所有的大人 都是过期的小孩

今天是六一儿童节，我们应个景，就聊聊孩子的教育。

关于教育先讲个故事：

说过去耍猴的人为了训练猴子。拿来一只缸放在众猴面前，手里拿着鞭子然后叫嚷着：猴儿们把缸顶在头上。

顶缸？一只猴看看缸，撇撇嘴，给你顶缸？凭什么？

养猴人就急了，不顶是不是？噗哧一刀，真的把不顶缸的猴杀了。

哎呀妈呀，所有的猴们吓坏了，不顶缸会被杀的。立即，所有的猴子全都顶起了缸。不顶不行呀，保命要紧。

然后耍猴人假装离开，躲在一边偷看。

有的猴，老板在和不在一个样，兢兢业业勤勤恳恳，虽然耍猴人离开了，但仍然认真敬业的顶着缸。

耍猴人回来，冷笑一声：蠢猴，人都走了你还傻兮兮的顶着缸，有脑子没有？没脑子的猴儿，要你何用？噗哧，又一刀，杀掉！

这时候所有的猴子都惊呆了，都在思考，听话的猴被杀了，不听话的猴也被杀了。留下来的是谁呢？

是那些耍猴人在时，就老老实实顶缸。当耍猴人离开时，就放下缸疯玩起来，耍猴人回来，再赶紧把缸顶上的猴儿！

最后留下来的猴子既听话，又不失本性。

这个故事呢，就是现在应试教育的缩影。太老实，与正常社会规则规律不匹配，会在第一时间被淘汰。满心恐惧不知变通，战战兢兢墨守成规者，也会被淘汰。

留下来的，便只剩下满堂的投机者。可这也有问题啊，总觉得缺点什么？

想来想去才想明白，对，是缺德！

我小学同学是教育工作者，在一所小学当校长。有一年同学聚会时，对我们这些做家长的同学说过，现如今孩子们在成长中承受着许多矛盾的人生观、价值观的教化。

看看我们身边的家长和孩子，这样的问题确实随处可见：家长们在告诉孩子什么是对的同时，自己却总在做一些“错事”……

许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品；

一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座；

一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……

诸如此类的矛盾行为，比比皆是。

现在人们物质生活水平的明显改善，使人们有能力为子女提供更好的生活条件。再加上现在大多是独生子女，父母们从情感上愿意为孩子奉献一切。

但在另一方面，家长却又希望子女要多把心思放在学习上，大讲艰苦朴素的大道理，这自然让孩子无所适从。

许多家长对子女的要求，几乎有求必应，可换来的结果是，子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母举起了罪恶的屠刀。

对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。

有的家长自以为是，总认为孩子很小，孩子身上的许多缺点都被看成了一种天真的表现，对其缺点错误听之任之，不加任何管束。

而在另一方面，50%的家长都会凭借自己的家长“权威”，去过分干涉孩子的生活，在许多家长眼中，孩子永远都只是自己的附属品，他们不愿意或不善于让孩子取得和自己平等的地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。

由于应试教育的影响，人们都对考试成绩特别关心，将目光一直盯在学生的考试分数上。

只看重成绩，却很少甚至根本不涉及学生的思想品德问题。因为在他们看来，品德问题似乎没有什么问题，或者不需要像学习那样值得重视。

简直是扯淡，过去我们老祖先教育后代都是从品德开始。

家长渴望孩子成才，于是为子女制订了“宏伟”的发展计划，如果家长的这种选择，符合孩子的志趣，那当然是好事。

可事实却是许多家长的“发展”计划违背孩子志愿，这种“发展”实际上是“限制”了孩子的发展。

我同学提出矛盾的家教绝非仅仅上述几种，还有许多。

这种充满矛盾的家庭教育。让不明世事的小孩确实感到为难，他们无所适从。他们一面从学校接受文化知识教育，另一方面从家长身上仿效“说一套，做一套”的圆滑世故。

因此，人们很形象地总结出“5-1=0”，即学校苦口婆心的5天教育，被家庭、社会的一天教育所抵消。

问题还不仅如此，更可怕的是我们许多人还未真正认识到这种矛盾家教的严重后果。

家庭教育作为教育双翼中的一翼，其作用不可忽视。矛盾的家教会影响孩子的学校教育效果，更会影响孩子的人格成长，影响社会整体素质的提高。毕竟，父母是原件，孩子是复印件。

还记得《小王子》开篇的那句话么？

所有的大人都曾经是小孩子，只要你未曾遗忘。

节日快乐！各位！

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