部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》微课视频|知识点|同步学案

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知识点讲解

第20课《天上的街市》

一、作者简介

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。作家、历史学家。他是我国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。主要代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等。

二、故事背景

1921年，五四运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对这样的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求，在这种情况下，写下了《天上的街市》。

三、理解词义

1．缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

2．定然：必定。

四、问题归纳

1.“天上的明星现了”，诗中的“现”字有何表达效果？

形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。

2.“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活?

从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美好的，在诗人的想象当中，“天上”有比“地上” 更美好的世界。

3.“不信，请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有何妙处?

本题运用品析字词表达效果法。“朵”字用得绝妙。我们知道“朵”字作为量词使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鲜花”，很少有人说“一朵流星”。但诗人没有写“那颗流星”，而是写“那朵流星”，不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与“走”同步。

4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴含了诗人怎样的感情?

诗人在想象中，又巧妙地引入了“灯笼”，将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女生活得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。

5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女”有什么区别? 诗人这样写有何用意?

神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七这一天团聚;而在诗人的笔下，牛郎织女团聚，过着“在天街闲游”的自由、美好的幸福生活。

诗人这样改编“牛郎织女”的故事，表明它是理想中的生活，与现实构成鲜明的对比，深刻地表达了诗人憎恶黑暗现实，追求光明幸福的炽热感情。

6.诗中四个“定然”有怎样的表达效果?

“定然”是一定的意思，表示肯定的语气.四个“定然”表明了诗人坚信有这样的理想世界存在，表达了诗人对理想世界的追求和向往。

五、课文主题

通过对天上的美好生活的描绘，表达了诗人对黑暗的现实社会的强烈不满，对光明、自由、美好、幸福的理想世界的向往，激发人们为创建这一理想世界而奋斗。

同步练习

第20课《天上的街市》

学习目标

1.     朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。

2.     学习联想和想象，理解诗歌语言。

3.     体会诗人的情思，追求理想的生活。

自主学习

1.作家作品

走近作者[a1] ：郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。幼年受家塾教育，阅读了大量古典文学作品。1919年五四爱国运动爆发后，积极投身于反帝反封建的新文化运动。1919—1920 年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。一生主要文学著作有：世纪《女神》《星空》等；散文《我的幼年》《反正前后》《创造十年》等；戏剧《三个叛徒的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》等；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》等。

了解背景：这首诗写于上世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

2.给下列词语注音和释义。

（1）注音：

    缥缈（piāo  miǎo）  闲游（ xián）  隔（ gé ）   甚（ shèn）

（2）释义：

    缥缈：也作“飘渺”，形容隐隐约约，若有若无。

    陈列：把物品摆出来供人看。

    珍奇：稀有而珍贵。

    闲游：闲暇时到外面随便走走，游逛。

3.联想和想象。

联想是心理学家较早研究的一种心理现象，目前为止，人们总结出的一般性联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。

想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。

    4.默读课文，整体感知课文。[a2] 

远远的/街灯/明了，

    好像/闪着/无数的/明星。

    天上的/明星现了，

    好像是/点着/无数的/街灯。

    我想那/缥缈的/空中，

    定然有/美丽的/街市。

    街市上/陈列的/一些/物品，

    定然是/世上/没有的/珍奇。

    你看，/那浅浅的/天河，

    定然是/不甚/宽广。

    那/隔着河的/牛郎/织女，

    定能够/骑着牛儿/来往。

    我想/他们/此刻，

    定然/在/天街/闲游。

    不信，/请看/那朵流星，

    是他们/提着/灯笼/在走。

合作探究

1．全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的？

2．请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。

3．诗人由远远的街灯联想到什么？诗人看到明星的景象时产生了哪些遐想？

4．这种想象表现了诗人什么样的思想感情？

5．“那朵流星”中，“朵”本来是比喻花的，这里来比喻流星合适吗？

课堂小结

天上的街市

联想        街灯（明）→（闪）明星            光明

明星（现）→（点）街灯          自由

想象         街市（美丽）→物品（珍奇）         幸福

天河（浅浅）→牛郎织女（来往）     美好

流星（灯笼）→牛郎织女（闲游）

 [a1]中国现代六大家，即将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺，是大师级的现代作家，通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”。他们的共同特点是关注旧社会民生艰难，痛恨并批判旧统治旧道德的罪恶，为国民的思想的解放进行努力，作出了很大贡献。通行的中国现代文学史教科书，将鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺尊为大师级的现代作家，通称为“鲁、郭、茅、巴、老、曹”

 [a2]默读的方法指导，先不追求速度和深度。边读边思考，边读边做笔记。抓住关键语句和语段，迅速了解课文大意，从整体上梳理行文线索，把握课文的整体内容。

1

参考答案

合作探究答案

1．第一节是写实的，第二节到第四节是写想象的。写实为想象作铺垫。

2．诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。

3．街灯→明星→天上的美丽街市一街市上陈列的  珍奇物品→牛郎织女的幸福生活

4．表达自己对黑暗势力的不满和反抗，对自由幸福生活的向往。

5．合适，“朵”常用于花，流星飞进大气层，跟大气发生摩擦发热爆裂而发光，爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，像花一样，自然就可以用‘朵’来形容了。这就写出了流星的特征，这样天上的街市越发显得神奇美妙，令人向往。

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