“问破比先”塑作风，“五育并举”铸英才 | 扎根特教三十年，书写平凡小美好
在特教这片贫瘠的土地，杨筱燕长期深耕一线，专注于特殊教育探索。没有轰轰烈烈的事迹，没有惊天动地的场面，有的只是那日复一日平凡而琐碎的付出。但她甘之如饴。她就是鄞州区特殊教育中心教务主任杨筱燕。
杨筱燕
她总把最难的班级留给自己
作为一名特教人，杨筱燕任教过特殊教育课程中三分之二的科目。当学校缺少语文教师时，教了近十年数学学科的她毅然接手了新一年级的语文教学及班主任。19年班主任经验积攒下来，如今她已是一名全能学科的特教老师。
“她不仅教语文数学，还教音体美，哪里有需要她就去哪里，她从来都是把最难的班级留给自己。”鄞州区特殊教育中心校长鲍玲红说。每届一年级新生进来，杨筱燕都会主动任教一年级，指导协助教师进行班级管理，而一年级学生往往是最难教的。
2020年，杨筱燕任教的一年级学生，10个孩子中就有6个患有自闭症。杨筱燕说：“上课时，经常有孩子难以控制自己的情绪，课堂教学突发状况层出不穷，我们就需要不断地安抚、引导、强化指令，让特教课堂在充满关爱中和谐生动起来。”
杨老师帮孩子系鞋带
在当班主任期间，每天下班后杨老师却仍不忘帮助住宿的学生洗澡、洗衣。学生衣服破了、纽扣掉了，她就现场缝补钉好；学生发脾气了，她就晓之以理，耐心安抚；学生想家了，她就零食加餐，甚至搂着一起睡；学生衣物欠缺，她就自掏腰包及时购买……她把这些特殊学生当成了宝。
正因为日常一次次真心的付出，懂爱的学生们都很“怕”她。有学生忌医，杨老师带去就乖乖就医打针了；有学生调皮，杨老师动之以情就听话了；有学生失控，杨老师抱一抱就渐渐平静下来了......时光飞逝，长期超负荷的工作，让她身体出现了很多状况：高血压、胆结石、心脏舒张功能减退等接踵而来，但杨筱燕还是一如既往地为了这些折翅的天使们能顺利融入社会，努力地守航护卫。
“在我眼里，哪怕孩子再弱，都是有潜能的。日复一日，虽然满腔的付出只换来特殊学生点滴的改变，但当自闭症的孩子听懂了一个指令，当语言障碍的孩子磕磕碰碰地蹦出一句“老师好”，当多动症的孩子向她展示第一张奖状，当倔强的糖宝亲昵地搂住她的腰时，我感觉这些吹不出褶子的平凡日子也在闪闪发光呢。”
杨筱燕喂孩子吃饭
让家长看到希望，让孩子能够自立
作为学校教务主任，杨筱燕总能起到模范带头作用。今年4月，宁波疫情突发。一觉醒来，学校北校区被划为防范区直接停课，去过北校区和涉及此波疫情需要居家的教师人数超过了总人数的一半。照常上课的南校区只剩杨筱燕一个中层了。在师资严重不足的非常时期，杨老师一人带领十几名教师承担起南校区教育教学日常工作。从早上6点检查食堂配送开始，直至晚上住宿学生8点就寝，杨老师连续几天一刻不停歇。在老师们共同努力下，学校各方面工作有条不紊，井然有序，平稳安全地度过了困难时期。
明知从事特殊教育工作的艰辛不可能换来“桃李满天下”的业绩，始终保持着对特教事业满腔的热情、对特殊孩子真诚的关爱。“让家长看到希望，让孩子能够自立，为社会稳定添砖加瓦，这就是我们特教老师的价值所在。”杨筱燕如是说。
虽然白发已现，虽然皱纹蹙额，但杨筱燕温暖的笑容, 将继续照亮折翅天使们未来之路。
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