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统编版七年级上册语文第18课《狼》微课视频|知识点|同步学案

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知识点讲解





第18课《狼》

一、作者简介

蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,文学家,清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人,代表作是《聊斋志异》。   


《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,共有491篇,多以鬼狐故事反映当时的社会生活,表露作者的思想。


二、文体知识

志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪,就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容,产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。


三、理解文言文

1.原文: 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

【注释】

屠:屠户。

止:仅,只。

缀行甚远:紧跟着走了很远。缀,连接、紧跟。行,走。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。

【译文】

有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。


2.原文:屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

【注释】
投以骨:把骨头投给狼。

并驱:一起追赶。

如故:跟原来一样。

【译文】

屠户害怕了,把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停了下来,另一只狼仍然跟着。屠户又扔给另一只狼一块骨头,后得到骨头的那只狼就停了下来,可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经被扔完了,可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。


3.原文:屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

【注释】

窘:处境困迫,为难。

敌:敌对。这里是攻击的意思。

顾:看,视。

积薪:堆积柴草。

苫蔽:覆盖、遮盖。

少时:一会儿。

径:径直。

去:离开。

犬:名词作状语,像狗一样。

瞑:闭上眼睛。

意:神情、态度。

倚:靠。

弛:解除,卸下。

前:上前。

眈眈:注视的样子。

【译文】

屠户处境困迫,非常为难,恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。


4.原文:少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

【注释】

少时:一会儿。

径:径直。

去:离开。

犬:名词作状语,像狗一样。

瞑:闭上眼睛。

意:神情、态度。

暴:突然。

洞:洞穴,这里用作动词,指挖洞。

隧:通道,这里用作状语,“从通道”的意思。

尻:屁股。

股:大腿。

寐:睡觉。

盖:表示推测,大概,原来是。

【译文】

过了一会,一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)面前。时间长了,(那只狼的眼睛)似乎闭上了,神情很悠闲。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀杀死它。屠户正要上路,转身看柴草堆的后面,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,打算从通道进入攻击屠户的背后。(狼的)身子已经进入一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿,也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。


5.原文:狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【注释】

黠:狡猾。

变诈:巧变诡诈。

几何:多少,意思是能有多少。

耳:罢了。

【译文】

狼也够狡猾的了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。


四、课文分段

第一部分(第①—④段):记叙了屠户归途中遇狼、杀狼的经过。

第二部分(第⑤段):作者议论、嘲讽贪婪狡猾的恶狼,点明文章主旨。


五、问题归纳

1.第①段交代了什么? 有什么作用?

第①段交代了一个屠户,卖完肉走在回家的路上,被两只狼紧追不放。简单几笔,勾画出屠户处境的危险,渲染了紧张的气氛,扣人心弦,为后面描述屠户与狼做斗争作铺垫。


2.作者写“两狼并驱如故”,这样写有什么作用?

骨头被扔完了,两狼“并驱如故”,狼并没有满足,暴露了狼贪婪的本性。屠户迁就妥协的策略失败,再没有可以引开狼的东西,处境更加危险。情节引人入胜。


3.“少时,一狼径去 ,其一犬坐于前。”作者这样写有什么作用?

在紧张的气氛中,两只狼的反常行为让人捉摸不透,设下悬念,引起读者的阅读兴趣。


4.“乃悟前狼假寐 ,盖以诱敌。”这句话说明了什么?有什么作用?

这句话说明表面上看狼很聪明,一只狼假装睡觉来迷惑屠户,使他丧失警惕,等待与打洞进入柴草堆的那只狼前后夹击,最后却弄巧成拙。这句话是点睛之笔,呼应上文,上文的悬念得以揭开。


5.作者结尾处发出的议论有什么作用?

本题可运用结尾句(段)作用分析法进行分析。文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,既是对狼的下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛地揭示了文章的主题。


六、课文主题

这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼,最后杀狼的故事,说明了狼再狡猾也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们:对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想,敢于斗争,善于斗争,最后才能取得胜利。


 如此可见,狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词,以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事,去感受一下屠杀两匹狼的智勇。







同步练习





第18课《狼》

学习目标

1.借助注释疏通文意,理解课文,积累文言词汇。(重点)

2.掌握一些常见文言词语和句式,活学活用。(重点)

3背诵全文。(难点)

自主学习

1.补充知识卡片。

1.蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,近42年,直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝,享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若曾这样评价:"写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。

