查看原文
其他

部编版七年级语文上册综合性学习《有朋自远方来》微课视频|知识点|活动学案设计

点击关注我→ 初中微课资源 2021-08-08


课文朗读





点击图片,查看大图


微课视频






微课视频1:

更多视频,更多的精彩,同学们可以选择观看哦!

名师课堂1:

名师课堂2:


知识点讲解















学案设计





综合性学习 有朋自远方来

活动目标:


1.了解“朋友”的内涵,学会与别人交朋友。

2.认清自我,让别人愿意与自己交朋友。

活动准备:


1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。

2.课前每位学生收集几个有关友谊的小故事,以便交流。

3.教师准备本课多媒体课件。

导语设计:


世界华人成功学激励大师陈安之先生说:“要成功就要和成功者在一起。”也就是说要和成功者交朋友。可见,我们要成功,交朋友很重要,交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功,我们今天就一起来叩响友谊的大门,努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。


活动过程:

活动一:交流收获,解读朋友

交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等,并谈谈自己的理解、启示。

明确:(1)交友名句:

海内存知己,天涯若比邻。

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

(2)交友故事:

管宁割席,道不同不以为友。

蔺相如和廉颇刎颈之交。

俞伯牙摔琴谢知音。

活动二:聆听故事,辨别朋友

1.解读“朋友”内涵。

(1)教师出示“友”字的小篆写法,让学生猜一猜它是个什么字,并解释其内涵。

明确:这是字的小篆写法,它看起来像两只同时伸出来的右手,两手相交表示握手。握手是为了表示友好,就像生活中的朋友相见,大家都伸出手紧紧相握,以表达亲密友好之情。所以字本义是友好之意。

(2)教师出示甲骨文的“朋”字,让学生讨论它看起来像什么,并解释其内涵。

明确:“字看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表达了字平等的内涵。

小结:通过对朋友两字的解读,我们可以将朋友的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着尊重而非歧视对方;友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害,带来痛苦,而会给他人带来快乐和益处。

2.请同学们讲讲自己知道的有关友谊的故事,听说过的和亲身经历过的都可。

3.同学们听完故事后,一起来思考:故事中谁是真朋友?谁是假朋友?为什么?

4.教师个别提问,引导学生掌握辨别真假朋友的标准。

活动三:我评我选,体验互动

1.分组竞赛,有关友谊的成语收集赛,看哪组同学取得好成绩。

示例:肝胆相照,情同手足,志同道合,风雨同舟,荣辱与共,同甘共苦,生死之交,莫逆之交,义结金兰……

2.模拟交友。

(1)真情告白(各组推荐两名同学,演示主动交友,评委打分)。

(2)交友介绍(学生自我介绍或推荐朋友)。

3.活动后,教师引导学生讨论思考:受欢迎的人有什么共同的特点?不受欢迎的人有什么特点?如何让自己成为受欢迎的人?

4.教师根据学生讨论结果和发言内容,进行小结,归纳出以下结论:

友谊技巧:

(1)平等互惠,学会体谅朋友的难处,相互给予与分担。

(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通。

(3)坦诚相待,坚持原则,绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。

活动四:活学活用,自我反思

请你结合自身情况思考一下:如果要交到更多的好朋友,你需要做出哪些具体的改变?请把这些具体的行为改变写在纸上,比如“言行上应该变得更有礼貌”,并与大家分享。

总结:交友看起来很难,但如果你真正明白了朋友的真谛,并积极在生活中去实践它,平等而友好地对待身边的同学,想必会有很多同学都愿意与你为友!正所谓,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。



往期精彩回顾




部编版七八九年级语文下册同步微课人教版七八九年级数学下册同步微课沪科版七八九年级数学下册同步微课人教版七八九年级英语下册同步微课部编版7-9年级道德与法治下册微课部编版初中七八九年级历史下册微课人教版初中八九年级理化下册微课北师大版八九年级物理下册微课视频
微信号:czwkzy扫码关注我们
图文来自网络,版权归原作者,如有不妥,告知即删

点击阅读原文查看更多微课视频!


觉得不错,点个“在看”

    您可能也对以下帖子感兴趣

    文章有问题?点此查看未经处理的缓存