人教版生物七年级下册3.2节《发生在肺内的气体交换》视频微课+图文讲解+同步练习

请您保存好以下资料↓

（寒假预习：各科微课+新学期资料，点击图片进入！）

初中微课资源推荐  

寒假预习必备：

语文微课+各科资源！英语微课+各科资源！数学微课+各科资源！

第三章 人体的呼吸

------------------

第2节《发生在肺内的气体交换》

图文精讲+知识点+同步练习

电子课本

点击图片→查看大图

▼▼▼

点击预习：人教版七年级生物下册教材|课本

知识提纲

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡。

2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，胸廓扩大，肺容积增大，肺内气压小于外界气压，外界气体吸入肺；

呼气时，肋间肌和膈肌均舒张，胸廓缩小，肺容积缩小，肺内气压大于外界气压，肺内气体被排出。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

呼吸全过程：

微课精讲

第一课时

图文解读

点击图片→查看大图

▼▼▼

同步练习

1.气体从外界进入人体血液的路线是（     ）

A鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管

B鼻腔→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管

C鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡

D鼻腔→咽→喉→气管→支气管

2肺与外界进行气体交换的原理是（      ）

A气体扩散  B呼吸运动   C膈肌收缩     D肺的扩张

3人体主要的的呼吸肌是

A胸大肌和膈肌     B肋间肌和膈肌

C背阔肌和膈肌      D腹直肌和膈肌

4下表是某学习小组测量的明明同学的胸围长度（厘米）。明明同学的胸围差是（     ）

状态	第一次	第二次	第三次
平静时	80	80	81
尽力深吸气时	90	90.5	91
尽力深呼气时	78	78.2	77.4

A13.6厘米    B12.3厘米    C12.6厘米       D 10.5厘米

5下面是关于肺泡与血液进行气体交换的叙述，其中正确的是（    ）

A肺泡内的氧气和二氧化碳同时进入血液

B血液中的氧气和二氧化碳同时进入肺泡

C肺泡内的氧气进入血液，同时，血液中的二氧化碳进入肺泡

D血液中的氧气进入肺泡，同时，肺泡中的二氧化碳进入血液

6在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（    ）

A肋骨上举，膈肌舒张而使膈上升     B肋骨上举，膈肌收缩而使膈下降

C肋骨下降，膈肌舒张而使膈上升      D肋骨下降，膈肌收缩而使膈下降

7氧气从肺泡扩散入血液后，绝大部分

A与静脉血结合     B与动脉血结合    C与血红蛋白结合  D与白细胞结合

8肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（   ）

A肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成

B肺泡外包着毛细血管网

C毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成

D肺是内脏器官中位置最高的器官

9下列关于平静状态下呼吸过程的叙述正确的是（    ）

A胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺

B胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺

C胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺

D胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺

10测量胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（    ）

A不挺胸、不憋气  B挺胸、不憋气   C挺胸、憋气    D不挺胸、憋气

二填空题

11外界的空气经过         处理进入        ，在肺里与         进行           。

12         是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，它有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸         次。

答案：11呼吸道  肺   血液  气体交换   12肺  16

三 识图题

13图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图，请回答：

（1）由a到b表示此人正在           ，由b到c表示此人正在         。

A吸气    B呼气     C屏气     D无法确定

（2）若将c值减去d值，所得的数值表示此人的（       ）

B平静呼吸时一次气体的交换量

C胸围差

D平静呼吸时两次气体的交换量

13答案：（1）B  A  （2）B

14如图所示，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。如此重复多次吸气和呼气后观察。

现象：甲瓶                          乙瓶                            。

分析：甲瓶是因为                                                  。

乙瓶是因为                                                     

结论：                                                                       

14答案：现象：石灰水几乎没有变浑浊   石灰水变浑浊

分析：吸入的气体含有较少的二氧化碳       人体呼出的气体含有较多的二氧化碳，二氧化碳与石灰水发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。

   结论：人体吸入氧、呼出二氧化碳

15图演示膈的运动与呼吸运动关系的模型，据图回答下列问题。

（1）B代表          ；C代表               ；D代表                    。

（2）用手向下拉D，C内的容积会          ，B就会         ，这表示吸气。

（3）这个模型较好地模拟了胸廓的上下径变化，但仍有不足之处，请找出来。

15答案：（1）肺  胸廓  膈肌    （2）增大   扩张

（3）该模型只是较好地模拟了胸廓上下径的变化，未能表示出左右径的变化。

课后习题答案：
想一想，议一议答：呼出的气体中，氧气含量明显减少，二氧化碳和水含量明显增加。增加的二氧化碳和水，直接来自肺部；根本来源是：二氧化碳是身体里细胞呼吸的产物，水有的是细胞呼吸的产物，有的是从食物和饮料中摄取的。吸入的氧气进入体内，供生命活动需要。演示实验答：手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。旁栏思考题答：线粒体。动物从外届获得的氧，通过红细胞运送到身体各个部分，线粒体则消耗这些氧来产生能量，供给细胞，使新陈代谢正常进行。练习1、（1）答：在相同时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。依据是教材第48页的表格中耗氧量数据。（考虑到还有无氧呼吸供能，因此，对于较激烈的运动，不能仅以单位时间内耗氧量来确定耗能多少。）（2）答：慢跑比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。打篮球较为激烈，供不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。2、（1）答：左图同右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。（2）答：左图可能反映睡眠或散步，右图可能反映剧烈的运动。

●●● END ●●●

1-9年级各科目资料汇总

课外综合知识积累：全国中考作文合集|分类汇编01全国中考作文合集|分类汇编02全国中考作文合集|分类汇编03

别忘了文末【点赞】和【在看】哟

点击阅读原文，关注我获取更多资料！