刚刚，他们获得2020深圳“年度教师”！

刚刚，2020年深圳市基础教育系统“年度教师”评选结果揭晓，共有11人角逐，最终，

深圳实验学校的徐怡华

南山区南头小学的邓玉琳

宝安滨海小学的高春艳

龙岗区仙田外国语学校的胡孔明

光明区实验学校的张夏乐

当选新一届深圳市“年度教师”。其他6位老师获得提名奖，恭喜他们！

8月28日下午，2020年深圳市基础教育系统“年度教师”评选活动总决赛在福田区华强职业技术学校北校区举行。

总决赛上，11位候选人根据抽签的顺序逐一登场，通过视频展示、自由演讲以及现场答辩3个环节，全方位考察年度教师的综合素养，向现场评审及观众讲述与传递自己的教育故事和人格魅力。

经过激烈角逐，最终上述5位老师当选新一届深圳“年度教师”，其他6位老师获得提名奖。

自2015年开始，深圳在全国创新开展“年度教师”评选活动，如今成为体现城市尊师重教的一大盛事，并在全国具有较大影响力。

经过近2个月的评选，各区（新区）和市直属学校11名“年度教师”相继产生，并作为市“年度教师”候选人进入总决赛。

他们分别是深圳实验学校的徐怡华、福田区福强小学的尹静、罗湖区翠园东晓中学的金世强、南山区南头小学的邓玉琳、盐田区外国语学校的李少冰、宝安滨海小学的高春艳、龙岗区仙田外国语学校的胡孔明、龙华区和平实验小学的陈妍、光明区实验学校的张夏乐、坪山中学的梁莉、大鹏葵涌中心小学的邱旭。

年度教师获得者简介

深圳实验学校大历史老师 徐怡华

她用行动诠释着什么叫坚守

2012年，深圳市“我最喜爱的老师”评委会给徐怡华的颁奖词是:“她是个魅力老师，上课是快乐的，作业是有趣的，考试是盼着的，进步是自然的”。

54岁“高龄”的徐怡华如今仍战斗在班主任岗位上，26年班主任生涯，她一直坚守着一份教育热情，一种育人信念。她开展“四个一”的活动——每周一次的“心语本”，让孩子在“心语本”里和她谈心；每周一封电子邮件，让家长及时了解学校班级学生的情况；每月一封家校信，进行家校互动；每月一次家校课，让家长走进课堂，让学生了解社会。

2011年徐怡华被查出患上丙肝，连续56周的干扰素治疗让她连走路的力气都没有。但她没有接受学校停课休息的建议，整整一年，她依旧带两个毕业班，培优、答疑、管值班，一样也没落下。她用行动诠释着什么叫坚守，用行动实践着对学生的承诺。

南头小学语文老师 邓玉琳

她是学生口中的“小院士之母”

虽是语文老师，但邓玉琳更看重学生的创新能力，在她教语文的后13年中，她用图书馆阅读+实验室写作的跨学科培养模式带领学生学习语文。每个月，邓玉琳用三周的时间高效完成语文课文，一周进行科学探究，同时将四、五、六年级的课文重构，结合科学阅读，开发多个微课程。

如今的邓玉琳，已成为学生口中的“小院士之母”。她和她的团队一共培养了33位中国少年科学院小院士，其中有两名十佳“小院士”。三年中，百余名孩子获奖，五名孩子申请到了国家专利。

旁人常笑邓玉琳不务正业，一个语文老师，为什么要带领学生搞科学创新？但著名语文课程论专家王荣生教授说，邓玉琳老师是一名创新型语文老师，正因为她不是传统意义上的语文老师，所以才培养出大批符合国家未来发展需要的创新型人才。

滨海小学科学老师 高春艳

建筑设计师“半路出家”转行当老师

曾做了五年建筑设计师，如今却熟练地站在三尺讲台，高春艳是“半路出家”的教育人，在她的课堂，每一节课都在和孩子们一起“设计”“施工”和“创造”。

22年的教学生涯中，高春艳摘得中国百佳创新型名师、南粤建功立业女能手、深圳市民环保奖、深圳市教师技能大赛一等奖等荣誉。提出“小学科学重在实践”的教学主张，聚焦于“项目式”“主题式”学习，她尝试探索用“跨界•融合”的理念来设计每一节课。

