晚一年入学，是害还是爱？
晚入学一年，是爱还是害
对未来可能改变小学入学年龄要求，家长拥护，而学校老师多有保留。老师的意见主要是认为，这个年龄段的小孩相差几个月，学习能力、自理能力都有明显不同，班上下半年出生孩子增多，老师的管理难度就会加大。
坦率地说，这种意见也值得商榷。因为其反映了学校管理中的教师本位观念。但是，改变小学入学年龄要求，很多家长叫好的同时，争议也纷至沓来。比如隔年出生，孩子生日在1月份的很多家长也有意见，我们孩子也就晚出生几天，为什么上学就要晚一年？
看来众口难调，按这个思路，这个截止时间不管卡在哪一天，都会惹起争议。问题还是在于，很多家长总感觉孩子晚一年上学，似乎要吃多大亏似的。
这其实是很多家长的竞争焦虑在孩子身上的心理投射。
很多家长之所以在孩子上学年龄的问题上纠结，也很好理解。一个很主要的原因就是，不想让孩子输在起跑线上。虽然，舆论批评了很多年，但是，“不能输在起跑线上”的心理似乎并没有被抛弃，而且，还有愈演愈烈的趋势。
起跑线的竞争愈演愈烈，“起点”也一再提前。
因此，孩子能提前上学，就意味着起跑线可以比别人家的孩子提前一点；晚上学一年，就意味着比别人家的孩子在起跑线上落后了一年。
另外，为这一现象推波助澜的还有我们社会的“神童”崇拜文化。在职场上，同样是应届毕业生，年龄小的似乎更受欢迎；而在公务员序列中，年龄更小的似乎也有更多的提拔机会，古代若干年少成名的“神童”更是屡屡被传颂。
其实，这一切都不过是家长的执念和妄想，甚至还有一些在孩子身上急于变现的功利心态。在很多家长的心目当中，把孩子培养成才成为第一价值选择，而不是让孩子拥有一个幸福的人生。
家长们与其纠结上学年龄，不如心态放松。如果真的是爱孩子，让孩子多享受一些无忧无虑的快乐时光，也没什么不好。
人生是一场漫长的马拉松，有的人少年成名，有的人大器晚成。无论一个人将来是否有成就，童年期的快乐时光都是其未来一生幸福的基石。这个比什么都重要。
我想，每个父母心里都有一个重要的时间表，就是孩子的入学时间。
今年2月，教育部发文说一年级儿童的入学截止时间由各个省自己根据实际情况来办。我心里就一咯噔，这就是说儿子可能在5岁半就能读一年级了。
因为儿子是12月出生的，之前再怎么算，也要6岁半才能进小学。可我内心还是问自己，有必要如此吗？因为我知道，父母心里的时间表，仅仅是父母的计算法，而每个孩子，有他自己成长的时间表。
就拿孩子出牙来说，有的孩子几个月就出牙，可儿子那时候1岁半才陆陆续续出牙，我跟孩子妈也为这个事急过。有一天看到他两只小牙冒了出来，心里高兴极了。
而那时我就开始不着急了，初为人母或者初为人父，面对着一个新生的小生命，总是会显得有点紧张而着急。
生怕自己的孩子落后了，或者担心是不是自己的方法不对，期许和忧心总是萦绕心头。
可对于入学这件事而言，忧心可不能变成等不起的焦虑，匆匆地把毫无准备的孩子提前推进学校。
0-6岁，应该是孩子最需要父母陪伴与呵护的年龄，可是很多的父母一直在拼命拉着孩子跑，生怕孩子落后了。有一个数据显示：
妇产医院8月底做剖腹产的产妇比较多，因为按照教育部的规定，孩子必须够6岁才能上小学，而早几天做剖腹产，孩子就能早一年上学了。
事实上早一年上学，到底有多大用？未必早一年就早成功？晚一年就落后了？做这样的决定时，先问问自己对孩子了解多少。
小小的孩子，在每一年，甚至每一个月都会有新的变化。这种变化不是身体上的成长，往往是心理上在不断地成熟。
而且孩子的性格脾气、行为习惯在7岁前基本成型。
当父母对孩子有足够的陪伴，才能捕捉到孩子的小小心思，也能把握住孩子心理发展及情绪的变化。
曾经有一个妈妈跟我交流，说了孩子很多的缺点，但是不知道怎么办？原因是自己一直就没有带孩子，孩子出生后就一直由奶奶带。
后来觉得奶奶教不了东西，在孩子2岁的时候就送进了托儿班。
结果孩子的脾气变得更加的暴躁，回家后一不开心就打人，而去了外边却总是畏畏缩缩的。
内心缺乏安全感的孩子就是这样的表现。在家里不断索取，呼风唤雨引起父母的关注，获得一种认同及存在感。
可这样的方式只会让孩子更加无所适从，到了新的环境，内心反而充满恐惧。
