八年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》微课视频|知识点|范文点评

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微课视频：（题破山寺后禅院）

微课视频:（送友人）

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知识点讲解

知识点

学习目标：

1.了解古诗词的有关知识，背诵古诗词。（重点）

2.有感情地反复诵读，理解诗歌主旨，学会鉴赏古诗词。（难点）

3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。（素养）

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课文知识点

题破山寺后禅院

一、注释

初日：早上的太阳。

禅房：僧人住的房舍。

人心：指人的世俗之心。

万籁：指各种声响。

钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬结束。

二、译文

清晨我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高大的林木。一条曲折的小路通向幽静的地方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。各种声音都已经沉寂，只听到那悠长的钟磬的声音。

三、问题归纳

1.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。

写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院环境的幽深安静。

2.“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？

不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为永恒。

送友人

一、注释

郭：古代在城外修筑的一种外墙。

白水：明净的水。

为别：分别。

蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。

征：远行。

浮云：飘浮的云。

自兹去：从此离开。兹，此。

萧萧：马嘶叫声。

班马：离群的马。

二、译文

青山横亘在城郭的北侧，明净的河水环绕在城郭的东面。我们即将在这里分别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里。游子像浮云一样飘忽不定，落日徐徐下山，似乎有所留恋。我们挥手告别，从此离开，友人骑的那匹马萧萧长鸣，好像不忍离去。

三、问题归纳

首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。

放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，明净的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。

卜算子•黄州定慧院寓居作

一、注释

定慧院：苏轼初贬黄州，一家人寓居于此。

疏桐：枝叶稀疏的桐树。

漏断：指深夜。

幽人：幽居之人。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

省：知晓。

二、译文

残月高挂在稀疏的梧桐上，深夜人们安静了。时常能见幽居之人独自往来徘徊，还有那隐隐约约的孤雁的身影。它突然惊起又匆匆回首，心里有恨却无人知晓。拣遍了寒冷的树枝不肯栖息， 独宿于荒冷的沙洲。

三、问题归纳

1.上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字写出了词人怎样的心境？第三句中的“幽人”是指谁？

孤独凄清的心境；“幽人”指词人自己。

2.下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是什么修辞手法？表面上写的是什么？写出了词人怎样的思想感情？

拟人。孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷。词人以孤鸿自比，这表现了词人遭到贬官后内心的孤苦和清高。

卜算子•咏梅

一、注释

断桥：残破的桥。

无主：无人过问。

更着：又遭受。

一任：任凭。

零落：凋谢。

二、译文

驿站之外的残破的桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，却无人过问。黄昏日落，暮色降临，梅花孑然一身，无依无靠，已经够愁苦的了，又遭受风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争宠斗艳，任凭百花妒忌与排斥，毫不在乎。即使凋零了，被践踏成泥土，被碾作灰尘了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

三、问题归纳

1．在上片中，梅花处在一个怎样的恶劣环境中？如此环境中，梅花还是开了，可见梅花有什么精神？

在郊野的驿站外面，破败不堪的桥边（梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外），凄风苦雨（寒风冷雨）的黄昏。不畏困境的顽强精神。

2．“无意苦争春，一任群芳妒”以花喻人，表现了词人的什么品格？

表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁（排挤打击）、坚贞自守的傲骨（孤高气节）。

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曾经的曾经，我在出去登山玩的时候，碰到了一位手艺人制作的竹筒，样式很漂亮，可是又想到我是在登山，背着太沉，反正下山买是一样的，于是就没买。可是下山的时候却又不经过了那里，有些时候我们错过了，就真的错过了。

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