【暑假预习专用】七上历史4个单元知识大汇总，可打印！

初中微课资源 2023-02-27

初中微课资源推荐
新学期学习必备：
语文微课+各科资源！英语微课+各科资源！数学微课+各科资源！

各科同步辅导，微课视频|知识点，更多的精彩微课，请关注“初中微课资源”！

点击下方公众号领取1-9年级全科学习资料！

第一单元史前时期中国境内人类的活动

第1课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1.发现地点：云南省元谋县；

2.生活年代：距今约170万年；

3.生活情况：能制造工具，知道用火；

4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

▲人和动物最大的区别在于：人会制造工具和使用工具

二、北京人

1.发现地点：北京西南周口店龙骨山；

2.生活年代：距今约70万—20万年；

3.体貌特征：与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

4.生产状况：①采集狩猎 ②会使用天然火，会保存火种 ③使用打制石器（旧石器时代）

5.社会组织：过群居生活，共同劳动，原始社会。

6.地位：①北京人是世界上最重要的原始人类之一；

②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人

1.发现地点：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年；

2.体貌特征：已经具有现代人类的特征；

3.生产工具：①掌握钻孔技术和磨制技术（骨针） ②会人工取火

第2课原始的农耕生活

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民	河姆渡居民	半坡居民
距今年代	距今7000年	距今6000年
生活地区	长江流域的浙江余姚河姆渡村（南方）	黄河流域的陕西西安半坡村（北方）
房屋样式	干栏式房屋	半地穴式圆形房屋
生产工具	使用磨制石器，如骨耜	使用磨制石器（新石器时代）
原始农业	种植水稻	种植粟
原始畜牧业	饲养猪、狗、水牛	饲养猪狗；打猎捕鱼
原始手工业	制造陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆	制作彩陶和乐器；会纺织制衣

二、原始农业的发展

标志：农作物种植、家畜饲养的出现、使用陶器、使用磨制工具、聚落生活（定居）；

第3课远古的传说

一、炎黄联盟

1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明

1.炎帝的贡献（神农氏）

①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；

②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝的贡献（轩辕氏）

①建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车。

②黄帝的下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。

三、尧、舜、禹的禅让

1.禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）

2.大禹治水：三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革

第4课早期国家的产生和发展

一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）

1.建立：公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2.制度：启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。

3.遗址；二里头遗址——①阶级分化 ②等级界限

4.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600年被商汤所灭。

二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）

1.建立：约公元前1600年，汤建立商朝。

2.迁都：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3.灭亡：商纣王统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。

三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）

1.建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

2.西周的分封制----金字塔式的社会等级制度。（周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士）

（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国

（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位。

3.灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动。

②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。

朝代	建立时间	灭亡时间	都城	开国君主	亡国君主
夏朝	约公元前2070年	约公元前1600年	阳城	禹	桀
商朝	约公元前1600年	约公元前1046年	盘庚迁殷	汤	纣
西周	约公元前1046年	约公元前771年	镐京	周武王	周幽王
东周	公元前770年	约公元前221年	洛邑	周平王	/

第5课青铜器与甲骨文

一、青铜器的高超工艺：

1.青铜器的发展阶段

①出现：原始社会末期出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

②发展：商朝以后，青铜器数量和种类逐渐丰富，成为王公贵族身份地位及国家权力的代表性器物。

③繁荣：商周时期种类丰富、数量众多、制作工艺高超。

2.代表：①司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）②四羊方尊（造型奇特）③利簋[guǐ]

3.制作：①成分：铜、锡、铅；②方法：泥范铸造法

二、甲骨文记事：

1.含义：商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。（注意：非文字符号）

2.发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.意义：①是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字形成与发展有深远影响.②证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

第6课动荡的春秋时期

一、春秋时期的经济发展

1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的发展。

2.手工业：手工业规模不断扩大。

3.商业：商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场和金属货币。

二、王室衰微

1.原因：①春秋时期，社会生产力的发展；②春秋时期，分封制逐步遭到瓦解。

2.影响：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸操控政治局面，实际上取代周天子地位.

三、诸侯争霸

1.霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践

2.影响：①消极：给社会和人民带来巨大灾难；②积极：加快统一的步伐，同时出现大规模的民族交融.

第7课战国时期的社会变化

一、战国七雄

1.七国形成：齐楚秦燕赵魏韩（东南西北到中间）

2.春秋、战国时战争的对比

	春秋时期	战国时期
目的	争霸（成为霸主）	兼并（统一全国）
特点	时间短、规模小、战争次数少	时间长、规模大、战争频繁
方式	强者通过召集盟会来确立霸主地位	强者吃掉弱者，进而统一中国

二、商鞅变法

1.概况：公元前365年.秦孝公任用商鞅主持变法。目的是为了富国强兵。

2.内容：

政治

1.确立县制，由国君直接直接派官吏治理

2.废除贵族的世袭特权

3.改革户籍制度，加强对人民的管理

4.严明法度，禁止私斗

经济

1.废除井田制。允许土地自由买卖

2.鼓励耕种，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役

3.统一度量衡

军事

奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

3.作用：使秦的国力增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础.

