以评价改革促教育均衡优质，鄞州教育亮相中国教育创新年会

由蒲公英教育智库、《新校长》杂志举办的中国第六届教育创新年会于12月4日-7日在成都召开，鄞州教育受邀参加“区域教育治理”论坛，局长王建平代表鄞州与佛山顺德、成都天府新区等8个区一道共同探讨了区域推进教育均衡优质的话题。

王建平围绕“分层分类、简单考核、捆绑应用”三句话畅谈鄞州推行的学校评价制度改革。他指出鄞州城乡二元结构明显、公民办办学主体多元、管理体制双轨化，因此针对学校不同，实施分层分类评价办法，将学校分为公办学校、民办学校、中心学校、小规模村校等多层多类，分组进行评价。

在考核指标设置上，以上级部门的要求、学校的发展性指标为依据，由职能科室和评估专家联合进行评估，完不成指标的就扣分，获得省市荣誉的就加分，简化考核内容，量化评估结果。

在捆绑应用上，把评估结果与学校、校长的年度考核结合起来，把学校的考核结果与校长、教师的考核奖励结合起来，激发学校整体动力。

实施评价改革后，有效激发了学校和校长、教师成长的积极性，近年来，鄞州先后获评全市唯一的省首批艺术教育实验区、全国青少年校园足球试点区、全国中小学责任督学挂牌督导创新区，新增省特级教师5人，正高级教师8人，市名教师10人，市名校（园）长5人，市学科骨干教师12人，国家级基础教育教学成果奖2项。

在回答《中国教育报》记者关于“如何促进教师发展”的提问时，王建平以“政治上引领、业务上帮扶、生活上关爱、管理上严格”四句话概况了鄞州的教师培养工作，得到了与会者的一致掌声。

政治上引领就是以“周二夜办公”等为载体，加强教师的政治理论学习；

业务上帮扶就是以“领头雁和群雁飞”工程、校园长（书记）学习共同体、“三名”工作室等为载体，加强教师业务培养；

生活上关爱就是逐步提高教师保障待遇，保障教师的体检和工会活动经费；

管理上严格就是严肃查处违反师德师风及有偿家教行为。

据悉，中国教育创新年会至今已举办6期，每期选定一个大会主题，本期创新年会共邀请全国各地3600名教育行政管理者和校（园）长参会，与会者围绕“重建教育生态”开展高端论坛。