统编版语文八年级上册习作指导范文（太全了，收藏！）
初中微课资源推荐 新学期学习必备：
语文微课+各科资源！英语微课+各科资源！数学微课+各科资源！
新学期学习必备：
语文微课+各科资源！英语微课+各科资源！数学微课+各科资源！各科同步辅导，微课视频|知识点，更多的精彩微课，请关注“初中微课资源”!
第一单元 新闻写作
视频讲解
习作指导
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。
如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。
消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。
范文
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升
我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自我。标题点明事件、对象及结果。
<<左右滑动查看下一页>>
习作指导
1.传记要求真实。
凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《伟大的悲剧》，作者茨威格严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历，又通过合理的想象，表现人物的内心世界与英雄气概。这样就使得人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
2.传记重视细节。
要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。在《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，却能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的气质。
3.从小传入手。
与一般的传记相比，小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传记主人的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物特点。如老舍先生的《著者略历》一文。
范文
同桌小传同桌，女，生于本世纪之初的2002年。姓陈，名佳。其貌普普通通，据她本人所说，她可是有不小“来头”的。具体说来：潘长江的小妹，周杰伦他老妈的邻居，还有蔡依林的贴身侍从……
同桌的“优点”不多，最大的“优点”就是有丰富的“想象力”和一张比牛皮还厚的脸皮。上至周杰伦老妈，下至潘长江和蔡依林，总能和她建立联系。告诉你一个“秘密”：同桌可是“周杰伦”的忠实崇拜者，每天都要唱周杰伦的歌，有时还要拿一把笤帚当吉他。我们全班同学一致认为：如果周杰伦在场的话，一定会被她气得口吐鲜血。而她却不以为然，还“一本正经”地说：“如果周杰伦在的话一定会拜我为师的！”我倒！
对了，差点忘了，同桌还有一张“怎么也磨不破”的嘴皮，人们都说她是“铁齿铜牙纪晓岚”，我看她是有过之而无不及。真的，她能把死的说活，把活的说死，至于把“鹿”说成“马”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要数她的语文成绩了。不过真不是吹牛，她的语文确实学得不错，每次写作文当我们抓耳挠腮的时候，她已不费吹灰之力搞定了。
最让我暗地里佩服的是同桌那“抹脸无情”的犟性子。自从同桌当上了纪律委员，她的“庐山真面目”就暴露无遗。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本杂志，还未翻开第一页，同桌不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很惊愕，这是那个可以和我“合二为一”的好朋友吗？这是那个平时嘻嘻哈哈的她吗？我没理她，不甘心地翻开了一页。谁知她竟然毫不客气，当即在我的表现分上扣了一分。我气得几天没有理她。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么笑，认真听课!”有时我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，我们成了一对“同桌冤家”。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。奇怪的是，我的成绩在期末考试中破天荒地从十名开外一跃成为第五名！我想：当时她严格要求我的时候是不是已经想到这一点了呢。
现在，她依然是我的同桌，虽然有时还争吵，但我在内心深处却越来越敬佩她那“抹脸无情”的犟性子。
我的同桌，就是这样一位“脸皮厚”——活泼、“嘴皮薄”——能说、“抹脸无情”——不徇私情的人。
<<左右滑动查看下一页>>
习作指导
一、什么是景物描写？A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
三、从以下几个方面提示如何多角度地描写景物第一、定点观察例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各有不同，写出了景物的不同特点。第二、移步换景例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。第三、动用多种感官例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁花似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。
第四、巧妙地运用多种修辞方法对景物描写常常使用修辞方法，这样描写出的景物更生动，更富有感染力。第五、动静结合地进行观察例如《安塞腰鼓》：“一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。丝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过”文章开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中有动。动静结合，充满画面美。第六、正面描写与侧面描写相结合例如《在烈日和暴雨下》开头部分作者着力写烈日下酷热的一段。本来用正面描写足矣，然而作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等。从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。
范文
风 雨
贾平凹
树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。 一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。 窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。 池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。 最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……贾平凹的《风雨》主要从自然景物、动物、人等几方面进行描写。文中有远景、近景，还有俯视和仰视……文中有宏观的描写，如对树林子的描写；有微观描写，如柳条“乱得像麻团”“杨叶千万次的变着摸样”等。作者观察得非常仔细，如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了……哗哗啦啦脱落下来，软成一堆”等的细节描写，不仅让读者看清了葡萄蔓的情状，还听到了声音。窗外
今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵!
