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部编版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》视频微课+知识点+练习

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知识点讲解





知识点

1.文学常识

回忆鲁迅先生(节选)》选自《萧红全集,作者萧红,代表作《呼兰河传》、《生死场》。2.文章主题思想

     这篇回忆性散文,以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅,让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神,先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。

3.重点字词

轻捷:动作轻快敏捷。

忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷。

深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

揩kāi:擦,抹。

阖hé:闭合。

不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。

4.重点句子

(1)在作者眼中,鲁迅是一个怎么样的人?    作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚,关心青年,关爱家人,矢志创作,珍惜时间,热爱生活,博爱苍生的伟大而又平凡的人。


主要问题归纳:

一、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句,也可自己概括),看看谁的小标题更恰当。

学生思考、讨论并概括。教师提供参考:

按自然空行,共有十八件小事。小标题可以概括为:

1.鲁迅的笑;

2.鲁迅走路的姿态;

3.穿衣裳的评论(详写);

4.不游公园;

5.看电影的路上;

6.纸烟;

7.休息;

8.工作时间(详写);

9.踢鬼、谈鬼(详写);

10.吃鱼丸(详写);

11.病中(详写);

12.海婴的夸耀;

13.明朝会(详写);

14.病好起来了(详写);

15.木刻画;

16.“若没有我呢”;

17.病“好”了;

18.他“休息”了。


二、本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事,这十八件小事,你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性?

鲁迅的笑:突出“明朗”,发自内心的“欢喜”,可见其观爽朗、平易近人;

鲁迅走路的姿态:突出“轻捷”,快,表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神;

穿衣裳的评论(详写):突出“全智者”,表现鲁迅先生独到的审美观;

不游公园:暗示鲁迅先生工作的繁忙;

看电影的路上:突出鲁迅先生的礼让,表现对他人对亲人的爱;

纸烟:突出“贵”“贱”的分类,表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”;

休息:突出“翻一翻书就是休息”,表现鲁迅先生对时间的珍惜;

工作时间(详写):写一天的时间安排,突出与常人不同的作息习惯,表现鲁迅先生抓紧一切时间工作,表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀;

踢鬼、谈鬼(详写):突出诙谐有趣,表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆,以及他的智慧;

吃鱼丸(详写):突出“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”,表现鲁迅先生做事认真,深入实际的严谨品质;

病中(详写):突出鲁迅病情的严重,表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神;

海婴的夸耀:突出“夸耀”,用尚不懂事的孩子的细节反衬鲁迅病情之严重;

明朝会(详写):突出“明朝会”,表现鲁迅对孩子的慈爱;

病好起来了(详写):写鲁迅的病“好了一点”“又好些”,突出鲁迅的朗朗的笑声,表现鲁迅的乐观精神;

木刻画:写病中鲁迅的一幅木刻画,暗示鲁迅顽强的生命毅力(此处可在后面让学生讨论);

“若没有我呢”:写鲁迅的希望,希望青年一代可以独立地走正确的道路;

病“好”了:突出“觉得做事要多做”、“以为”“准备”,表现鲁迅的工作的执着和热爱;

他“休息”了:写鲁迅生命的结束,突出“像他平日一样,工作完了,他休息了”,表现鲁迅“生命不息,工作不止”的彻底的奉献精神。


三、以上这些内容,看似没有什么联系,比较杂乱。你能否对它们进行归类?

神情姿态:“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”,乐观开朗、平易近人。

穿着审美:“穿衣裳的评论”,自然朴素、人情练达。

饮食起居:“纸烟”“休息”,简单随和、体恤他人。

工作习惯:“工作时间”,不同寻常,忘我精神。

休闲娱乐:“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”,幽默风趣、童心未泯。

日常琐事:“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”,待人接物、爱护青年。

对待疾病:“病好起来了”“病‘好’了”,乐观精神。

可以说,虽然本文看似杂乱,但有一个情感上的线索。全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹,没有一个地方有直接的赞美,却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的,没有一个“悲”字,但字里行间无不透露出沉重的悲伤。


四、本文有许多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句,与同学交流自己的感受,品味从中得到的启发。

①鲁迅的笑声。

本文中有多处,例如文章开头:“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。

有一次萧红去鲁迅家包饺子吃,“饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人,朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑;

在校对《海上述林》的间隙,鲁迅见萧红进来,对着几乎天天见面的她,居然说出“好久不见,好久不见”这样随便,这样孩子化的语言,透着风趣,透着玩笑;

“许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染,也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生,那一次天晴了,太阳出来了。

②鲁迅的坚毅。

注意两个细节。一是“明朝会”中,应答海婴,之后就不停的咳嗽。一是在病中,却还同“我”开玩笑,而且“笑声是朗朗的”。

③鲁迅的幽默。

鲁迅的幽默是饱含智慧和哲理的。例如在“说鬼”中,“鲁迅先生说到这里就笑了起来。‘鬼也是怕踢的,踢他一脚,就立刻变成了人。’”

④鲁迅的慈爱。

主要体现在鲁迅对海婴的日常小事上。

⑤鲁迅的严谨。

在“吃鱼丸”一事上,可以看出他的严谨。用许广平先生的话说是,“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事”。


五、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事,这样写有什么好处?