4.商鞅变法成功的原因：

①顺应了历史发展的潮流（根本原因）；

②变法得到了秦孝公的支持；

③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争；

④制定的措施具体有效；

⑤百姓的信任。

三、造福千秋的都江堰

1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2.功能：防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程

3.影响：①使成都平原成为沃野，变成天府之国；②2200多年来，都江堰发挥着巨大作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民智慧.

第8课百家争鸣

时期	学派	姓名	著作	主要思想	启示
春秋时期	道家	老子	《道德经》	1.人应顺应自然； 2.事物都有其对立面，对立双方可以互相转化 3.主张无为而治	辩证地看待问题
儒家	孔子	《论语》	政治思想 ①核心思想是仁 ②仁者爱人，即要有爱心和同情心 ③主张实行德政，反对苛政教育思想 ①创办私学，主张有教无类 ②因材施教、温故而知新	①以人为本，构建和谐社会 ②尊重教学
战国时期	墨家	墨子	《墨子》	①主张兼爱非攻 ②主张选贤能的人治理国家 ③提倡节俭	①构建和谐社会 ②反对侵略战争 ③勤俭治国
儒家	孟子	《孟子》	①主张实行仁政，提出民贵君轻的思想 ②反对一切非正义的战争	构建和谐社会
荀子		主张实行礼治，明确尊卑等级，维系社会秩序
道家	庄子	《庄子》	①治国要顺其自然和民心 ②人生应追求精神自由，保持独立的人格	积极地看待和面对问题
法家	韩非	《韩非子》	①依法治国，树立君主权威 ②建立中央集权专制统治	积极改革和勇于创新
兵家	孙武	《孙子兵法》	知己知彼，百战不殆

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课秦统一中国

一、秦灭六国：

1.灭六国时间：公元前230—公元前221年；顺序：韩赵魏楚燕齐。

2.秦朝的建立：公元前221年，秦始王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

3.秦建立意义：结束了长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:

1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）

（1）政治上：确立中央集权制度：①皇帝制；②三公制；③郡县制

（2）经济上：统一货币（圆形方孔钱），统一度量衡；

（3）思想上：统一思想，焚书坑儒；

（4）文化上：统一文字（小篆）；

（5）军事上：派大将蒙恬抗击匈奴；北修长城；南开灵渠。

2.秦的疆域：

第10课秦末农民大起义

一、秦的暴政

1.秦朝的暴政表现在：

（1）沉重的赋税；（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罚严酷；（4）秦二世的统治更加残暴。

2.影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）

1.原因：①直接原因：遇雨误期，按律当斩； ②根本原因：秦的暴政。

2.爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3.经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。

4.意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞后世人民反抗残暴。

三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）

1.项羽和刘邦起义：

（1）项羽：公元前207年，巨鹿之战，以少胜多，大败秦军。

（2）刘邦：公元前207年，直逼咸阳，灭亡秦朝。

2.楚汉之争：

公元前206年--公元前202年，项羽和刘邦为争夺帝位展开斗争，以刘邦的胜利告终。

第11课西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1.西汉建立的概况

公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。

2.汉初的社会状况及面临的问题：

（1）状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。

（2）原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱

（3）措施：实行休养生息政策

①下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）

②将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力；（释奴为民）

③鼓励人民致力农业生产；（鼓励生产）

④采取轻徭薄赋的政策。（轻徭薄赋）

（4）影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。

二、文景之治：

1.汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：

①轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。

②减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；

③提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则（汉文帝以节俭著称）。

2.影响：出现中国封建社会第一个盛世局面，史称“文景之治”。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

一、汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：

第13课东汉的兴亡

一、建立：刘秀称帝

西汉灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。

东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。

二、兴盛；光武中兴

1.光武中兴出现的原因（中兴措施）：

①释放奴婢；

②减轻农民的负担，减轻刑法；

③合并郡县，裁减冗官，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏

④允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

2.影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。

三、衰落：外戚宦官交替专权

1.原因：封建君主专制制度和皇位世袭制

2.特点：外戚宦官交替专权恶性循环。

3.影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。

四、打击：黄巾起义

不同点	大泽乡起义	黄巾起义
时间	公元前209年	184年
领导人	陈胜、吴广	张角
口号	“王侯将相，宁有种乎”、	“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”
特点	中国历史上第一次农民大起义	一场有组织、有准备的农民大起义
相同点	都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路 ”