我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。
它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登!
<<左右滑动查看下一页>>
写作指导
（一）什么是连贯？
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持前后话题统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。
前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都围绕“四周景色”的话题，但因为句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该将第三句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能指代“湖水”，整个语段读起来才连贯。
3.要注意句子间的衔接过渡。
适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提示性词语来引出例子，使句子上下衔接自然，过渡流畅。
范文
节日
金阳暖暖，投射出一室静谧，轻启窗帘，钻进屋里的风儿，携来幽幽粽香，又是一年端午节！不由得勾起我的绵绵思绪，似青烟般随风远去，飘向那个粽香淡淡、节味浓浓的午后。经过一个多小时的车程，父母和我终于来到了位于旅顺的奶奶家。一进大门，扑鼻的饭香直冲鼻腔，顿时让早已饥肠辘辘的我精神一振。例行公事地和迎在门口的爷爷打了声招呼，我便奔向餐桌，操起筷子，迫不及待地大口吃起来，狼吞虎咽了好一阵子。当我把目光从各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了很久的奶奶正满头大汗地在厨房中煮着粽子。升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、鼻尖上，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分外耀眼。她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应是她对儿孙堪比清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月留下的痕迹，她微微颤抖的双手布满了老茧。原来奶奶已经这般苍老，可她现在这般辛苦又是为了谁呢？想到这儿，我的双眸不禁泪光涟涟。忽然，眼前出现一个盛着还冒着热气的粽子的白瓷盘，托着它的是一双瘦削的手。抬头，眸光流转，竟见奶奶的脸。她慈祥的目光中盈满无尽的爱意，微笑着说：“尝尝吧，奶奶自己包的，烫啊，小点儿口吃！”我微微颔首，见她枯瘦的手灵巧地剥开粽叶，将莹白如玉的粽子放入我碗中。刹那间，幽幽粽香沁人心脾。夹下一小块，再蘸点儿糖，放入口中，淡雅的清香与浅浅的甜蜜萦绕心头，弥久不散…… “奶奶又托人捎来粽子了，快来吃吧！”妈妈的召唤将我从回忆中唤醒。望着桌子上一个个翠衣紧裹的粽子，嗅着渐渐氤氲开的淡淡粽香，想象着咬上一口后唇齿间那化不开的香，我不禁抿嘴一笑。这般清香甜美、回味悠长的味道，若没有浸透奶奶满满的爱，怎能散发出如此令人难忘的节日的味道呢？我终于明白：节日的味道，其实是亲情的味道；节日的味道，是无论走到哪里也忘不了的家的味道！
写作指导
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图 画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。 抓住事物的特征，离不开仔细观察。世界上没有完全相同的两片树叶。即使十分相似的事物，他们在外在形态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过实地测量、计算，进行精细观察，比如，一些说明文中常用到数字，这往往就是精细观察的结果。有些事物的特征不是单 靠眼睛观察就可以抓住，还需要借助相关的资料，比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相关文献资料的分析。 事物的特征是有层次的，比如主要特征、次要特征，一般特征、本质特征，外在特征、内在特征，局部特征、整体特征。说明时要讲究一定的顺序，由表及里、由感性到理性、由原因到结果等，这样会介绍得更清楚。语言也要求准确、严密。比如“……‘旅人桥’ ……可能是有记载的最早的石拱桥” ，若说成“……‘旅人桥’ ……是最早的石拱桥” ，就不符合事实了。范文一
吐鲁番的坎儿井
吐鲁番盆地大都低于海平面，且它四面环山，中间有火焰山横卧在盆地的中央。它是中国地势最低的城市，也是最燥热、最干旱的城市，素有“火洲”之称。夏天的吐鲁番，最高气温可达48C,年降雨量平均只有16 毫米，而年平均蒸发量却达2000多毫米!由于这里常年干旱缺水，因此聪慧的新疆人便利用特殊的地理条件,发明出独具特色的地下水利工程一一坎儿井。
坎儿井,古称“井渠”。它是引流地下潜流水，人工开凿而成的地下渠道。你可能会问:“吐鲁番常年干旱缺水，怎么会有地下的潜流水层呢?”这是因为吐鲁番的北部博格达雪山和西部的喀拉乌成雪山积雪融化后流向盆地，并很快深入戈壁地下变为潜流。坎儿井，就是把地下的潜流引出汇集到一起,用于农田灌溉的水利工程。它由竖井、暗渠、明渠和涝坝组成。竖井主要是开挖暗渠时人出入及出土的上下通道;井口直径约七八十厘米，当时劳动人民出土仅用编织的篮子和辘辘把土运上来;从一个地方开挖，一 直到挖出水来再开始挖暗渠;暗渠是坎儿井的主体，即地下水渠,深约1.5米，宽约0.7米;涝坝就是在暗渠出口修建的一个蓄水池，暗渠中的水就流入这个地面上的蓄水池中;所谓明渠，就是由暗渠引水至农田之间的水渠，它跟暗渠不一样,它是一条条流在地面上的渠道。
吐鲁番盆地共有坎儿井1100 多条，总长5000多公里,犹如人体血脉一般。它与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。可不能小看新疆的坎儿井,它引出了地下河水，使沙漠变成了绿洲。这些可都是古代劳动人民智慧的结晶啊!
