初二语文| 部编版八年级语文下册期中考试测试卷（附参考答案）

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八年级语文下册期中考试检测卷

学校:___________姓名：___________

班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．阅读下面的文字，按要求完成下面小题。

慢步陌上，只因陌上花开；花是自然的那种，朴素而甜淡，不落尘俗。“三月风情陌上花”，是花在其中生命得以     （cuǐ）璨，人在其中心情得以 （ chàng）快的一种意境。这意境，枝紫叶茂，从古代长到现代，不枯不衰；又如水，岁岁年年，流倘在阡陌之上，不知醉过古今几个王公贵族、粉    （dài）佳丽、骚人默客、凡男俗女，三月陌上花，让人爱让人痴，恍     （hū）人的骨子里头都沉淀了花的影子，花的风韵。

（1）根据拼音将汉字填入横线。

（cuǐ）璨        （ chàng）快    粉    （dài）佳丽 恍     （hū）

（2）文段中有四个错别字，请找出来并改正。

错别字
改正

二、句子默写

2．默写古诗文名句。

（1）______________，波撼岳阳城。孟浩然《___________》

（2）城阙辅三秦，___________。（___________《送杜少府之任蜀州》）

（3）___________，悠悠我心。纵我不往，_____________？（《诗经》）

（4）关关雎鸠，在河之洲。_______________，君子好逑。（《诗经》）

（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，__________，_____________。（陶渊明《桃花源记》）

（6）式微，式微！胡不归？____________，胡为乎泥中！（《诗经》）

三、选择题

3．下列关于《傅雷家书》的表述错误的一项是（        ）

A．“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷的教育观念。

B．《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”，篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

C．傅雷教育傅聪的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

D．《傅雷家书》 中傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服，不至于失掉信心！人生本来就是短暂的，是一场短跑。

四、名著阅读

4．俗话说，“多年父子如兄弟”，“父子如朋友”。《傅雷家书》中傅雷给儿子的信中多次说过这一点。请结合作品内容谈谈你的理解。

五、语言表达

5．阅读下面的文字，完成题目。

叹早茶，这一词是广东的特有名词。所谓“早茶”并非般的喝茶，在广东，叹早茶不仅限于喝茶，而是有着各种点心美食的，往往一个早茶的时间就是好几个小时，亲戚朋友们两个人不会嫌少，一群人不会嫌多，天南地北，你我相聚，传播着新闻趣闻，叙说友情，洽谈生意。在这环境中一边交谈一遍享受着茶香，时不时吃一口点心，可谓人同一大乐事啊！

请根据以上材料，概括出“叹早茶”的至少四个特点，每点不超过四个字。

六、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

淮村兵后

戴复古

小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣围故井，向来一一是人家。

[注] ①淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。②戴复古：江湖诗派著名诗人。

6．“小桃无主自开花”一句，“无主”一词有什么表达作用？

7．请简要概括作者在诗中表达的情感。

七、对比阅读

比较阅读下文，回答问题。

（甲）环滁皆山也……得之心而寓之酒也。

（乙）昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑^①，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？

（节选自郑燮《游江》）

（注释）①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。

8．请选出下列加点字的正确释义。

（1）见修竹数千株    （   ）

A.修饰  B.治理  C.修养  D.长，高

（2）盖竹光相射故也（   ）

A.遮盖  B.大概  C.胜过  D.句首表议论

（3）学者诚能八面玲珑  （   ）

A.如果  B.真实  C.确实  D.诚心诚意

9．用现代汉语翻译下列句子。

（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？

10．山水风光，寄情寓理。甲、乙两文借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。

八、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下列题目。

材料一：

刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

（摘自“校长会”微信公众号）

材料二：

2017年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。

XX省中小学生教育的实施现状调查统计表

调查项目	统计数据
学生对开设劳动课的看法	很有必要	没有，瞎耽误功夫	无所谓或讨厌
13%	16%	71%
学校劳动教育课的开设情况	开设了	未开设	不清楚
33%	33%	34%
劳动教育课程是否作为考核科目	是	否	不清楚
3%	79%	18%

（节选自《追寻教育之源：对当前面中小学教育的审思》）

材料三：

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造丰福的基础”。

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下劝夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳培养的教育体系。

（选自《光明日报》2018年10月11日，有删节）

材料四：

把“徳、智、体、美、劳”五育并重，始于民国时教有家蔡元培。但是，蔡元培先生的“五育并重”没有写进当时教有的相关规制中。

20世纪50年代，根据毛泽东同志的讲话持神，“教育与生产劳动相结合”写进了党的教育方计，并纳入到国家宪法之中，初期把劳动定位“五爱”国民功他之一，学校把学生参加生产劳动作为一项主课。

2018年9月10日，习近平总书记在全国教有大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”“弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动”。

从民国初期到2020年，经过了近一个世纪的光阴洗礼，“德、智、体、美、劳”五育并重，再次成为我国新时代的教育方针。

11．下列对材料一相关内容和材料三第③⑤段内容表述不正确的一项是（   ）

A．材料一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。

C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

12．不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合材料一和材料二作答。

13．针对材料一中家长4关于劳动教育的看法，你是如何看待的？结合上述材料的相关内容，阐述你的理由。

水塔上的小白杨

李首峰

①在新疆北部的原野上，有一座高高的水塔。在高高的水塔之上，勇敢地站立着一棵两来多高的白杨树。那年夏天，当我驱车从这里路过，目睹它的尊容的时候，我惊呆了。绝境之上站着一个生命，一个郁郁葱葱、生机盎然的生命！我向它行的注目礼，持续了很久很久，直到汽车把我从视野中艰难地拉出来。

