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初一语文| 部编版七年级下册期末考试专项复习:文言文阅读

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七年级语文下册期末专项复习:文言文阅读

阅读甲乙两文,完成下面小题。(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若狐?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略。非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)(乙)吕蒙字子明,汝南富陂人也,少南渡,依姊夫邓当,当为孙策将,数计山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母肃欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而命之。鲁肃代周瑜,过蒙屯下,肃意觉轻蒙,或说肃曰:“吕将罕功名日显,不可以做意待也,君宜顾之。”遂往谐蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)(注)①顾:探望,拜访 ②造次:鲁莽,轻率。③拊(fǔ):抚摩。1.请解释下面加点的词。(1)蒙辞军中多务(2)鲁肃过寻阳(3)往事耳(4)肃意尚(5)以备不(6)肃于是越席2.请给下面句子断句(2处)今 东西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也 计 安 可 不 豫 定?3.用现代汉语翻译下列句子。(1)不探虎穴,安得虎子?(2)吕将军功名日显,不可以故意待也。4.下列关于文言句中称谓说法错误的一项是(   )A.卿今当涂掌事,不可不学!——“卿”在这里指君对臣的爱称。B.吾不知卿才略所及乃至于此也。——“卿”在这里指朋友之间的爱称。C.陈康肃公善射。——“公”表示对男子的尊称。D.卿今者才略,非复吴下阿蒙。——“阿蒙”在这里是对别人的鄙视,不尊敬。5.请结合两篇文章具体内容,谈谈你认为吕蒙是个怎样的人? 阅读下列文言文,完成下面小题。(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)(乙)赵普,字则平,幽州蓟人。世宗用兵淮上,宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语,奇之。普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨人发箧视之则《论语》二十篇也。(节选自《宋史:赵普传》)(注释)①蓟:蓟县。②准:淮河地区。③太祖:赵匡胤。④私第:指旧时官员私人所置的住所。⑤阖:关闭。⑥箧:小箱子。⑦薨:古代称诸侯或有爵位的大官死去。6.请给下面句子断句,限断两处。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也7.解释下列加点的词。(1)卿今当涂掌事     当涂:____________(2)即更刮目相待     更:____________(3)及为相           及:____________(4)晚年手不释卷     释:____________8.将下列句子翻译成现代汉语。(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!(2)太祖尝与语,奇之。9.联系(甲)(乙)两文,简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。请结合生活实际,谈谈读书的作用。 阅读下面语段,回答下面小题。(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(乙)戴渊少时游侠,不治行检,尝在江淮间攻掠商旅。陆机赴假还洛,辎重甚盛。渊使少年掠劫。渊在岸上,据胡床指麾左右,皆得其宜。渊既神姿峰颍,虽处鄙事,神气犹异。机于船屋上遥谓之曰:“卿才如此,亦复作劫邪?”渊便泣涕,投剑归机。辞厉非常机弥重之定交作笔荐焉。过江,仕至征西将军。(选自《世说新语》)(注释)①戴渊:字若思,东晋广陵(今江苏淮阴东南)人。官至征西将军。②游侠:指勇于广交朋友,打劫分赃,重江湖义气。③江淮:今江苏、安徽地区。④辎重:行李。⑤胡床:一种坐具。⑥弥重:更加重视。⑦定交:确定交谊。10.下面句子中加点词意思不正确的一项是(   )A.卿今当涂掌事(当道,当权)                  B.蒙以军中多务(推托)C.在江淮(尝试)                                    D.渊既神姿峰颍(形容其神情气度不凡,引人注目)11.阅读句子,完成下面题目。(1)请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断三处)。辞 厉非 常 机 弥 重 之 定 交 作 笔 荐 焉。(2)参照示例,谈谈“厉”在文中的表达效果。(示例)及鲁肃过寻阳,与蒙论议,惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”“大”是“非常”的意思,用“大”写出了鲁肃和吕蒙讲论文义之后,看到吕蒙的改变非常惊讶,也从侧面体现了吕蒙虚心接受他人意见后,进步之大。12.用现代汉语写出下面句子的意思。机于船屋上遥谓之曰:“卿才如此,亦复作劫邪?”13.结合事例,谈谈“吕蒙”和“戴渊”的人生经历给你带来了怎样的启示。 文言文阅读,完成下面小题。(甲)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》)(乙)钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,胎以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧。人履其板六幕相持自不能动。人皆伏其精练。