现在,尽管吐鲁番已新修了大渠、水库,但是,坎儿井在现代化建设中仍发挥着生命之泉的特殊作用。说到这里,我们不得不慨叹中国劳动人民的智慧!
天坛，让我心生敬意
“放假了,，准备去哪里玩儿?”
妈妈看似问得无意,实则有心，每次妈妈让我拿主意时,我知道,其实她早已做了决定。
“好啊，那就往南走呗，南京啊,苏州啊,杭州啊，都行，五一小长假,江南草长莺飞，我们就去那里感受大好春光。”
“宝贝,咱不去那么远，妈妈呀,有任务。”
放假了还有任务?我丈二和尚摸不着头脑，一脸迷茫。
“你忘了妈妈是报社摄影师啊，这次，主编让我拍天坛。"天!我猜的没错!
于是，我和妈妈沿着当年皇帝登坛的路线开始游览天坛。
“妈妈，先拍圜丘。”“好嘞。”妈妈爽快地答应着,举起相机。圜丘有两道围护墙，外方内圆，符合天圆地方的说法。坛上的天心石，是天坛三大声学现象之一，若在这里朗读,声音会特别洪亮。
拍完天坛，我和妈妈继续沿着中轴线行走，来到正殿“皇穹宇”。“皇穹宇”三个字显示出它的神圣和尊贵。这组建筑十分精美，还有回音壁和三音石，这和刚才我们说的“天心石”合称天坛三大声学奇迹。
妈妈找好角度，用广角镜头将这一美丽景色纳入镜中。
“妈妈， 到祈年殿了,我来拍一张吧。”
“好的，你拍了我再拍一张。”
“哼,看不起人。”我小声地嘟囔着，从妈妈手里接过相机。
感光度100,快门1/250,光圈8,咔嚓我把雄伟高耸的祈年殿拍入镜头。
纯净的白云、蓝色的天空和蓝色的琉璃瓦顶,喜庆祥和,天人和谐。我仿佛看见盛装的乐队在殿外月台。上奏乐，身穿祭服的皇帝虔诚步入神殿,祈祷上苍赐给万民福祉，祈祷新的一年五谷丰登。
宏伟精巧的建筑，玄奥难测的传说，心系万民的祈祷，在天心石上，在祈年殿堂，晕染开来，合成美妙的声响，让我心生敬意。
范例三
我的生活少不了它
在我们的日常生活中，,经常要写字，画、记录重要的东西，这时候我们就不得不用到笔。
生活中的许多人，都会随身带支笔。一支笔上的几个部件各有不同的用处,各有所长，各有所短,缺一不可。
先说说笔杆吧。笔杆在一支笔中,实在算不上美。身体高而瘦,构造简单，只不过是一个空笔壳。人家都由两部分组成，它只有一部分 ，但它却是笔中极其重要的一部分。没了它,笔就不好看了;没了它,墨芯拿什么做保护呢?没了它，笔就光秃秃了;没了它，笔就像五官中少了一员似的。笔中,它干的活不多,也不累，因此人们很少想去赞扬它。好事轮不到他和笔帽,比如钢笔打水的时候，人们把它摘下就不管了。笔写出字时，感谢的是其他三部分。常与笔杆接头的是笔帽。它的工作看似不多，其实，它的工作比笔尖还多，体态却不像笔尖那样窈究。它的工作事关笔的质量,保护着笔尖，整个笔尖在它的笼罩下自然苗条极了。
笔帽里面包裹着的，是笔尖。笔尖具有常人没有的力量，她能在白纸上写出黑字;吸取墨汁源源不断地送到墨芯身体里。大家总是赞扬笔尖不屈不挠，说它写字再疼也不停的品质。当然，有赞扬的人，自然也有不服气的人。这个人，就是笔芯。笔芯的结构特别复杂,这使得它相貌堂堂、地位最优。它居于中央,左右上下都有屏障，身体不高，笔尖、墨芯都贴身左右。它虽也受外界冲击，但曲线优美,处处显示它养尊处优的状态。每逢写字,它除了忍受别人捏它以外，就什么事也没有了。它因为构造复杂,位于笔尖的上方,常被认为是最重要的一个。
笔芯的上方是墨芯。墨芯体态秀丽,样子可爱,能力却只限于送墨水、接墨水而已。
笔的全体,同人的全体一样,只要合在一起，成为一支笔，团结协作,那就处处有力量，处处有用,处处没有强弱美丑之分了。
我们的生活少不了笔。
写作指导及范文
写作指导
●得体的表达
鲁迅在《野草.立论》中写了这么一-则故事:一家人家生了一个 男孩,合家高兴透顶了。满月的时候,抱出来给客人看,一大概自然是想得一点好兆头。
一个说:“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。
一个说:“这孩子将来要做官的。”他于是收回几句恭维。
一个说:“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。
