要修改孩子的语言，孩子怎么写的就怎么输入，尽管语言可能读起来不太通顺，毕竟这是孩子自己的语言，输入时不能用自己的语言去代替；4、输入时要注意的是标点及错别字，这个要随时修改；5、如果文中有图的可以下载一些图片插入等方法。）
4、最后一行：评语，老师的点评。
（要求：1、空两格写“点评”二字，并用【】括起来，字号：四号；字体：黑体。2、评语中的字体和字号和正文一样。3、如果评语中有认不得的字估计猜测输入就可以，我也会慢慢练习好自己的字体。）
5、对于字体字号这些大家可以把鼠标放到相应的地方点一下在左上角的字体字号栏就能看到。