(选自《梦溪笔谈》(注释)①钱氏:指五代时吴越国君钱氏。②弥束:木板上下更加紧密约来。弥:紧密。③六幕:指下、左、右、前、后六个方位面。④陆箧(qū  qiè):打开的箱子。胠:从旁边打开,打开。14.解释下列加点词在文中的意思。(1)射于家圃:______________(2)康肃笑而之:___________________(3)其塔动:________________(4)匠师其言:_____________________15.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )A.人履其板/六幕/相持自不能动                  B.人履/其板六幕相持自/不能动C.人/履其板六幕/相持自不能动                  D.人履其板/六幕相持/自不能动16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)尔安敢轻吾射!(2)此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。17.《卖油翁》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处?请结合文章内容简要分析。 文言文阅读(甲)卖油翁陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去,见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(乙)钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。在西洛时尝语僚属,言平生惟好读书,坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言:“宋公垂同在史院,每走厕必挟书以往讽诵之声琅然闻于远近,其笃学如此。”余因谓希深曰:“余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”(注释)①钱思公:钱惟演,北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深(谢绛)、宋公垂(宋绶)也以文学知名一时,②西洛:西京洛阳,③小辞:指短小的诗词。18.对文中画波浪线部分断句恰当的一项是(    )A.每走厕必挟书/以往讽诵/之声琅然/闻于远近B.每走厕/必挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近C.每走厕必/挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近D.每走厕/必挟书以往讽诵/之声琅然/闻于远近19.下列句子中加点的向语解释错误的一项是(    )A.尔安敢吾射(轻视)                            B.以杓酌油沥之(慢慢地)C.其学如此(广博)                                D.在西洛时尝僚属(告诉)20.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)我亦无他,惟手熟尔。(2)钱思公虽生长富贵,而少所嗜好。21.两篇短文分别蕴含了什么道理?请结合文章分析。  二、课内阅读阅读下面文言文,完成问题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。22.解释下列各句中加点词在文中的意思。①公亦以此自(_____)②但微之(_____)③康肃笑而之(_____)23.用现代汉语翻译下列语句。①无他,但手熟尔。②自钱孔入,而钱不湿。24.对此文理解不正确的一项是(   )A.本文主要记述卖油翁演示倒油绝活,以此讽喻自负的康肃公,阐明熟能生巧的道理。B.“尔安敢轻吾射”表现出康肃公怒形于色,从质问、斥责的语气中,看出他的傲慢无礼。C.卖油翁平静的对答中,用了巧妙的对比,使心高气傲的康肃公怒气顿消,心悦诚服。D.本文短小精悍,记述简洁生动,情趣盎然,人物形象鲜明,深入浅出地阐明大道理。  
 参考答案1.(1)用(2)到,等到(3)了解(4)轻视(5)意料,预料(6)靠近,走近2.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定3.(1)不到老虎洞中去,怎会捉到小老虎呢?(2)吕蒙将军的功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他。4.D5.善于听取别人的劝告,热爱学习,勇敢无畏,为人聪明,具有极高的军事才能。【分析】1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。(1)句意:吕蒙用军中事务繁多来推托。以:用;(2)句意:等到鲁肃经过寻阳的时候。及:到,等到;(3)句意:了解历史罢了。见:了解;(4)句意:当时鲁肃还是轻视吕蒙的。轻:轻视;(5)句意:应付突然发生的袭击。虞:意料,预料;(6)句意:鲁肃从饭桌上跨过去,坐在吕蒙旁边。就:靠近,走近。2.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是:现在东吴和西蜀是暂时联盟,关羽毕竟对我们有威胁,怎能不提早做好应对的打算呢?可以根据句意停顿。3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“探(到,入)”“焉(怎么)”“日(一天天)”“显(显扬)”“故(原来的)”是此题中的关键词语,一定要解释准确。4.本题考查古代人物称谓的掌握。

