学校向教育部门
及普陀区检察院的“检校问诊室”
反映了这一线索
掌握情况后
检察官张雅芳耐心与家长进行了沟通
“从法理上来说，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，这是公民的权利和义务，每一位公民都应当遵守。
即便孩子在家里接受教育的效果突出，但没有与外人沟通相处的经历，将来如何适应社会，如何在社会上立足？
你们夫妻二人的高学历都是国家和学校培养的，因此你们也该给予学校充分的信任，相信学校能将你们的孩子培养成才。”
目前，家长已经同意让孩子回归校园
接受义务教育
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图源网络
家庭教育案例不少，但结局…
放眼全国
类似的案例不止一起
比如童话大王郑渊洁
就曾为儿子编写教材
一度被封为家庭教育的成功典范
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还有曾轰动一时的
“家庭教育挑战义务教育法”案例
2005年，四川泸州纳溪区居民李铁军
以“娃娃到学校学不到东西”为由
将女儿李婧磁带回家自己教
母亲向法院提起诉讼
状告李铁军违反义务教育法
请求法院判决让女儿重返校园
然而李铁军却表示
“宁可坐牢也不送女儿到学校念书”
女儿自此再未踏入过学校一步
十多年后
李婧磁在接受媒体采访时坦言
自己连初中试卷都考不及格
李铁军也承认
女儿的语数外和理化均学艺不精
但他仍坚持认为
自己当初是在培养一名伟大的科学家
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李婧磁和父亲表演二胡与小提琴二重奏（图源成都商报）
还有从小被称“神童”的河南女孩张易文
由于父亲张民弢认为传统教育模式存在缺点
所以张易文从小就在家学习
8岁学完小初高课程后
9岁那年，张易文参加高考
只考了172分
不过第二年
张易文就以352分考上了
专科院校商丘工学院
去年7月
商丘工学院招生办一位工作人员确认
13岁的张易文已从学校毕业
开始在他父亲的私塾当助教了
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家庭和学校应相辅相成
关于家庭教育和学校教育，华东师范大学教育管理学系副教授白芸认为，两者之间从来不是替代关系，而是互补关系。“学校教育、家庭教育和社会教育缺一不可，协同育人方能长远。”
我国的学校教育经过多年的探索和不断的改革，已然系统化、规范化，也经受住了实践的检验。虽然也有一定的不足，比如缺乏“个性化”教育，但瑕不掩瑜，对大多数孩子来说，学校教育能够最大限度的满足其发展需求。
“所以保证学校教育是大前提，家长如果认为孩子需要进一步的个性化培养，可以另行针对性教学。由家庭教育弥补学校教育的不足，二者相辅相成。”白芸表示。
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家有“神兽”的各位家长们
对此怎么看？
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