8个教育集团扩容，32个教育集团新成立 鄞州区教育集团化办学又有新动作（附名单）

记者在鄞州区首批基础教育集团扩容暨第二批基础教育集团挂牌仪式上获悉，鄞州首次扩容8个教育集团；新增14个小学教育集团、18个幼儿园教育集团。至此，鄞州区已有59个教育集团，形成“名校+新校”“名校+一般校”“城区校+农村校”“中心校+农村校”等多种组合模式。义务教育优质品牌集团化覆盖率超过50%，优质义务教育和省二级幼儿园覆盖率均达到80%以上。据悉，鄞州区集团化办学规模在省市位居前列。10月28日，鄞州区首批基础教育集团扩容暨第二批基础教育集团挂牌仪式在学士小学举行，市教育局二级巡视员张力鸣，鄞州区委副书记、区委教育工作领导小组组长王邦进，鄞州区人大常委会副主任吕红琴，区政协副主席沈剑波，区教育局局长王建平，区教育局党委书记杨飞华为首批扩容的8个教育集团及新成立的32个教育集团授牌。
授牌仪式上，市教育局二级巡视员张力鸣指出，鄞州区集团化办学无论是政策支持力度，还是优质教育覆盖率，都走在全市前列，为宁波基础教育发展提供了鄞州经验。他强调，区教育局要审慎认证，综合考虑优质学校与并入学校资源互补的可能、长远发展的势能、化解困难的动能等；要处理好行政干预和自主发展的关系，给学校更大的自主空间，更好地开展创造性工作；要处理好规模扩张和办学效益的关系，让教育集团中部分优质校区脱离“母体”成为新教育集团的“核心校”。区委副书记、区委教育工作领导小组组长王邦进要求各教育集团切实发挥基础教育服务作用，消除各个校区之间的资源隔阂，放大优质教育资源，促进部分薄弱学校快速成长，让更多的孩子在家门口能够读上好学校，吸引更多高层次人才到鄞州安家落户、就业创业，促进鄞州经济发展，展现在“重要窗口”建设中的教育担当。

“沧海桑田”的“幸福”密码

2017年，鄞州确立“抱团发展”的办学理念，组建6个初中教育集团、9个小学教育集团、12个学前教育集团。其中，原幸福苑实验学校成为了鄞州第二实验小学的幸福校区。

原幸福苑实验学校创办于1998年，曾经历过国有民办与公办学校的办学体制转变，由于历史遗留问题，学校面临着学区老化、生源锐减、生命力下降等多个学校发展的痛点。

在短短三年的集团化办学模式下，幸福校区在教育教学质量、校园环境等各方面发生质的变化。一位幸福校区家长在给校长的信中写道：“整个校园充满了人文气息，富有生机活力.....庆幸能在这么好的氛围里渡过她六年的小学生涯，努力成为健康、活泼、充满朝气的二小集团人。”

完善的硬件、流动的师资、互通的教研....如今，许多家长对对幸福校区的直观感受都是惊喜和赞叹，这正是集团化办学带来的各校区教育资源均衡，让教师和家长无论在哪个校区，都明显感受到这是鄞州第二实验小学教育集团。

同时，鄞州实验二小近年生源爆棚，每年都有200多名学生面临分流，借助集团化办学，生源实现内部各校区调剂，分流人数大幅降低，切实解决了群众的入学需求。“同一个集团，同一种颜色；一样的颜色，不一样的精彩，无论沧海路校区、桑田路校区、幸福苑校区都是实验二小。”这已成为二小教育集团所有师生、家长的共识。

授牌仪式上，鄞州实验小学展示的“五大举措”、“六力并举”实现教师资源柔性流动，塘溪镇中学依托钟公庙中学优质师资丰富课程资源等，都折射出了鄞州集团化办学的探索，体现了鄞州教育质量的普遍提升。

集团化办学的鄞州解法

优秀的师资是一所学校的灵魂，集团化办学的优势就在于能够最大限度地共享师资。

通过集团化办学，第七中学的宁波市学科骨干教师沈海明、宁波市教坛新秀一等奖王霄迪、浙江省初中英语优质课二等奖陈红等一批骨干教师先后来到横溪校区（横溪镇中学）交流三年，为农村学校带去了新理念、新方法。同时，七中教育集团在各校区内选拔优秀的骨干教师和骨干班主任为学科导师和班主任导师，成立导师工作室，通过带徒的方式帮助中青年教师提高教育教学水平。2019学年，七中教育集团有近50人次获市级及以上教师综合荣誉、业务竞赛奖励。

这得益于鄞州区结合集团化办学新出台的教师交流办法。通过顶岗实习交流模式，农村学校新教师到城区优质学校顶岗学习先进的教学方法和优秀的教育理念。实习期间，城区优质学校派遣骨干教师、优秀教师到农村学校支教交流，实现优秀师资的共享，促进城乡教育一体化融合发展。

鄞州区为深化集团化办学成效，区委常委会、区政府常务会议专题研究集团化办学工作，区人大专题调研，将“集团化办学”列入常委会议题。区教育局出台《关于推进基础教育集团化办学实施意见》，在教师编制、岗位设置、专项资金等方面，给予倾斜。每年至少安排480万元，主要用于集团化的运作管理、教育科研、文化重构和特色打造等内涵发展。放大集团总校（园）长和教育共同体核心校校长的绩效考核系数，每个教育集团适当增加中层岗位职数。

同时，鄞州区建立健全对名校集团和教育共同体“捆绑式”管理成效的考核评价体系，加强对名校教育集团、教育共同体的年度考核评比工作。

“区政府给政策、给支持，我们的集团化办学工作才能落地生根，扎实推进。”区教育局有关负责人说。

“另类的”集团化

五个园区都是省一级幼儿园的李惠利幼儿园教育集团今年8月接到了一个新任务：将新承办一所远在4000多公里外的新园区。

据悉，李惠利幼儿园教育集团将于2021年9月对新疆阿克苏地区库车市应麟幼儿园以托管模式进行援助办学。应麟幼儿园纳入李惠利幼儿园教育集团后，将以南宋著名思想家与教育家王应麟的“启导蒙稚”教育思想为指引，从“崇德、至礼、启智”三个方面确立办园理念，同时链接李惠利幼儿园幼儿园教育集团成熟的课程经验和各具特色的活动模式，构建“启智萌善”教学体系，为教育相对落后地区学前教育质量提升贡献鄞州教育力量。

鄞州区积极推动优质教育资源走出去，通过与和龙、延吉学校结对帮扶，以“互联网+”模式结对衢江、宁海等地学校，在承担教育扶贫使命的同时，积极实现集团化办学模式在更大范围内的“同频共振”。

正在建设中的应麟幼儿园

2019年，鄞州区成立11个城乡共同体，实现名师网上送教、网上课堂诊断、网上教学观摩、网上教学指导、网上教研，通过“名校网络课堂”，让农村学校师生可以跨越时空限制共享城区名校优质教学资源。

授牌仪式上，鄞州区在此基础上新成立17个城乡教育共同体，进一步强化优质教育资源向教育薄弱地区的辐射作用。

教育集团扩容名单

新成立教育集团名单新成立城乡教育共同体名单

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