统编版七年级上册语文第18课《狼》微课视频|知识点|同步学案
课文朗读
点击上方绿标听课文朗读
电子教材+微课视频
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
微课视频1：
更多视频，更多的精彩，同学们可以选择观看哦！
微课视频2：
知识点讲解
第18课《狼》
一、作者简介
蒲松龄(1640－1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，文学家，清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人，代表作是《聊斋志异》。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共有491篇，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露作者的思想。
二、文体知识
志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
三、理解文言文
1.原文: 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
【注释】
屠：屠户。
止：仅，只。
缀行甚远：紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。行，走。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
【译文】
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
2.原文：屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
【注释】
投以骨：把骨头投给狼。
并驱：一起追赶。
如故：跟原来一样。
【译文】
屠户害怕了，把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又扔给另一只狼一块骨头，后得到骨头的那只狼就停了下来，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经被扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。
3.原文：屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。少时,一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
【注释】
窘：处境困迫，为难。
敌：敌对。这里是攻击的意思。
顾：看，视。
积薪：堆积柴草。
苫蔽：覆盖、遮盖。
少时：一会儿。
径：径直。
去：离开。
犬：名词作状语，像狗一样。
瞑：闭上眼睛。
意：神情、态度。
倚：靠。
弛：解除，卸下。
前：上前。
眈眈：注视的样子。
【译文】
屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
4.原文：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
【注释】
少时：一会儿。
径：径直。
去：离开。
犬：名词作状语，像狗一样。
瞑：闭上眼睛。
意：神情、态度。
暴：突然。
洞：洞穴,这里用作动词，指挖洞。
隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
尻：屁股。
股：大腿。
寐：睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
【译文】
过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
5.原文：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【注释】
黠：狡猾。
变诈：巧变诡诈。
几何：多少，意思是能有多少。
耳：罢了。
【译文】
狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
四、课文分段
第一部分(第①—④段)：记叙了屠户归途中遇狼、杀狼的经过。
第二部分(第⑤段)：作者议论、嘲讽贪婪狡猾的恶狼，点明文章主旨。
五、问题归纳
1.第①段交代了什么? 有什么作用?
第①段交代了一个屠户，卖完肉走在回家的路上，被两只狼紧追不放。简单几笔，勾画出屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后面描述屠户与狼做斗争作铺垫。
2.作者写“两狼并驱如故”，这样写有什么作用？
骨头被扔完了,两狼“并驱如故”,狼并没有满足,暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败,再没有可以引开狼的东西,处境更加危险。情节引人入胜。
3.“少时,一狼径去 ,其一犬坐于前。”作者这样写有什么作用？
在紧张的气氛中,两只狼的反常行为让人捉摸不透,设下悬念,引起读者的阅读兴趣。
4.“乃悟前狼假寐 ,盖以诱敌。”这句话说明了什么？有什么作用？
这句话说明表面上看狼很聪明，一只狼假装睡觉来迷惑屠户，使他丧失警惕，等待与打洞进入柴草堆的那只狼前后夹击，最后却弄巧成拙。这句话是点睛之笔，呼应上文，上文的悬念得以揭开。
5.作者结尾处发出的议论有什么作用?
本题可运用结尾句(段)作用分析法进行分析。文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛地揭示了文章的主题。
六、课文主题
这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。
如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。
同步练习
第18课《狼》
学习目标
1.借助注释疏通文意，理解课文，积累文言词汇。（重点）
2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。（重点）
3背诵全文。（难点）
自主学习
1.补充知识卡片。
1.蒲松龄(1640-1715)字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若曾这样评价:"写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
２．本文选自《聊斋志异》。“聊斋”是指蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。
2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。[S1] [U2]
一屠/晚归，担中/肉尽，止（只）有/剩骨。途中/两狼，缀（ ）行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复投之，后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪（ ）其中，苫蔽/成丘。屠乃/奔倚其下，弛（ ）担/持刀。狼/不敢前，眈眈（ ）相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑（ ），意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻（ ）尾。屠自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼/亦黠（ ）矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。
3.解释下列的“一词多义”词：
（1）之：①而两狼之并驱如故（ ）②屠自后断其股，亦毙之（ ）
③禽兽之变诈几何哉 （ ）
（2）敌：①恐前后受其攻（ ）②盖以诱敌（ ）
（3）止：①一狼得骨止（ ） ②止增笑耳（ ）
（4）意：①目似瞑，意暇甚（ ） ②意将隧以攻其后也（ ）
（5）前：①恐前后受其攻（ ） ②狼不敢前（ ）
4.解释下列词类活用词。[l3]
（1）一屠晚归（ 名词用作动词，屠户 ）
（2）一狼洞其中 （名词用作动词，挖洞）
（3）恐前后受其敌 （名词作动词，攻击）
（4）意将隧入以攻其后也(名词用作状语，“从通道”的意思）
（5）其一犬坐于前（名词用作状语，像狗一样）
5.翻译下列句子。
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
（3）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
6.解释根据课文内容填空。
本文写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。请用精练的语言概括本文的故事情节：
（遇狼 ）→ 惧狼 → （御 狼 ）→ （ 杀狼 ）
合作探究
一、找出课文中的句子，概括文中狼的形象。
例：刻画狼的贪婪 缀行甚远 一狼得骨止，一狼仍从
刻画狼的凶狠（ 两狼之并驱如故 眈眈相向）
刻画狼的狡诈（ 一狼径去，一狼犬坐于前 目似瞑，意暇甚 一狼洞其中，意将隧入以攻其后 前狼假寐 ）
二、 课文第2段是全文的画龙点睛之笔，它点明了什么主题？
通过一个屠户战胜两只恶狼的故事，揭示了狼的凶残、狡诈又愚蠢的本性，赞扬了人的善良、聪明而勇敢的精神，告诫人们：对待像狼一样的恶人，不能行善，必须敢于斗争，善于斗争。
三、 学习这篇课文以后，你得到什么教益？
言之有理即可
拓展迁移：
1.你能写几个关于狼的成语么？从中可已看出人们对狼有怎样的认识？在人们的传统观念中，狼的形象代表了什么？
狼心狗肺 狼狈为奸 狼子野心鬼哭狼嚎 狼奔豕突。关于狼的成语，没有一个是褒义词。中国人自古就在接受着敌视狼的教育，几乎所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪，邪恶的化身
2.谈谈狼和其他野生动物的生存关系
狼是一种对生态平衡起重要作用的动物，食物链中缺少了它，是不可想象的。
3.一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？
要点：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。
4.在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。
要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。
[l3]词类活用，是文言文实词的词性活用现象。古汉语的一个实词属于某一词类，基本上是固定的。有些词只是在某种条件下，临时处在另一类词的位置上，偶尔具有另一类词的语法特点，暂时增加了新的意义，这种词性的变化，叫词类活用。词类活用包括：名词、动词、形容词之间的活用；名词作状语；使动用法；意动用法等。
部编版七八九年级语文下册同步微课人教版七八九年级数学下册同步微课沪科版七八九年级数学下册同步微课人教版七八九年级英语下册同步微课部编版7-9年级道德与法治下册微课部编版初中七八九年级历史下册微课人教版初中八九年级理化下册微课北师大版八九年级物理下册微课视频