大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事,有以下几个好处:

1.更真实。伟人也像凡人一样会生病,会害怕,也聊天、看电影,也有自己的生活特点和习惯,这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅,更让人觉得可亲。

2.更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙,让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处,以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。

3.更真挚。通篇的细节描写,基本上都是白描,几乎无一评论,无一直接抒情,而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节,写到海婴的“明朝会”,看似完全平静的叙述,无一“悲”字,但悲剧色彩流溢其间,读来令人心酸。

4.更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙,可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。

5.更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当:“周先生的做人,真是我们学不了的,哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想含量。


六、本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?作用一样吗?

还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。

写他们的作用,是从侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的表达效果。但由于三个人的身份不同,所以作用也不一样。

本文是回忆性散文,写“我”的亲见、亲闻,一是使所叙之事更为真实,二是使情感的抒发更有感人的力量(抒情的张力)。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感,尤其是“悲”感。

写海婴,主要是通过海婴的年幼无知,童言无忌,从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱;而且,海婴的无知、无忌,也与大人的内心的担忧形成对比。

写许广平,是更典型的侧面烘托。例如,鲁迅病危时,她“很镇静,没有紊乱的神色”,虽然也曾“当着人哭过一次”,但“该做什么,人是做什么”,她的坚强,有力地衬托出鲁迅的坚强。

图文解读







同步练习





回忆鲁迅先生  学案

学习目标

1.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。

3.学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。

学习重点、难点】 

1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

[使用说明及学法指导

1.依据导学案,通过反复朗读课文,初步感知课文,熟记重点词语。

2.完成预习自测题。

3.限时20分钟完成。

知识链接

1.创作背景

  鲁迅说过:“想看好花,一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。

  由于作者萧红是鲁迅先生的学生,跟回忆对象鲁迅有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。

2.关于萧红

原名张遒(qiú莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名,另有悄吟,玲玲,田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”,也曾被鲁迅誉为当今中国最有前途的女作家”。  

主要作品有:《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。3.关于鲁迅


我们曾经学过鲁迅的文章        和             ,请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。


第一课时

 

一、预习自测:

1.阅读“知识链接”,勾画出重点内容。

2.阅读课本全文,勾画重难点和疑点。

3.填空:从文题《回忆鲁迅先生》可以看出这是一篇          的散文。

4.看清字形给加点字注音。

(    )诚       紊(   )乱     肋(   )膜       噢(    )的一声

抽屉(    )    解剖(    )     遭殃(    )   踌躇(    )(     ) 

(    )着    窘(    )迫     鉴(    )赏    阖(    )一阖眼睛

5.标出文中其它你读不准的字音和不理解的词语。(通过查工具书解决并掌握,默写在下面)

二、自主学习:

1.阅读全文,整体感知并思考:文中的鲁迅留给你的总体印象是什么?

                                                                                 

2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻?从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征?(或:请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用)

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[探究案]

一、合作探究、展示点评

    把全文划分为若干小节标注小节序号,并以小标题(最好四字)的形式概括其主要内容及人物性格特点。(这是概括能力的培养与训练,是阅读能力测试的重要内容)

例: 内容范围 小标题    性格特点   内容范围  小标题   性格特点  

第一小节 笑声明朗   乐观爽朗

                                   

第二小节 走路轻捷   干练敏捷 

                                   

第三小节 鉴赏服饰   博学睿智

                                  

[训练案]

1.文学常识填空:本文作者是     ,现代著名女作家。其代表作有        、          ,等,她被     誉为“当今中国最有前途的女作家”。

2.鲁迅,原名      ,又名周樟寿,字豫山、豫亭,后改名为豫才。伟大的无产阶级      家、   .家、     家,是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时首次使用笔名“     ”。他的著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集   、    、    ;散文集    (原名《旧事重提》);散文诗集    ;杂文集   、    、     等。


第二课时

 一、知识回顾:  

作者及鲁迅的相关相关文学常识回顾 。                                                                     

二、自主学习:请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。

例:青年的良师益友,         ,          ,         。

[探究案]

一、合作探究、展示点评:

1.默读结尾一段,思考:这段的描写有什么含义?

                                                                                

2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐,你如何认为?试分组讨论并回答。

                                                                      


3.如果把第二自然段和第一自然段倒置,你觉得是否可以?为什么?

                                                                              

二、拓展提升:

1.请以“鲁迅先生,我想对你说”为开头,运用排比的修辞手法写一段话。

                                                                                                               


2.结合课文内容及自己对鲁迅的了解,补充对联:

上联:俭朴热忱甘于奉献   下联:              


[训练案]


1.本文以记实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?

①“鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”

                                                                  


②“鲁迅先生走路很轻捷,……他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。”

                                                                                

③“鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”请说说这些加点词语好在哪里?

                                         

2.完成课后“阅读练习.探究”“词句品味.积累”


补充材料:识记——鲁迅名言

诗句

1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅·自嘲) 


2.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。(鲁迅·自题小像)


3.心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅·无题)


4.血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅·无题)


5.忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。(鲁迅.无题) 


6.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。(鲁迅·答客诮)


7.度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。(鲁迅题三义塔) 


8.史家之绝唱,无韵之离骚。    (鲁迅评《史记》)


9、岂有豪情似旧时,花开花落两由之。(鲁迅·悼杨铨)

言论

1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 

2.谦以待人,虚以接物。

3.其实地上本没有路,走的人多了,便成了路。  

4.哀其不幸,怒其不争。

5.做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。 

6.不满足是向上的齿轮。

7.死者倘不埋在活人心中,那就真真死掉了。      

8.待我成尘时,你将见我的微笑!

9.改造自己,总比禁止别人来的难。              

10.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 

11.只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。    

12.伟大的心胸,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。 


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