D.有误,吴人极喜在人名前加“阿”字,以示亲昵,“阿蒙”是吕蒙的小名,是鲁肃对比自己年幼的吕蒙的一种亲昵之称;故选D。5.本题考查人物形象的分析。解答此题要根据文中事件及人物的言行来分析。甲文,通过孙权的劝说,吕蒙开始学习并大有进步,可见他是一个能听进别人劝告,热爱学习的人;乙文,“蒙年十五六,窃随当击贼”以及吕蒙对母亲所说的话“不探虎穴,安得虎子”,可见他的勇敢胆大;第二段中写他与鲁肃的论议,吕蒙指出关羽的威胁之大,要小心防范,并“为肃画五策”,可见他精通军事,为人聪明。据此分点概括表述出来即可。甲:选自《资治通鉴》  作者:司马光  年代:北宋乙:选自《三国志》  作者:陈寿  年代:西晋参考译文:甲:当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为专掌经学传授的学官吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是吴下时没有才学的阿蒙了!”吕蒙说:“与读书的人分别几天,就应当用新的眼光看待,长兄你知晓事情怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为好友后分别了。乙:吕蒙字子明,祖籍汝南富陂。年少时去南方,依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领,多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时,偷偷跟随邓当参加战斗,邓当发现以后大吃一惊,大声指责吕蒙,让他回去,吕蒙不答应。回去后,邓当向吕蒙的母亲告状,吕蒙的母亲很生气,要惩罚吕蒙,吕蒙说:“不到老虎洞中去,怎会捉到小老虎呢?”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。鲁肃临时代理周瑜的事务时,入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的,有人对鲁肃说:“吕蒙将军的功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他,您应该去拜访他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处,吕蒙问鲁肃:“您担负重任以抵御关羽方面军,打算用什么方法,应付突然发生的袭击?”鲁肃轻慢地说:“临时想办法就行。”吕蒙说:“现在东吴和西蜀是暂时联盟,关羽毕竟对我们有威胁,怎能不提早做好应对的打算呢?”于是就这个问题,为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激,从饭桌上跨过去,坐在吕蒙旁边,手抚着吕蒙的背,亲切地说:“吕蒙,我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!” 6.既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也7.    当道,当权    重新    到,等到    放下   8.①以你现在的才干和谋略来看,你不再是原来那个吴县阿蒙了!②太祖曾和他交谈,认为他是个奇才。9.共同之处:少年时学术不精;听取他人的建议,勤奋好学;最终学有所成。读书的作用:示例:“书籍是人类进步的阶梯”,多读书可以开阔我们的视野,丰富我们的生活,让我们的每一天过得更有意义。【分析】6.本题考查文言文断句。根据句意“他去世后,家里人打开箱子一看,原来是《论语》二十篇”可断句为:既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。7.本题考查理解文言词语含义。①句意为:你现在当权掌管政事。当涂:当道,当权。②句意为:就要用新的眼光来看待。更:重新。③句意为:等做了宰相。及:到,等到。④句意为:晚年手不释卷。释:放下。8.本题考查重点句子的翻译。注意重点字词的翻译要准确。①卿:你。才略:才干和 略。非复:不再是。②尝:曾经。语:交谈。奇:在这里是意动用法,意思是“认为……奇”。9.本题考查对文章内容的理解和概括。甲文中的吕蒙“辞以军中多务”,写出了他最初不愿意学习,学识浅;乙文中“寡学术”也能看出赵普的学识浅。但两人在听了别人的劝告后,“蒙乃始就学”;“晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日”,并最终有了很大的成就。读书的好处有很多,从“卿今者才略,非复吴下阿蒙”“及次日临政,处决如流”可以看出,读书可以拓宽视野,陶冶情操,能使人提升内在的素质等,正如苏轼所言“腹有诗书气自华”。【点睛】译文:甲:起初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?我经常读书,自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,鲁肃惊讶地说:“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说:“与读书的人分别几天,就要用新的眼光来看待,兄长怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。乙:赵普,字则平,是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战,宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖曾和他交谈,认为他是个奇才。赵普年轻时熟悉吏事,但没有学问,等做了宰相,太祖经常劝他读书,晚年手不释卷,每次回到家里,就关起门来开箱取书,整天阅读。等第二天处理政务,得心应手。他去世后,家里人打开箱子一看,原来是《论语》二十篇。 10.C11.①辞厉非常 / 机弥重之 / 定交 / 作笔荐焉。②示例:“厉”的意思是“慷慨激昂”用“厉”写出了戴渊听到陆机的劝告后非常感动,慷慨激昂地展现了他想要改变自己的意愿,也展现了他卓越的才华。12.陆机在船舱里,隔着很远对戴渊说:“你有这样出众的才华,怎么也当强盗呢?”13.吕蒙虚心接受了孙权的意见,刻苦读书,才略大涨,让吕蒙刮目相看;戴渊深受陆机赏识,非常感动,改变了自己,走上正路,最终有所成就;启示我们应该虚心接受了他人善意、正确意见的,知错就改,努力学习,不断完善自己。【分析】10.C.尝在江淮:曾在长江、淮河上。尝:副词,曾经。故选C。11.(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。