她先后两次自愿报名到贵州、广西支教，现在任职于广西都安瑶族自治县高岭镇中心小学支教教师。她在这里设计并实施的“科学课、就餐课、辅导课”，带动了大山教育新的蝶变，被广西同行誉为改变了当地教育的“一池春水”。

仙田外国语学校英语老师 胡孔明

他称自己是一头永不停步的“拓荒牛”

胡孔明称自己是一头永不停步的拓荒牛。2000年，他毅然决然辞去四川公办编制，扎根到深圳教育土壤，这一来就是20年。

用逢赛必参、参赛必评来形容胡孔明再合适不过了，为寻求突破，他以赛促学，“啃”下了从教学设计到课堂基本功的“荒”，连续14年蝉联爱联小学英语教师教学基本功大赛奖项晋级市赛。先后荣获龙岗区优秀教育工作者、优秀老师、优秀督学、课改积极分子等称号，全国中文核心期刊《中小学外语教学》以4.5个版面大幅刊登了他的教学案例。

2019年，47岁的胡孔明再次踏上了新的拓荒之路，任仙田外国语学校小学部教学主任，继续扬起“拓荒牛”的旗。从教以来，他已出版校本教材2本、教辅用书8册，开发了区级培训课程4门，成功培养了20余名青年教师。

光明区实验学校思政老师 张夏乐

她坚持因材施教，倡导“快乐课堂”

15岁上大学，22岁北师大硕士毕业，张夏乐从小到大都是“别人家的孩子”。当这样的孩子走上讲台带来的是什么？“我能不能给学生创造更多的可能？”

她在政治课堂上探索创新，在坚持因材施教下，形成了比较系统的“快乐高效教学法”。她倡导“快乐课堂”，让学生收获“课堂多元之乐、素养提升之乐、成绩进步之乐”“三乐”；她还创新“高效教学法”，形成“三大法宝”:“学案教学法、快乐记忆法、打卡作业法”。

如今，她的教育开始影响一个群体，带动一个区域。作为国家生涯规划师、市继续教育授课讲师，她承担各级培训，帮助上万名学生做生涯规划，张夏乐说，自己把每一个别人家的孩子，当成自己的孩子，把成就他们的梦想当成自己的梦想。

年度教师提名奖获得者简介

盐田区外国语学校语文老师 李少冰

她希望成为一名温暖而有力量的教师

16年前，初上三尺讲台的李少冰干劲十足。后来，她渐渐明白，光有爱和干劲是不够的，教育需要智慧。

2004年，李少冰来到盐田，成为了盐田区外国语学校的第一批老师。为拓宽学生阅读面，2009年，她与其他几位语文老师利用假期等业余时间，着手编写了适合不同年级阅读的经典文学作品选集《我是这样与你相识的》，成为学校首批校本教材。如今，“让阅读成为生活的一部分”已成为历届盐外学子的精神追求。

在建立2018级新班之际，李少冰引入“水木精神”作为班级文化，引导孩子们心怀梦想，不断积蓄力量成就自己，锻造水一样柔韧与包容兼具的个性，学习树一样踏实与自强的品质。她说，希望自己是一股在水中奔跑的前浪，是一棵结出教育智慧果实的大树。成为一名温暖而有力量的教师。

和平实验小学语文老师 陈妍

教育不是改变，而是唤醒“自由地生长”

在深16年，陈妍工作足迹从宝安到南山再到龙华。她曾在九年一贯制实验学校工作，也曾去教育资源薄弱地区“开荒”建新校。为了实现教育理想，她到老校交流，赴山区支教，去各地做公益阅读推广……在她心中，教育不是改变，而是唤醒“自由地生长”。

她是一个“课程开发达人”，在她看来，语文课不是为了出作品，而是要真正提升孩子的语言素养，学会解决问题的方法。课堂讨论不在对错，在乎对观点的探索，要鼓励孩子们去思考、去表达，发出独特的声音。

陈妍擅长整本书阅读教学和创意写作，运用技术支持学生的探索和表达。她带领学生探索二十四节气、做自然笔记，成立“飞鸟诗社”，开发跨学科统整课程《对称》《根与芽》等，她以学生学习过程为主题，为孩子们营造浸润式、立体式、全景式的学习氛围。她说，课堂不是孩子的世界，世界才是孩子的课堂。

