观点 | 萨提亚·纳德拉：予力每一个学生创造明日之世界
微软 CEO：萨提亚·纳德拉
丹棱君有话说：昨晚，微软在纽约开了一场针对教育行业的发布会 #MicrosoftEDU 大会，主题“Learn What's Next”。微软 CEO 萨提亚·纳德拉发表开场演讲，分享了他祖父的幼年经历，强调微软坚信技术能够予力教育。微软希望通过技术，帮助每位教师把更多时间花在激励学生上，帮助每位学生未雨绸缪、追寻梦想。以下是萨提亚演讲的视频和全文整理。
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我的曾祖父生活在印度一个偏远的乡村，务农为生，直到一战后期去世。于是，我的曾祖母成了寡妇，拉扯着两个幼子，生活艰难。为了让一家三口尤其是两个孩子能有更好的未来，曾祖母搬到了附近的小镇，做佣工为生，但是她的收入也只能勉强供其中一个孩子上学。两个孩子年龄相仿，一个更加认真负责，而另一个却有些调皮捣蛋。
曾祖母决定让认真负责的小孩去工作。他在建筑工地做散工。可想而知他后来一辈子基本就这样，学不到太多新技能，也没有升职加薪的机会。
另外一个调皮捣蛋的小孩去上学了。尽管别人觉得他不够勤奋，他还是完成了学业，毕业后当了警察。虽然他比哥哥开始工作的时间晚了近十年，但是他的起薪却让哥哥望尘莫及。
这个调皮捣蛋的男孩就是我祖父。
我祖父的教育和职业让我的父亲有机会接受教育，也最终让我可以追寻自己的梦想。
我祖父当年的教育机会深刻影响了他之后的好几代人。这段故事正应了一句老话：人才到处都是，机会却是凤毛麟角。
这就是为什么我坚信，技术可以予力每位学生、教师、家长和每个教育机构成就不凡，创造更美好的未来。
我们生活在一个技术日新月异的时代。我们生活的方方面面都被数字技术影响和改变。但是，技术本身也带来了新的思考。人们越来越担心技术可能会给就业、经济以及下一代带来的影响。
同时，上世纪最可观的进步之一就是教育机会在促进社会和个人发展方面的重要意义。因此，我们现在的核心问题是，怎么让技术为所有人，而不是为少数人创造更多的机会？
微软的使命是：予力全球每个人、每个组织成就不凡。这绝不是说说而已，而是我们深刻关注的问题。大家的成功才是微软的成功。
可以肯定的是，我们并不认为技术可以为实现教育转型提供全部答案，相反，我们希望能为所有教师提供他们所需的技术支持，来帮助激发学生的创造力，提高他们胜任未来工作的能力。技术解放教师和机构的劳动力，但却不能取代他们。没有什么能代替一位授业解惑的老师，或兢兢业业的教育管理者，或积极上进的学生，也没有什么能代替我们的父母和社区。
我工作中最喜欢的部分就是能与世界各地的学生齐聚一堂。过去两年里，我非常荣幸，有机会向来自 20 多个不同国家的学生学习。我看到，雅加达和特拉维夫的学生和我在西雅图的女儿使用同一款 Office 软件；我看到，东京和马德里的老师们使用 Minecraft 来帮助学生了解计算思维；我还看到，开罗的一组女学生学习编程并开发出一款帮助当地难民的 APP 。
我常常被这些学生的共同特质所震撼到：他们的聪明才智，他们对学习的渴望，他们的多元化和对未来的梦想。每每参观他们的教室，我都会发现一些“引人注目”的现象：
技术的使命是帮助教师，而不是阻碍教师。
教师需要时间，因为他们要设计课程、批改考卷、管理课堂，还要教课和鼓励学生。
每当我离开教室的时候，都觉得自己的工作与老师相比要轻松多了。技术应该让教师们的生活变得简捷，并且激发学生的创造力，而不是损害学生的创造力。
这是微软的首要任务——让所有教室都能使用简化的、现成的教学平台，老师们不用在技术上花费时间，而是可以把时间花在他们最爱的事情上：激励学生。
团队学习/小组学习悄然增长。
工作的性质正在发生改变，我们今天的多数工作都要依靠团队或小组通力合作解决问题，整体大于部分之和。我们要让学生意识到这一点，从现在开始训练他们的团队合作精神，在课堂里实行基于小组的学习体验，可以是学生之间的合作，也可以是学生和老师或学生和家长的合作。
借助技术的力量，任何教室都可以通过在线合作中心、个性化学习工具等开展合作式学习。
予力学生合作学习，可以不断改善他们的教育机会。
未雨绸缪，备战未来。
最新的世界经济论坛就业报告显示，约 65% 的学生将来从事的职业是现在没有的。这份数据让人难以置信，这意味着让学生掌握现有工作的职业技能是远远不够的。当他们毕业的时候，这些工作或许都被淘汰了。
教师们意识到了这个严峻的现实，他们也渴望帮助学生更好地未雨绸缪。教师们知道，计算思维和解决问题的能力至关重要。
他们也意识到，开阔学生们的视野，把 STEM 课程和阅读、写作、设计和艺术等课程有机结合，将助力学生取得成功。
我们需要解决这一问题的技术，我们更加需要能够予力教师和学生增强学习产出、创造未来世界的能力。
教育的普及必须让人人受益，而不是仅为少数精英服务。教育普及要给予残障学生和不同学习风格的学生同样的机会，因为他们同样有权利追寻自己的梦想。
我个人也非常重视教师、教育管理者和家长。他们工作在第一线，帮助“教育机会人人共享”成为现实。
我祖父得到的教育机会改变了我们的家庭轨迹，这让我感触颇深：我们该如何通力合作让每个学生都享有民主化的教育机会？不仅是为这一代，更为人类无数的下一代。
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