一般来说,主谓之间应该有停顿,谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合,句与句间要停顿。根据句意“戴渊言辞慷慨,非同一般,陆机越发器重他,两人结为好友,陆机给他写了推荐信”,则可停顿为:辞厉非常/机弥重之/定交/作笔荐焉。(2)本题考查关键词的理解能力,解答时结合例句的句式进行表述。“厉”本义为严厉,这里是听到陆机“卿才如此,亦复作劫邪?”这样的劝告后很感动,于是言辞“慷慨激昂”,非同一般,表现了他想改变自己的意愿,也体现了他的才华。12.本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,注意重点词“遥谓(隔着很远说)、才(才华)、作劫(当强盗)、邪(呢,表反问)”,翻译要准确;“亦复作劫邪”是反问句,翻译时体现出语气。13.本题考查理解能力,要结合原文谈启示。面对孙权的建议,“蒙乃始就学”,非复吴下阿蒙;面对陆机的批评,戴渊“泣涕,投剑归机”,最后“仕至征西将军”,这说明知错能改很重要。启示我们应该虚心接受了他人正确的意见,并且积极改正,就能不断完善自己,有所成就。【点睛】参考译文:【甲】起初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?我经常读书,自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,鲁肃惊讶地说:“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!”吕蒙说:“与读书的人分别几天,就要用新的眼光来看待,兄长怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。【乙】戴渊年轻时,任侠气盛,不检行为,曾在长江、淮河上劫掠商贾游客。陆机休假后回洛阳,携带的行李物品很多,戴渊指使一些少年抢劫。戴渊当时在岸上,坐在胡床上指挥手下行动,面面俱到。戴渊原本就神采出众,即使干这种偷鸡摸狗的的事情,也显得洒脱异常。陆机在船舱里,隔着很远对他说:“你这样才华出众的人,怎么也当强盗呢?”戴渊听罢哭了,丢掉佩剑归附了陆机。戴渊言辞慷慨,非同一般,陆机越发器重他,两人结为好友,陆机给他写了推荐信。渡江以后,戴渊官至征西将军。

 14.    曾经    打发    嫌,担忧,忧虑    遵照   15.D16.(1)你怎么敢轻视我射箭的本领!(2)这很容易,只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不动了。17.(1)两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象。甲文通过康肃公“尔安敢轻吾射?”和卖油翁“我亦无他,惟手熟尔”的对话,康肃公“忿然”“笑”,卖油翁“睨之”“微颔之”的神态描写,表现了康肃公狂妄自大,卖油翁从容自信的形象。乙文通过对匠师“未布瓦,上轻,故如此”和喻皓“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣”的语言描写以及喻皓“笑曰”的神态描写,表现出匠师学艺不精和喻皓胸有成竹、技艺高超的形象。
(2)两文都运用对比手法来反衬人物形象。甲文陈尧咨自夸自傲反衬了卖油翁的谦虚朴实,陈尧咨气势逼人映衬了卖油翁的从容不迫;乙文匠师的无能反衬了喻皓的技艺精湛。
【分析】14.本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:曾经他在家里射箭的场地射箭。尝:曾经;(2)句意:陈尧咨笑着将他送走了。遣:打发;(3)句意:嫌它晃动。患:嫌,担忧,忧虑;(4)句意:工匠师傅遵照他的话去办。如:遵照。15.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是:人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支撑,当然不会晃动。据此,正确的句读应是:人履其板/六幕相持/自不能动。故答案为D。16.本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思,注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象,重点实词必须翻译到位。(1)“尔(你),安(怎么),轻(轻视)”(2)“易(容易),耳(语气助词,无实义),但(只),讫(完毕,终了),实(使坚实)”是句中重点词,注意根据语境确定词义。17.本题考查理解内容的能力。要读懂文章,了解内容,抓住关键句分析理解。(1)两篇文章都通过人物语言、神态来正面刻画人物形象。甲文通过康肃公和卖油翁关于射箭和酌油的对话,卖油翁“睨之”“微颔之”和康肃公“忿然”“笑”的神态描写来刻画人物,康肃公觉得自己本领高超,所以不可一世,但是卖油翁对于这些却不以为然。乙文通过匠师和喻皓对塔动原因的不同说法以及喻皓“笑曰”的神态描写,表现出匠师学艺不精和喻皓胸有成竹、技艺高超的形象。(2)两文都运用对比手法来反衬人物形象。甲文写陈尧咨稍有成绩就自夸自傲,反衬了卖油翁谦虚朴实的美德;写陈尧咨气势逼人,反衬了卖油翁从容不迫的态度。乙文“无可奈何”表现了匠师的无能,“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣”表现了喻皓的技艺高超,匠师的无能反衬了喻皓的技艺精湛。【点睛】【甲】参考译文:康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次),他在家里射箭的场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭,但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说:“没有别的奥妙,不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的奥妙,只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】参考译文:钱氏王朝统治两浙时,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌它晃动。