每个心理健康地孩子都会追求卓越，他们会不断地跟人去比，也会跟自己比。在与人的比较和交往中，感受到自己的价值，会观察自己是不是受到了尊重，得到了重视。
这些心理需求，都会在行为上表现出来，而入学就是一次最直接最严格的考验。孩子进入学校，就意味着置身一个全新的环境中，而新的环境往往能检验出这个孩子的准备情况。
如果这个孩子有了足够的准备来应对这个新的环境，他们就会爱上这个环境以及遇到的人和事。所以很多妈妈留言说：
我孩子4岁，要不要送幼儿园？
我家边上有一个公立幼儿员，还有一个私立幼儿园，到底去哪个好？
身边的人都送去了，本来我不想送，但又怕被人说，该怎么办呢？
其实遇到这样的问题，要先问问自己，孩子是不是准备好了。因为年龄和学校都是外在的条件，而孩子才是这关键的一环。
有时候，放下焦虑，等一年又有何妨，特别是家有男孩，晚一年有时候好处还要多很多。
因为男孩的发育往往迟于女孩，我们会发现很多男孩的语言能力不如女孩，提早入学更容易造成他们听不懂老师讲课，在课堂上也坐不住。
很多妈妈就面临这样的烦恼，孩子刚刚进入一年级，课堂上坐不住，听讲也坚持不了多久，常常被老师批评。
有时候还跟同学打架，家长自己都经常被老师叫去谈话，如果孩子跟不上学习进度。刚开始就会有心理压力，抗拒去上学，甚至最后躲避自己的老师，逃课。
这是一种恶性循环，一旦孩子一开始觉得自己不如其他同学，觉得在学习上难有作为。孩子可能会永远觉得自己不如别人，这种自卑感会影响孩子一生。
帮助孩子做好入学的准备，才是父母送给孩子最好的礼物，给大家几个具体的建议：
首先就是行为习惯的培养，好习惯的孩子会受到大家的欢迎
比如自觉把垃圾扔进垃圾桶，不随地吐痰，饭前便后要洗手的习惯看上去是小事。可对于成长中的孩子来说这都是大事。
所以在家里的时候就要督促孩子养成自己刷牙、洗手的好习惯。
教会孩子如何自理
比如擦屁股这件事，很多孩子不会，去了幼儿园就不敢上厕所，有的孩子拉身上都不敢说，这样只会让孩子感觉很糟糕。
另外就是情绪的管理和表达
很多孩子一发脾气就喜欢动手打人，往往是刚开始的时候，比如第一次打人的时候，父母在孩子通过这种行为表达情绪时没有适当地引导。
男孩子更是喜欢这样粗暴的方式，一来脾气就动手。
记得儿子有一次也是这样，因为妈妈没有理解他的意思就来了脾气，使劲地捶妈妈。
这时我就去把他拉开，发脾气的孩子哪有那么好劝，但一定要先让他住手。
让他在一边冷静一下，我跟他说“你发脾气，爸爸不说你什么，因为你可以生气，但是你打人就不可以了，你可以跟妈妈争论，也可以去门口大喊大叫，也可以一个人去房间待一会。”
这样说的时候，孩子其实会听，只是不乐意接受，可一般都会住手。
慢慢地，我发现他再次发脾气的时候，已经不再那般打人了。当然，我要给他时间，让他慢慢成长起来。
入学之后，在学校如果一言不合就打同学，我想这个孩子肯定会被老师送回来。
而为人父母难也就难这，既要防止孩子被溺爱骄纵，又要站在孩子的角度理解和帮助孩子。
最后是心理准备，让孩子做好受挫折的准备，特别是家里只有一个孩子，并且平时被长辈宠溺的孩子更要有这样的准备。
因为在学校，老师不会像长辈一样围着孩子转，学校无法确保这些孩子得到像家里那样的宠爱。
晚一年入学，是害还是爱？
看父母对孩子是否有足够的了解，又是否帮助孩子做好了充分的准备，就怕父母没有任何的用心，而孩子又毫无准备地被你推了出去。
着急的当下，有时要静下心来看看，也许会发现不一样的风景。龙应台在《孩子你慢慢来》里写到自己有一次在街头买花：
一个5岁的孩子给她扎花，花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。
奶奶着急地训斥孩子。
但她安抚老人，“让孩子慢慢来！”
坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子，你慢慢来，慢慢来。
有时候，我拉着儿子的手慢慢地走在小路上，心想，就算你晚一年上学，我也等得起。
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