生物|北师版八年级下册24.4《家居环境与健康》视频微课+知识点

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知识点讲解

24.4《家居环境与健康》

精品课件：

教学设计

24.4《家居环境与健康》

一、教学目标：

【知识与能力】

1.评价家居环境主要污染物来源。

2.举例说明家居环境主要污染物的来源。

【过程与方法】

1.讨论制定防止室内环境污染的有效对策。

2.让学生感受到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染。

【情感、态度与价值观】

引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。

二、教学重难点：

1.举例说出家居环境的主要污染物。

2.活动：讨论防止室内环境污染的有关措施。

三、教学过程：

（一）创设情景，引入新课。

2.展示一般家庭的居室图片：

陈述：这是我们同学们常见的家居环境，看   2.思考、联想。

看，想一想与你家有相似的地方吗？你的家

居环境如何呢？

（二）活动：给你的家居环境打分。

1.指导学生阅读教材P104页评分表。

提问：评价我们的家居环境的表中所设计的项目是否合理？还有补充吗？

2.给你的家居环境打分。

3.引导学生讨论：

   （1）通过调查，你们发现家居环境中哪些问题可能会影响我们的健康？

（2）你希望的家居环境是什么样的？

知识点归纳

24.4《家居环境与健康》

知识点一:家居环境调查

1.请同学们仔细阅读课本中的“给你的家居环境打分”,回想自己的生活环境,依据自己的实际情况填写到表格中。

2.通过自己的调查,你认为在你的家庭中,危害你健康的因素有哪些?

(根据自己的实际情况填写)

3.针对自己的情况,如何改善你的生存环境更有利于健康?

(根据自己的实际情况填写)

4.仔细阅读课文,回答下列问题:

(1)厨房污染主要是空气污染,厨房内空气污染的因素是多方面的,与能源结构、所用的食用油种类、烹饪方法、食物种类等均有关系。厨房中常见的污染物有苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。 

(2)随着经济水平的不断提高,人们的住房要求也越来越高,其中建筑与装修中的哪些物质会危害人类的健康?

防冻剂中含有一种有害物质——氨气;混凝土、石材、地砖等能产生一种放射性物质——氡;还有甲醛、苯、甲苯、氯仿等挥发性气体,除了具有一定的毒性之外,还有些具有致癌性质,所以对人类的危害很大。

(3)你对于家庭养花与宠物有什么观点?

养宠物对于人类没有什么益处,而养花要注意选择品种,选择对人类健康有益的,能吸收有毒气体的花。

知识点二:改善家居环境,维护人体健康

　　阅读课文的内容,回答下列问题:

1.居室环境首先要满足人体的舒适性,如适宜的温度和湿度;此外还应有益于人的身心健康,如有充足的日照以杀菌消毒,有良好的通风以获得新鲜的空气,以及无辐射、无污染的室内装饰材料等。 

2.家居环境的质量安全关系到我们每个人,作为中学生,我们应该做些什么?

一方面宣传有关室内环境的科学知识;另一方面就是在日常生活中养成一些好的生活习惯,以维护我们的身体健康。

1.通过本节的学习与平常遇到的情况,你认为家居环境中存在的主要问题有哪些?

(1)厨房内的空气污染:由于厨房能源结构的特殊性,食用油种类、烹饪方法、食物种类等都可能引起空气污染。常见污染物有苯并芘、一氧化碳、可吸入颗粒物、氮氧化物等。

(2)家庭装修污染:来自建筑材料和装修材料的污染。很多装修材料会产生一定的无色无味的放射性物质——氡以及各种挥发性气体氨(防冻剂产生)、甲醛、甲苯等。

(3)居室内的绿化不合理:一些观赏性植物产生的植物纤维、花粉及孢子等,易诱发人得哮喘、皮疹等过敏性疾病。

(4)生活垃圾:生活垃圾散放,不及时清运,易造成室内空气二次污染。

(5)宠物:宠物身上脱落的毛发和皮屑以及携带的病原微生物,都可能使人得病。

2.厨房污染是室内污染的重要来源。为减少厨房污染,应对家长提出哪些改进措施?

加强厨房通风,安装抽油烟机,尽量少用旺火煎炒烹炸,做饭时尽可能将厨房与居室间的门关闭等。

3.室内环境污染与室内空气是否流通关系密切。请根据不同季节的特点,制定出能促进家庭和教室空气流通的两套方案。

春夏季节可以适当地多通风,秋冬季可以适当减少,早晨起床后一定要进行通风,下午放学、家长下班刚回家时一定要先通风。原则是以保持室内空气清新为宜。

4.建筑和装饰材料往往不是每个人都能进行选择的,如何才能使建筑和装饰材料造成的室内环境污染降低到最小?

经常通风,或在室内种植一些能吸收有害气体的植物等。

5. 你认为什么样的家居环境是利于人体健康的呢?

一要满足人体的舒适性,如适宜的温度、湿度;二是有益于人的身心健康,如有充足的日照,良好的通风,以及无辐射、无污染的室内装饰材料。

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