生物|北师大版七年级下册12.2《感受器和感觉器官》微课+知识点

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知识点讲解

12.2《感受器和感觉器官》

精品课件：

第2课时 听觉、其他感受器

教学设计

12.2《感受器和感觉器官》一、教学目标

1.知识与能力：

（1）说出感觉产生的基本过程，说明感受器和感觉器官的概念。

（2）描述眼和耳的结构和功能，能解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法。

（3）了解近视与远视，眼的保健；了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健。

2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。

二、教学重点与难点分析

重点：

1、眼球的结构与功能

2、耳的结构与功能

3、视觉的形成与近视、远视的矫正原理

4、嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置

5、触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质

难点：眼的屈光近视

三、课时安排：2课时

四、教学过程：

第一课时

（感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成→近视与远视）

  引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

　　主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。

  提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。

  接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象——演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。

  要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的？然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。

再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清晰？教师引导学生联系眼球结构，认识到晶状体曲度调节的意义，同时引出近视与远视的现象及纠正的方法。

第二课时

（眼的卫生保健→学习检查视力的方法；耳的结构→听觉的形成→耳的卫生保健）

  引入新课：从青少年发生近视眼的话题出发，引出预防近视的重要性问题。

  主体内容：指出近视的发生主要由于不注意用眼卫生，例举不良用眼习惯，明确“三要”、“四不看”的措施。再提出：如何查知自己的视力？介绍视力检查方法。教师请一学生前来被检，其他同学认真学习检查方法要点。嘱课后实习之。

接着提出，沙眼也是危害眼睛健康的常见疾病，指出其危害性，说明病因、表现与预防的措施。

提出耳也是重要感觉器官，我们再来学习有关耳与听觉的知识。

  课堂小结：简要总结本课知识要点

课外思考：用凹／凸透镜纠正近／远视的原理是什么？人除了有视觉、听觉外还有那些感觉?

知识点归纳

12.2《感受器和感觉器官》

1、眼球的结构  书81页图

2、视觉的形成：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜成像→视神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。

3、近视是因为眼球前后径过长或晶状体曲度过大，使得物体在视网膜前方成像造成的，可用凹透镜矫正

远视是因为眼球前后径过短或晶状体曲度过小，使得物体在视网膜后方成像造成的，可用凸透镜矫正。

4、听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜（鼓膜产生振动）→听小骨（锤、钻、镫）→耳蜗（耳蜗内感受器受到振动的刺激，产生冲动）→位听视经→大脑皮层听觉中枢，形成听觉

5、视觉感受器：视网膜   听觉感受器：耳蜗    头部位置感受器：前庭和半规管    嗅觉感受器：嗅黏膜   味觉感受器：味蕾

6、四种味觉及其最敏感的部位——酸：舌的外侧    甜：舌尖     咸：舌尖      苦：舌根

7、人体触觉最敏感的部位：唇、舌尖、鼻尖。

另外，肢体的腹侧面比相对应的背侧面触觉要敏感。

8、冷感受器——感受冷刺激的感受器。温感受器——感受温刺激的感受器。

9、耳的结构：

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道（传送声波）；

中耳：鼓膜（产生振动）、鼓室（咽鼓管与咽部相通）、听小骨（由锤骨，钻骨和镫骨组成听骨链）

内耳：耳蜗（含听觉感受器）、前庭（含头部位置变动的感受器）半规管（含头部位置变动的感受器）

10、如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫感受器的适应。

同步练习

1.我们是龙的传人，黄色的皮肤，黑色的眼睛和欧洲人的“金发碧眼”中的“黑眼”和“碧眼”是指眼球中的哪一结构？

2.我们平时所说的“红眼病”，其病变是什么部位？

3.有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？

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