一、张骞通西域

1.西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。

2.张骞出使西域：

	第一次	第二次
时间	公元前138年	公元前119年
目的	联络大月氏，夹击匈奴	加强与西域的友好交往
作用	未达到目的，但了解了西域的风土人情。	达到目的，交往日趋频繁。

二、丝绸之路

1、陆上丝绸之路（汉武帝时，以主要运输丝绸到西方而得名）：

（1）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。

（2）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。

（3）意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。

2、海上丝绸之路（汉武帝时）：

中国东南沿海——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端

三、对西域的管理

1.西域都护的设置：

(1)时间：公元前60年（汉宣帝时）

(2)意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。

2.东汉时期:班超出使西域，班勇继承父业，甘英出使大秦。

第15课两汉的科技和文化

领域	时代	人物	成就
造纸	西汉	/	发明造纸术
东汉	蔡伦	改进造纸术
医学	东汉	张仲景“医圣”	《伤寒杂病论》
华佗	麻沸散、五禽戏、针灸、外科手术
史学	西汉	司马迁	《史记》记载了黄帝到汉武帝的史事，是中国古代第一部纪传体通史。
宗教	西汉	/	佛教传入中原
东汉	张陵、张角	五斗米教、太平道教

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合

第16课三国鼎立

一、官渡之战与赤壁之战的基本概况

战役	时间	交战双方	结果	影响
官渡之战	200年	袁绍与曹操	曹操胜利	为曹操统一北方奠定了基础
赤壁之战	208年	曹操与孙刘联军	曹操失败	为三国鼎立局面形成奠定了基础

▲曹操统一北方的原因：

（1）政治上：挟天子以令诸侯；

（2）经济上：实行屯田，重视农业生产；

（3）军事上：积极练兵，战术得当；

（4）人才上：曹操任人纳谏，而袁绍不善用人，骄傲轻敌；

（5）人心上：统一北方，人心所向。

▲曹操失败的原因：（启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。）

（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服，采取了错误的战术；

（2）曹操自持兵多，骄傲轻敌；

（3）孙刘联军正确的战术。

▲评价曹操：

①曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。

②他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。

③但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万。

二、三国鼎立的形成

国家	时间	人物	都城	发展
魏国	220年	曹丕	洛阳	重视农业发展，大力兴修水利
蜀国	221年	刘备	成都	改善民族关系，发展经济
吴国	222年	孙权	建业	发展海外贸易，派卫温到达夷洲（台湾）

▲对三国鼎立局面的评价：

①东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。

②三国鼎立形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、西晋的短暂统一（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）

1.初步：263年，魏灭蜀。

2.建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。（魏变晋）

3.统一：280年，西晋灭吴，统一了全国。

4.衰落：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。（转折点）

5.灭亡：316年，西晋被内迁的匈奴人所灭。

二、八王之乱

1.原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；晋惠帝昏庸无能。

2.爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。

三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）

西晋末年形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。

▲西晋迅速灭亡的原因：

①统治集团奢侈腐化；

②八王之乱消耗国力，西晋从此衰落；

③民族矛盾激化，内迁的少数民族受压迫起兵反晋

第18课东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

1、建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康

2、灭亡：420年，东晋灭亡。

3、概况：①“王与马，共天下”（王导）②淝水之战，解除了来自北方的威胁（东晋vs前秦）

二、南朝的政治420-589年出现宋、齐、梁、陈---都把都城定在建康，史称南朝

三、江南地区的开发

▲江南经济发展的原因：

①北方人的南迁，给江南地区带来了大量的劳动力，先进的生产工具和生产技术；

②江南地区自然条件优越，资源丰富；

③江南地区战乱较少，社会较安定；

④劳动人民辛勤劳动。

第19课北魏政治和北方民族大融合

一、淝水之战

时间	383年
双方	前秦vs东晋
特点	以少胜多
影响	①前秦：前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态。 ②东晋：东晋战胜前秦，解除了来自北方的威胁。

二、北魏孝文帝改革

1.北魏统一：公元439年，北魏统一北方，结束分裂。

2.孝文帝改革

（1）迁都洛阳

（2）汉化：①说汉语 ②穿汉服 ③改汉姓 ④通汉婚 ⑤用汉制

（3）意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。

第20课魏晋南北朝的科技和文化

领域	朝代	人物	主要成就
农学	北朝	贾思勰	《齐民要术》我国现存最早的一部完整的农书。
数学	南朝	祖冲之	《大明历》；《缀术》；将圆周率精确到小数点七位数；
书法	曹魏	钟繇	楷书《宣示表》
东晋	王羲之“书圣”	行书《兰亭集序》
绘画	东晋	顾恺之	《女史箴图》《洛神赋图》
雕塑	北朝	/	山西大同--云冈石窟；河南洛阳--龙门石窟
地理	北魏	郦道元	《水经注》