②那棵白杨树是怎样登临高塔的？也许是在它还是种子的时候，风把它送上去的，在那个悬崖绝壁上，它找到了一个崖缝，战战兢兢地落住了脚。也许是在水塔建造之初，随泥土被工匠运上去，砌到墙体里的。也许是飞鸟搞的恶作剧。

③它是怎样生根发芽的呢？它在水塔贫瘠的土地上，先找到一个盛有泥土的营养钵，耐心等待。当水送到它的唇边的时候，它接受了水的滋润。当太阳向它伸出溫暖手臂的时候，那个可怜的小生命，在春天的襁褓里破壳而出，开始试探着生长了。

④小白杨越长越大，头重脚轻可不行。它的根是如何突破坚硬的壁垒，克服狹小空间的限制而站稳脚跟儿的呢？小白杨懂得在水塔这样近乎绝境的地方求生存，必须打破传统的思维模式。为了生存不能娇气，不能和土地讲条件。和水塔这样的土地谈条件、讲价钱，更是毫无意义的。因为水塔不负责培育，它的职责是汲水、供水，为地面的动物和植物服务。而小白杨是位不速之客，水塔能允许它冒昧借宿已经是很客气、很礼貌、很友好的了。小白杨要站稳脚跟儿，必须采取“见縫插针”的生存技巧。是扣子就会有洞眼的，任何生命都有缺点和漏洞，它需要智慧地去发现水塔的漏洞，填补这些漏洞。水塔可不希望自己有漏洞。根能够弥补水塔的漏洞，等于是在帮助水塔克服缺点和不足，完全符合水塔的利益和愿望。水塔的每一个家庭成员都会欢迎“根”的光顾。只是这样的根，必须能屈能伸，能大能小，能粗能细，与水塔的家庭成员达成一种默契，从而和谐相处。根在开拓疆域，但必领不以侵犯他人利益为前提。根很准确地把握着发展的尺寸。总之小白杨在站稳脚儿的过程中，既要时不我待地开拓进取，又不能因求快而搞得适得其反。

⑤小白杨虽然站稳脚儿了，并非万事大吉了，它还会面临各种危险，最大的危险来自于风。小白杨能够支撑多久，这并不重要，可贵的是它在努力支撑，在尽全力支撑。在未来的岁月里，也许风会将它拦腰斩断，但是风却无法将小白杨置于死地，生命的枝条还会从根系里源源不断地抽出。只要水塔不废弃，任何力量都无法置小白杨于死地。

⑥许多生命在身处绝境的时候都会怨天尤人，自暴自弃，甚至绝望轻生。而这棵小白杨选择的不是死，而是生。如果它选择“死亡”，上天也无可厚非。但它自己清楚，它的使命是为自然界添加宜人的色彩和凉意，它不能因为生存希望微弱而借口放弃；它不能因为生活艰辛而选择轻生。生命是自然之母所赐，除了自然之母，任何生命都无权处置自己的生命，主动放弃生存权也是对自然法则的公然违背。小白杨敬畏自然，恪守法则，日子虽然过得很难很难，但还是有办法过下去。既然有办法过下去，为什么要自断生路呢？

⑦所谓“绝境”并不绝对。纵观历史长河，放在不同的时空里来观察，有时候那个所谓的“绝境”并非绝境，它只是一个还在积累中的順境，或者是一个等待成熟的顺境。关于这个问题，在这个世界上只有种子最能领悟上述哲理。种子是最为坚强坚韧的生命，种子是最有耐心的生命，有些种子已经在“绝境”之中等待了几子虽小，但眼界很宽，种子和人的时空概念完全不同。人认为过去一百年了，种子也许认为才过了一年，着急什么呢？

⑧天无绝人之路。当生命绝望的时候，“绝境”才会真的出现。

（选自《人民日报》有删节）

14．这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，通读全文，请你分析文章第一段的作用。

15．本文用词生动传神意蕴丰富。请欣赏下面句子中的加点词。

也许是在它还是种子的时候，风把它送上去的，在那个悬崖绝壁上，它找到了一个崖缝，战战競兢地落住了脚

16．小白杨的根是如何突破坚硬的壁垒克服狭小的空间的限制而站稳脚跟儿的呢？请作简要概括。

17．本文运用了托物言志的表现手法，试分析文中的“小白杨”形象，说说这一形象寄托了作者怎样的思想感情。

九、作文

18．阅读下面文字，按要求作文。

三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。

    ——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》

亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。

请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不要出现真实的人名、校名。

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曾经的曾经，我在出去登山玩的时候，碰到了一位手艺人制作的竹筒，样式很漂亮，可是又想到我是在登山，背着太沉，反正下山买是一样的，于是就没买。可是下山的时候却又不经过了那里，有些时候我们错过了，就真的错过了。

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