人教版（简谱版）七年级音乐下册知识点+全册歌曲播放

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初中音乐知识汇总

七年级下册

1莫扎特：奥地利作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，“音乐神童”之称。代表作歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等

2、6/8拍 以八分音符为一拍，每小节6拍。强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱

3、《春节序曲》李焕之

4、李叔同：学堂乐歌作者、音乐、美术教育家，早期话剧活动家。后出家，法号弘一，代表作《送别》《祖国歌》

5、约翰 斯特劳斯：奥地利作曲家“圆舞曲之王”代表作《蓝色多瑙河》，《春之声》《闲聊波尔卡》

6、前奏：又称引子是音乐主题呈示前出现的乐句或乐段，以提示音乐的情绪、意境并营造气氛。

7、《百鸟朝凤》山东民间乐曲，同名钢琴曲被选入“二十世纪华人音乐经典”

8、圣桑：法国作曲家、钢琴家。代表作《动物狂欢节》

9、八音：中国古代用金、石、丝、竹、土、革、木、匏八类材料制成的乐器统称。后人们将民间器乐的演奏形式也称为八音。

10、民族管弦乐队：弦乐：二胡、中胡、革胡、低音革胡

弹拨乐：扬琴、古筝、三弦、柳琴、琵琶、中阮、大阮

吹奏乐：笙、笛子（梆笛、长笛）萧、管子、唢呐

 打击乐：云锣、镲、鼓、双向筒、钹等

11、《春江花月夜》：民族管弦乐合奏；古曲，根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编

12、《二泉映月》：二胡独奏曲，华彦钧（瞎子阿炳）民间艺人。

13、《凤阳花鼓》安徽民歌；花鼓——民间歌舞形式之一，表演者通常一男一女，一人执锣，一人背鼓，边歌边舞。

14、《姑苏行》：笛子独奏。采用江南民歌和昆曲音调素材创作而成。

15、《斑鸠调》江西赣南民歌，流行于我国南方地区的一种歌舞音乐。

16、五声调式：宫商角徵羽

17、《桑塔露琪亚》意大利

18、弗拉门戈：西班牙民间舞蹈

19、《卡林卡》俄罗斯民歌

20、拉卡拉卡：汤加舞蹈

21、《剪羊毛》澳大利亚民歌

22、《音乐之声》——美国电影《音乐之声》主题歌

23、《你是这样的人》——大型电视专题片《百年恩来》主题曲

24、《辛德勒名单》——美国电影《辛德勒名单》主题音乐

人教简谱版初一下册音乐课本歌曲目录

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第一单元　 春之声

　 　 唱歌　 渴望春天

　 　 欣赏　 春节序曲 

　 　 唱歌　 春游 

　 　 听乐赏画　 春之声 

　　　　　　　　春天来了 

　 　 选听　 新疆之春

选听  新疆之春

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第二单元 飞翔的翅膀

　 　 唱歌　 小鸟，小鸟 

　 　 欣赏　 百鸟朝奉 

　　　　　　 天鹅

　　　　　　 蜜蜂过江

　 　 选听　 蝴蝶 

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第三单元 八音之乐

　 　 欣赏　 春江花月夜 

　　　　　　 二泉映月

　 　 选听　 小放驴 

　　　　　　 行街 

　 　 演奏　 打击乐合奏

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第四单元 神州音韵（二）

　 　 唱歌　 凤阳花鼓 

　 　 欣赏　 赛龙夺锦 

　　　　　　 姑苏行

　　　　　　 斑鸠调

         选听　 幸福歌

　　　　　　 洞庭鱼米香

　　　　　　 赤兔嘶风

　　　　　　 将军得胜令 

洞庭鱼米香

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=b00169hk0v0