工匠师傅说:“木塔上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上,但是木塔还像当初一样晃动,没有办法时,匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子,拿金钗送给她,要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说:“这很容易,只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不动了。”工匠师傅遵照他的话(去办),塔身就稳定了。因为钉牢了木板,上下更加紧密相束,上、下、左、右、前、后六面互相连接,就像只箱子。人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支撑,当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。 18.B19.C20.(1) 我也没有什么奥妙(技巧),只不过是手熟、技巧熟练罢了。(2) 钱思公虽然出身(出生、成长)于富贵人家,但是很少有什么特别的爱好。21.甲文卖油翁因为手熟而能够把油从钱口注入葫芦,钱却不湿(陈康肃因为手熟而善射),说明了熟能生巧的道理;乙文钱思公出身富贵,却坐卧、上厕所都不忘读书(宋公垂上厕所书声琅琅,我的文章大多用马上、枕上、厕上的时间写出来),说明成功来自勤奋(或做事要集中精力,或要善于利用时间)。【分析】18.本题考查句子停顿。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是:每当去厕所,都夹着书前往,诵读的声音清脆,远近都能听到。故断句为:每走厕/必挟书以往/讽诵之声/琅然闻于远近。故选B。19.C.句意:他就像这样一心一意地学习。笃,专心、一心一意。故选C。20.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)亦,也。无他,没有别的(奥妙)。惟,只、只是。尔,同“耳”,罢了。(2)虽,虽然。而,却。嗜好,特别的爱好。21.考查对文本主旨的理解。甲文中卖油翁的言行告诉我们,再难的事,只要我们不断练习、不断实践,日久天长,必定会熟能生巧。卖油翁的一句“我亦无他,唯手熟耳”,看似轻松,其实包涵着大智慧。本领不是天生就有的,它需要经过勤奋钻研才能获得,此所谓:业精于勤。年青人精力充沛,只要肯下功夫,钻一门学问,经过长期的努力,一定会熟练掌握它的奥秘,应用自如的。乙文要分析好“坐则读经史,卧则读小说,上厕则阅小辞,盖未尝顷刻释卷也”“每走厕,必挟书以往,讽诵之声,琅然闻于远近,亦笃学如此”“余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也”等句。这些话告诉我们,我们只有学习惜时如金,刻苦攻读,才能学有所成,学有所获。【点睛】译文:甲:康肃公陈尧咨善于射箭,世上没有第二个人能跟他相媲美,他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次),(他)在家里(射箭的)场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里斜着眼睛看着他,很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成,但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁:”你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说:“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后)气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油杓舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说:“我也没有别的(奥妙),只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙:钱思公虽然出身在富贵之家,但是没有什么不良爱好。在西京洛阳曾经告诉官员的家属,说这一生只喜欢读书,坐着的时候就读经书和史书,躺在床上就读各种杂记的书籍,上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说:同在史院的宋公垂,每当去厕所都夹着书,诵读的声音清脆,远近都能听到,也是如此的好学。我于是告诉希深,说:“我平生所作的文章,多是在‘三上’,就是马背上、枕头上、厕座上’。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。” 22.    自夸;    点头;    打发。   23.①没有别的奥妙,不过是手法熟练罢了。②油从钱孔注入而钱却没有湿。24.A【详解】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意:他也就凭着这种本领而自夸。自矜:自夸。②句意:只是微微点点头。颔:点头。③句意:陈尧咨笑着将他送走了。遣:打发。
(2)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词:无,没有。但,只,不过。熟,熟练。尔,同“耳”,相当于”罢了。句意:没有别的奥妙,不过是手法熟练罢了。②重点词:自,从。而,表转折关系。句意:油从钱孔注入而钱却没有湿。
(3)本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题,要在疏通文意的基础上,理解文章内容。A.有误,文章没有以此讽喻康肃公的意思。BCD。正确。故选:A.

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