【人物】从书法篆刻到太极武术，文武双全的他让无数日本人拜师学艺

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旅日人物特别报道

随着在日华侨华人逐年递增，

华人家长对于子女教育的需求

也变得愈发突出。

旅日编辑部为此策划了

“华侨华人教育”专题，

联系到多位活跃在

教育第一线的老师进行取材，

为大家提供第一手教育情报。

本期推送我们邀请到了

中国文武学院的创始人、

知名旅日书法家高小飞老师，

分享他多年来教授传统文化的经验与心得

一个中国人在日本开了一所中国学院？

学生都是日本人？

教的居然还是中国传统文化！

他就是我们今天的主人公

——旅日书法家高小飞

书法、篆刻、诗词、

太极拳、二胡……

这所能够文武兼修的中国学院

就藏在一个小小的日本居民区里

创始人兼院长高小飞

浸淫中国传统文化数十载，

前半生几乎都在教书育人。

是什么促使他在日本传播中国传统文化？

为什么日本学生会选择这个中国学院呢？

让我们一起走进高小飞的旅日人生

【年少拜师，大家传承】

高小飞的高祖父曾任京师总商会会长，爱好收藏字画，祖父则是一名画家。出身书香世家的他，从小耳濡目染，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。自11岁起便跟随箫劳、郑诵先、金禹民等大家学习书法、篆刻、诗词等中国传统文化，“他们都是当世大家，一肚子学问，对我倾囊相授”，提到自己的恩师们，高小飞很是怀念。

古代君子习六艺，讲究文武双全。18岁起，高小飞便开始跟随太极拳大师王培生学习中国武术，至今也没有中断。来日本后，高小飞仍然每年回国数次进行太极拳的学习。

“写字和练拳对我来说都是一种乐趣，我也不知道为什么，从小就喜欢这些。现在人都爱手表、汽车之类的，但我一点兴趣都没有。反而给我一根毛笔、一方砚台，我能看半天”，高小飞乐呵呵地告诉我们。

【旅居东瀛，开班授课三十载】

80年代中国掀起出国热，24岁的高小飞也于1987年赴日深造。次年经朋友介绍，他开始在日本著名的读卖文化中心教授书法、篆刻、太极拳等课程，成为了专职讲师。后在学生们的强烈要求下，高小飞创立中国文武学院，独立开班授课，于2009年搬至如今龟有的校址。

高小飞反对千篇一律的书法风格，鼓励学生保留自己的特色。“我讲课从来不用教科书，就是让学生们临帖，自由创作，再由我把关指导。”课堂上，高小飞经常引经据典，深入浅出地为学生讲解书法背后的历史与文化，幽默风趣，让大家在轻松的氛围内得益良多。

“书法本身就是一个活泼的东西，只要掌握住基本法度，怎么高兴怎么来。只是因为法度容易被忽略，才需要有老师从旁监督”，高小飞向我们解释道。

文武学院的武术课堂强调实践，取名为印诚武术馆。走进馆内可以看到入口处密密麻麻地悬挂着高小飞弟子们的名牌，有的弟子已跟随高小飞学习20余年。高小飞告诉我们，虽然现在的太极拳表演性质的居多，甚至被当作体操一类看待，但事实上太极拳是中国武术之首，是其中最丰富最实用的武种。

在文武学院向高小飞学习太极拳的弟子们都需要经过正式的拜师仪式，给老师递贴，才算入门。“我这里教的都是真正的武术，和那些花拳绣腿不一样。”说到这里，高小飞还向我们展示了在日常交手中，被他们误伤的伤痕累累的墙面与数量不一的灯管。

【承前启后，传播中国传统文化】

走进高小飞的书房，处处都是书香墨香。在教学之余，高小飞或挥毫泼墨，修篱烹茶，或莳花弄草，与老友把酒言欢，惬意悠哉。他戏称自己是“后花园主”，认为日本是中国文化的后花园，自己旅居日本便是其中之主。

高小飞感慨于日本保留的诸多中国传统文化，如印章、书法、茶道等。他以生活中的细节为例，“我去日本饭店吃饭，他们都会使用托盘，这个就是我们古代所说的案，举案齐眉，日本一直保留到现在”。

经常有学生会问，高老师为什么同时教多种书体。对此，高小飞有自己独到的见解。他认为如同一个人从青年到中年再到老年一般，字也有不同的发展阶段，书体都是一脉相承，只学一种未免不够全面。

“我是从书法的根源上教学”，高小飞坚信学习书法，一撇一捺，要先知晓其来源，写出来才能有古意，能够瞬间把人带回到两千多年前。历代流传下来的笔法，传到高小飞老师那一代，如今通过高小飞又传授给下一代，“我就是一个承前启后的作用”。

尽管已过知天命之年，但身为习武之人的高小飞，看着仍然精神头儿十足。“我有一个横滨的弟子，19岁就拜师学艺，今年已经三十多岁了，一米八的大高个儿还是经常被我打倒”，高小飞骄傲地说道。

在2021年1月的书协换届大会上，高小飞被一致推举为全日本华人书法家协会第三任主席。作为书协最早的创始人之一，高小飞从书协成立时就经常指导协会会员的书法作品。谈及今后协会的动向，高小飞表示，未来将计划每年举办会员书法展览，提高会员的学习热情与书法水平；成立培训中心，定期举办书法公益课，普及书法，传播中国传统文化。

【最好的家庭教育就是耳濡目染】

“我要求孩子在家必须说汉语，这点没商量”，高小飞坚定地说道。他认为，孩子受大环境的影响，要想让海外的华裔孩子说汉语，只能靠家庭的努力。高小飞遗憾地告诉我们，自己有很多朋友，孩子七八岁时才来日本，结果长大之后却完全不会说汉语，父母和孩子沟通都出现问题，非常令人惋惜。

也许是一直从事教育的缘故，触类旁通，高小飞对于孩子的家庭教育也有自己的观点。他认为，语言都是从小积累下来的，如果孩子长大了之后再去学习汉语，听老师用日语讲汉语语法，“那不就是绕圈子”。