且不论先生要用这则故事立什么论，单从得体的角度看，那个人“得到一顿大家合力的痛打”,是应该的，虽然他说的是真话，但他的表达是不得体的;而那两个得到“感谢"和“恭维”的人，虽然说的未必是真话，但在这样的场合下表达是得体的。
表达得体是指根据表达方式场合、对象、目的的差异使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。
这里要讲的表达得体,侧重于书面形式的应用文的表达得体。
●明确交际目的 ，有的放矢
不同的表达目的,就有不同的表达方式和态度，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。表示感谢，用语就得恭敬;求得对方谅解，表达就得诚恳;反映问题,就要观点鲜明;等等。
●看准交际对象,掌握分寸
见什么人说什么话。交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差异，都在考虑之列。
对长辈，说话要尊敬;对平辈，说话要亲切;以团体的身份行文,就要有公文性质的庄重。
●适应应用场合 ，巧妙用语
到什么山上唱什么歌。应用的场合包括时间地点、人物、氛围等,其中主要是氛围。应用的场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别,等等。在各种的具体情境下,语言表达要与这种环境气氛相协调。
在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑"，都是不得体的。所以写作时,人物处于什么场合就要使用什么场合的语言，说话用语巧妙自然。
●注意礼貌用语恰如其分
中国是一一个礼仪之邦， 积累了丰富的礼貌用语,其中最重要的是敬辞和谦辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对别人;谦辞是表示谦虚的言辞，一般对自己。 “家大舍小、令外人”,较好地概括了敬辞和谦辞的一-般用法，说自己家里的人，凡是比自己年长的，前面都冠以“家”字，如家父(自己的父亲) ;比自己年岁小的，前面要用“舍”字,如舍弟(自己的弟弟) ;说外人的话，就用“令”，如令郎(别人的儿子)。
下面是一些常见的交际礼貌用语：
与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”，问人住址说“府上”。仰幕已久说“久仰”，长期来见说“久违”，求人帮忙说“劳驾”。向人询问说“请问”，请人协助说“费心”，请人解答说“ 请教”。求人办事说“拜托”，麻烦别人说“打扰”，求人方便说“借光”。请改文章说“斧正”，接受好意说“领情”， 求人指点说“赐教”。得人帮助说“谢谢”，祝人健康说“保重”，向人祝贺说“恭喜”。老人年龄说“高寿”， 身体不适说“欠安”，看望别人说“拜访”。请人接受说“笑纳”， 送人照片说“惠存”， 欢迎购买说“惠顾”。希望照顾说“关照"，赞人见解说“高见”，归还物品说“ 奉还”。请人赴约说“赏光”，对方来信说“惠书”，自己住家说“ 寒舍”。需要考虑说“斟酌”，无法满足说“抱歉”， 请人谅解说“ 包涵”。言行不妥“对不起”，慰问他人说“辛苦”， 迎接客人说“ 欢迎”。宾客来到说“光临" ,等候别人说“恭候”，没能迎接说“失迎”。客人入座说“请坐”，陪伴朋友说“奉陪”，临分别时说“再见”。中途先走说“失陪”，请人勿送说“留步”，送人远行说“平安”。
范文一
我们班最近变化很大，卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗"。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任x老师的管理。x 老师管理很严格，很到位，很负责。我深受感动,对x老师产生了由衷的敬爱之情。在这里，我代表全班同学向我们爱戴的班主任x老师说一声“谢谢”。 范文二 环境保护月”活动启动仪式
邀请函
尊敬的x x x同学家长:
您好!
