部编一年级语上册 识字 １、天地人

天地人

教学课时：1课时

教学目标：

1.会认天地人你我他6个生字。

2.正确、流利地读6个生字。

3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

4. 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备：生字卡片，相关的课件。在识字中，了解中华传统文化。

第一课时

（一）联系旧知，导入新课

1. 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。

2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读；

3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。

（二）学习“天地人”

  1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；

  2.出示“天”，读一读；

  3.配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义；

  4.认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美；

  5.同“天”的教学方法类似，教学“地、人”；

  6.读一读《三字经》中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。 三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。 

（三）学习“你我他”

1.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字；

2.根据句式：“你是______，我是______，他是_____， 我们都是______________。 ”

上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。
    3.课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我”。
（四）巩固生字21世纪教育网版权所有

1.我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

做找朋友游戏。

2.我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

3.我会用。摘果子说词语或句子。

4.开火车游戏：学生开火车读，全班齐读。除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。

5.交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字。

（五）谈话小结
小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。

学后反思：

初识汉字部分同学还不是能很熟练的指读出来，并且在地和他上容易混淆，课堂纪律还不能规范，需要加强指导。