2.本文选自《聊斋志异》。“聊斋”是指蒲松龄的书屋名;“志”是记述的意思;“异”是指奇异的故事。《聊斋志异》具有强烈的批判精神,具有丰富而深刻的思想内容,是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是:语言精炼,想象丰富,情节曲折。

2.先扫码听读,标出朗读停顿,给加点的字注音,再自己朗读。[S1] [U2] 

一屠/晚归,担中/肉尽,止(只)有/剩骨。途中/两狼,缀( )行/甚远。屠惧,投以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复投之,后狼止/而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之/并驱如故。屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦场,场主/积薪(  )其中,苫蔽/成丘。屠乃/奔倚其下,弛(   )担/持刀。狼/不敢前,眈眈( )相向。少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑(  ),意/暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。身已半入,止露/尻(  )尾。屠自后/断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
  狼/亦黠(   )矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止增/笑耳。
 

3.解释下列的“一词多义”词:

(1)之:①而两狼之并驱如故(    )②屠自后断其股亦毙之(   

         ③禽兽之变诈几何哉 (      )  

(2)敌:①恐前后受其攻(     )②盖以诱敌(             )       

(3)止:①一狼得骨止(   )  ②止增笑耳(       

(4)意:①目似瞑,意暇甚(    ②意将隧以攻其后也(       )    

(5)前:①恐前后受其攻(   )  ②狼不敢前(  

4.解释下列词类活用词。[l3]

(1)一屠晚归( 名词用作动词,屠户  ) 

(2)一狼洞其中 (名词用作动词,挖洞)

(3)恐前后受其敌 (名词作动词,攻击)

(4)意将隧入以攻其后也(名词用作状语,“从通道”的意思)

(5)其一犬坐于前(名词用作状语,像狗一样)              

5.翻译下列句子。

1)久之,目似瞑,意暇甚。

                                                         

(2)顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

                                             

(3)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

                                               

6.解释根据课文内容填空。

本文写的是一个屠夫杀死两只狼的故事,生动地表现了狼的贪婪、凶恶和狡诈的本性,嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场,启发读者对待像狼一样狡诈的恶人,要敢于斗争,善于斗争,绝不能心慈手软。全文分两部分,前一部分叙事,写人狼相斗,情节紧张曲折;后一部分是作者的议论,点明了故事的主题请用精练的语言概括本文的故事情节:

(遇狼 )→ 惧狼 → (御 狼 )→ ( 杀狼  )

合作探究

一、找出课文中的句子,概括文中狼的形象。

例:刻画狼的贪婪 缀行甚远 一狼得骨止,一狼仍从 

刻画狼的凶狠( 两狼之并驱如故 眈眈相向)

刻画狼的狡诈( 一狼径去,一狼犬坐于前 目似瞑,意暇甚 一狼洞其中,意将隧入以攻其后 前狼假寐 )

 

二、 课文第2段是全文的画龙点睛之笔,它点明了什么主题?

通过一个屠户战胜两只恶狼的故事,揭示了狼的凶残、狡诈又愚蠢的本性,赞扬了人的善良、聪明而勇敢的精神,告诫人们:对待像狼一样的恶人,不能行善,必须敢于斗争,善于斗争。

三、 学习这篇课文以后,你得到什么教益? 

    言之有理即可

 

拓展迁移:

1.你能写几个关于狼的成语么?从中可已看出人们对狼有怎样的认识?在人们的传统观念中,狼的形象代表了什么?

狼心狗肺 狼狈为奸 狼子野心鬼哭狼嚎 狼奔豕突。关于狼的成语,没有一个是褒义词。中国人自古就在接受着敌视狼的教育,几乎所有的人都对狼有一种厌恶和憎恨的情绪,邪恶的化身

2.谈谈狼和其他野生动物的生存关系

狼是一种对生态平衡起重要作用的动物,食物链中缺少了它,是不可想象的。

3.一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句:“如今狼已经越来越少,荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的?

要点:人在大量地破坏生态环境,一些重要物种面临灭绝。

4.在动物学家的眼里,狼是一种智商很高,富有人情味,在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的:“自然界中若没有了狼,就像一个钟表没有发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。

要点:加强环保意识,提高环保素质,建立和谐的人与动物相处的环境。


 [l3]词类活用,是文言文实词的词性活用现象。古汉语的一个实词属于某一词类,基本上是固定的。有些词只是在某种条件下,临时处在另一类词的位置上,偶尔具有另一类词的语法特点,暂时增加了新的意义,这种词性的变化,叫词类活用。词类活用包括:名词、动词、形容词之间的活用;名词作状语;使动用法;意动用法等。


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