为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中，为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更美好,也为了提倡绿色低碳生活,倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于x年x月x日上午x时举行“环境保护月”活动启动仪式。
谨此，我们诚挚邀请您作为嘉宾出席“环境保护月"活动启动仪式。
启动仪式将在学校统一安排下进行,请您到校后先到您孩子的班级,然后与同学们一起到操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请您向我校全体同学提出环境保护的具体要求。
请务必届时出席。
祝
身体健康,工作顺利!
x x中学学生会 x年x月x日
范文三 保护环境倡议书
亲爱的全校老师和同学们：
你们好!
环境是人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、保护环境、节约资源是我们义不容辞的责任。在新的学期,我们将开展“ 节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动"活动,在此，我们八年级三班班委会向全校师生发出倡议:
一、节约水资源,随手关上水龙头。发现滴漏，及时报修，打扫卫生时用桶接水,做到一水多用。
二、节约用电,随手关闭不需要使用的电灯。
三、节约粮食,不挑食,不剩饭菜。与父母外出吃饭时,适量点饭菜,如有剩余,打包带回家。
四、珍惜纸张,保护森林。节约使用练习本，用过一面的纸可装订成草稿本,用过期的挂历纸包书皮,不送精美的贺卡，积极宣传使用再生纸。
五、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活、绿色消费。
六、做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。
七、做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化，净化及垃圾清除工作,控制日常生活中产生的污染。
八、做环保的小卫士。我们不但要宣传环保,在以身作则、保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督,坚决制止破坏环境的不良行为。
老师们、同学们，让我们一起行动起来，尽自己的一份力量,养成节约资源、保护环境的意识和良好的行为习惯,充分发挥我们环保“小宣传员”“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会加入到我们的环保行动中。
某某中学八年级三班
x年x月x日
7-9年级资料推荐 教材全解
部编版语文7-9年级上册教材全解|可下载
课课练习
人教版7-9年级语文上册课课练（有答案）人教版7-9年级语文上册一卷好题（含答案）
人教版7-9年级语文预习卡|可下载
作文训练
初中语文优秀作文12篇！点评！冬天景色如何描写？超全写景技巧
9种优秀作文基本模式，阅卷老师最受用！
应对2022中考的13个省市的标杆作文
7-9年级语文各单元试卷、期中期末
资料预览
上册资料
下册资料
下载电子版，请看下方步骤，关注公众号后下载！
下载电子版，请看下方步骤，关注公众号后下载！
下载电子版，请看下方步骤，关注公众号后下载！
教材全解
部编版语文7-9年级上册教材全解|可下载
课课练习
人教版7-9年级语文上册课课练（有答案）人教版7-9年级语文上册一卷好题（含答案）
人教版7-9年级语文预习卡|可下载
作文训练
初中语文优秀作文12篇！点评！冬天景色如何描写？超全写景技巧
9种优秀作文基本模式，阅卷老师最受用！
应对2022中考的13个省市的标杆作文
部编版语文7-9年级上册教材全解|可下载
课课练习
人教版7-9年级语文上册课课练（有答案）人教版7-9年级语文上册一卷好题（含答案）
人教版7-9年级语文预习卡|可下载
作文训练
初中语文优秀作文12篇！点评！
冬天景色如何描写？超全写景技巧
9种优秀作文基本模式，阅卷老师最受用！
应对2022中考的13个省市的标杆作文
7-9年级语文各单元试卷、期中期末
资料预览
下册资料
下载电子版，请看下方步骤，关注公众号后下载！
下载电子版，请看下方步骤，关注公众号后下载！
下载电子版，请看下方步骤，关注公众号后下载！
第二步：回复关键词：6501
（温馨提示：公众号底部回复“6501”，口号一定不要错哦！）
（回复关键词位置如下图所示）
温馨提示：您的关注和点赞，每一次的转发对我们意义重大！请转发本贴，推荐给朋友关注“初中微课资源”！
别忘了文末【点赞】
别忘了文末【点赞】