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第五单元  环球之旅（二）──欧洲与大洋洲

　 　 唱歌　 桑塔·露琪亚 

　 　 欣赏　 劳特布鲁嫩的约德尔

　　　　　　 优雅

　　　　　　 弗拉门戈

　　　　　　 卡林卡

　　　　　　 拉卡拉卡

　　　　　　 哈卡·马努马努

　 　 选唱　 剪羊毛 

　 　 演奏　 学吹竖笛

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第六单元 银屏之歌

　 　 唱歌　 音乐之声 

　 　 欣赏　 你是这样的人

　　　　　　 日出

　　　　　　 《辛德勒名单》主题音乐 

　 　 选唱　 月亮河

　 　 欣赏　 悍牛与牧童

　 　 选听　 心依恋

欣赏　 悍牛与牧童https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?width=500&height=375&auto=0&vid=j01777mifjo

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人教版初中音乐教学方法

作者：文/纪丽莎

　　摘 要：随着课程体制的改革，越来越多的学校开始进行教学模式的改革。在初中音乐教学中也采用了新的教学模式，以求使学生有更好的发展。 

　　关键词：人教版；初中音乐；教学模式 

　　音乐是一门可以陶冶人们性情、使人们的心灵得到净化的艺术学科，它是一门具有美学的课程。在初中教学中，音乐可以使学生放松心情，丰富学生的业余生活等，音乐教学对于学生的作用很大，因此我们一定要改变传统的教学模式，使学生更加热爱音乐。 

　　一、让音乐和学生的生活紧密结合，开创新的音乐教学理念 

　　在课程改革的要求下，学校一定要结合学生自身的实际情况进行教学，一切的教学活动都要以学生的实际为前提和切入点。在初中的音乐教学中也不例外，要想使学生的音乐素养和音乐水平得到提高，就一定要结合学生的实际情况进行教学。在初中音乐教学中要改变传统的教学模式。放眼于现实生活，在我们的生活中有很多音乐资源，比如说，我们平时所听到的各种流行音乐，还有各种礼仪音乐等，将我们生活中的音乐资源和教学结合起来，这样就可以有效地运用新型的音乐教学模式了。 

　　二、进行教学资源优势整合，拓宽音乐教学渠道 

　　音乐是一门艺术，它来源于生活，同时也是生活的真实反映，音乐的教学离不开生活。我们的生活之中有很多应用音乐的地方，比如说，影视剧中的主题歌，还有背景音乐等。教师应该结合这些生活中常见的实际情况对学生进行教学，要在音乐的课堂上给学生放一些好的音乐作品，让学生在学习理论知识的同时进行音乐鉴赏，这样就会形成视听结合的效果，加强学生对音乐的理解和感悟的能力，了解音乐更深层次的内涵，使学生的音乐素养得到提高。 

　　三、优化音乐的教学过程，改革音乐的教学模式 

　　音乐教师要对自身的教学工作进行深刻的反思，把教学中不合适的工作进行改进和优化，使学生得到更好的音乐教育。作为一个音乐教师，一定要将音乐课的限制打破，不仅要在课堂之中给学生多放一些优秀的音乐，还要引导学生积极地进行课外的实践。要开设一门适合于学生发展的课程，使学生的才艺得以展示，激发学生的音乐热情，实现人乐合一高质量的效果。还要不定期地进行教学效果的分析与研究，这样才能够得出教学质量的好坏，有利于教学模式的改革。 

　　四、综合运用教学方法，激发学生的学习兴趣 

　　兴趣是最好的老师，因此一定要培养学生对音乐的兴趣。要让学生真正加入到音乐的学习中来，使他们对音乐的热情能够散发出来。

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七年级下册电子课本，回复 ：8003

八年级下册电子课本，回复 ：8004

九年级下册电子课本，回复 ：8005

曾经的曾经，我在出去登山玩的时候，碰到了一位手艺人制作的竹筒，样式很漂亮，可是又想到我是在登山，背着太沉，反正下山买是一样的，于是就没买。可是下山的时候却又不经过了那里，有些时候我们错过了，就真的错过了。

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