福强小学数学老师 尹静

做学生成长路上的引路人

从南华小学到红岭中学，再到深圳大学，毕业后又回到福田任教，尹静一直在深圳这片改革开放的热土上成长和奋斗。

尹静说，自己的教育之路离不开“加减乘除”。为了上好一节课，她会阅读近十万字的材料，教案反复修改30多次，在自己的课堂“加”上科技的武器，率先将数学课堂与“云+端”结合在一起；作为继续教育培训讲师，辐射周边6所城中村学校，多次到偏远山区送教，将教育智慧传递给更多的老师；面对德育删繁就简做“除法”，开发“敬生德、静生慧、净生美、竞生优”四大板块课程，做学生成长路上的引路人。

面对诸多荣誉，尹静说要做减法，在她看来，教育是简单之内的丰富，平淡之中的高妙，普通之外的深刻。

翠园东晓中学物理老师 金世强

12年时间内他完成了3次跨越升级

12年前，金世强大学毕业来到翠园东晓中学，任教初中科学。科学涵盖物理、化学、生物、地理四门知识，对教学水平要求极高。作为新手，他只能恶补专业知识。

在教学生涯的第二个4年里，金世强成了常驻初三的骨干教师，并被任命为科学备课组长。此后，他由备课组长升任年级组长，所带的初三去年取得了中考总分400分以上人数高达300人，普高录取率近90%的好成绩。他说，自己用了整整12年的时间，完成三次跨越升级，“虽苦，但我且行且思，心向阳光！”

不过，这位地道的东北小伙，在学生眼中却是个“事儿妈”，每天各种唠叨，操心学生学习、生活的点滴。但正是这个“事儿妈”让排斥学习的学生重新找到了学习的乐趣。

坪山中学语文老师 梁莉

做老师最重要的是能和学生成为朋友

她是坪山中学语文一级教师、坪山区基础教育名教师、优秀教师、优秀班主任；曾任区学科中心组成员。她扎根坪山教育十五年，担任八届毕业班教学，所在备课组中考成绩连年优秀。6年半班主任的工作经历，让她懂得了做老师最重要的是能和学生成为朋友；8年的初三毕业班教学，让她明白了“双肩担育人重任，两手谱语文篇章”的历史责任感和社会使命感。

在学生眼中，她是认真负责、宽严兼济的好老师；在家长眼中，她是以诚待人、值得信任的好朋友；在同事眼中，她是乐于奉献、勇于担当的好搭档。从教以来，梁莉共荣获国家级奖励2项，省级奖励2项，市级奖励7项，区级奖励20项；发表论文共计10篇，主持或参与课题3项。

葵涌中心小学语文老师 邱旭

她对学生倾注了全部的爱与热情

有着20年教龄，14年班主任经验的邱旭，带过很多届毕业班，有连续2年获得区级、市级优秀中队的“金话筒中队”；有令人头疼的“青葵中队”，她倾注了全部的爱与热情，帮助孩子和家长们重拾信心，结合一次次主题班会和集体活动，让一盘散沙的群体凝结成齐心协力的集体；有在毕业统考中语文学科名列全区第一的“阳光中队”，她将课本剧搬上了模拟法庭，将德育教育润泽于更广阔的天地。

她于2013年加入大鹏新区语文教研核心专家组，并连续五年聘用作为新区骨干教师、语文学科带头人。她和青年教师们每日一会，通过师徒互助，引领教师团队不断提升教学能力。她一直致力于带领年轻教师积极参加教研教改，指导新区青年教师参加各级各类业务竞赛并多次获得市级、区级荣誉。

往届深圳市年度教师

★2019年深圳市“年度教师”

深圳中学 殷杰

南山区育才中学 孙道国

罗湖区翠园中学 孙殿元

坪山区坪山高级中学 金鑫

福田区教科院附属中学 曹雅婷

★2018年深圳市“年度教师”

福田区梅园小学 涂欣

罗湖区桂园中学 罗璐菁

南山区博伦职业技术学校 肖永合

盐田高级中学 林映

龙岗区实验学校 赵查

★2017年深圳市“年度教师”

深圳外国语学校 甘磊

福田区天健小学 曾海玲

南山区前海港湾小学 杨征

龙岗区龙城高级中学 方静

坪山区坪山实验学校 庄泳程

★2016年深圳市“年度教师”

南山区前海学校 孙立春

★2015年深圳市“年度教师”

龙岗区平冈中学 王雪娟

来源：晶报

编辑：陈乏术

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