【高考提分】作文：好好说话很重要！
考试作文
关于作文提分，如月老师曾提醒：
今天提醒临考的孩子们：你是否有得体的表述，阳光的态度？6个作文片段给你示例哦
作文：好好说话很重要！
你是否始终没忘作文是“考察表达”的根本任务？
千言万语回归一句话：作文考查什么？当然是考察我们的表达能力。
思想内容是灵魂，正面励志很重要；
结构思路是身材，语言标志要清晰；
语言材料是血肉，好好说话很重要。
要在作文中，体现我们善意的写作出发点，理性的思维，包容的心态，平和的语气，有理也有据，入情又入理。
要注意避免极端化表达，比如：随意地吐槽时代，肆意地夸大其辞，当然更不能危言耸听，执着一端，好战偏激。
一句话，考试作文，要多急阅卷教师之急，投其所好，方便阅卷，不让老师麻烦窝心。
试试这几招吧：
观点符合主流价值，展现健康、积极、深刻的立意。观点尽量开门见山，不浪费阅卷老师时间到处寻寻寻觅觅。让标题有新意：简洁有味道，生动有文化。
结构层次标志清晰，尽量彰显思路逻辑。
结构完整清晰，让人一目了然:开头结尾言简意赅，虎头豹尾；主体内容充实丰富，层次要清晰；段前段后更明晰，有明显的语言标志。
例如：
寻根究源：为何会产生如此现象---
层层深入：再深入分析其本质-------
正反对比：反过来看另一面----
列举危害：假若听之任之----，倘若量变质变------
同类联想：无独有偶，此类事件-----
联系现实，提出深度建议：如何改变此种社会问题呢-----
语言真诚鲜活得体，有品味有个性。
任务驱动给了我们清晰的思维走向，但是并不意味着作文就被“套路化”了。
思维的角度是多元的，思维探究的深度是无限的；而且因为关注生活，表达自我，使语言风格也可以展现多样化风格：
或娓娓道来，平易近人；或言简意赅，蕴意丰富；
或典雅整饬，文采斐然；或正面积极，暖文暖心；
或义正辞严，长于批判；或建言建策，解决问题。
个性化的漂亮招数其实很多，我们可以针对具体事件去好好探索，真正享受思维的乐趣和表达的快感。
以下列考试作文材料为例：
2016年初，一位相貌平平的网友发了一张自拍照并附上“主要看气质”。一石激起千层浪，这句“主要看气质”的话似乎触动了网友过分关注颜值的敏感神经，越来越多的人参与到晒气质的狂欢中，而该话题一度等顶微博热搜榜首。
气质是什么？气质是人的相对稳定的个性特点和风格气息。显然，展现气质绝不是在朋友圈晒几张照片那么简单。
那么，关于气质，你有什么看法？写一篇文章阐明你观点。
示例一：娓娓道来，联系现实
《气质何处寻》：
当“主要看气质”此言一出，我们才意识到，这个社会对真正的气质的忽略已经到了何种程度。网络社交是一场相当彻底的假面舞会，每个人都可以将自愿透露、不愿被关注的一切隐藏，人们的交流由现实生活中的全面，正式就变为零碎、随意和放纵。这样的环境中，何处寻气质？
照片里似乎是个清雅的大家闺秀，但谁又知道卸下妆后是不是个“女汉子”？网聊中表现的温柔可爱、知书识礼，谁知道那一边的究竟是何种姿态，甚至谁知道它究竟是男是女？
如此的网络背景下，与其说人们忽视气质，不如说人们不信任气质——原本作为一个人不可磨灭的标志的气质也可以伪装了，这叫人如何是好？不如还是去追捧颜值吧，至少化完妆的一段时间，这份美是真实的。
气质啊，气质啊，在这网络化的时代里，你叫我去何处寻觅？（成都七鱼儿同学 ：莫然 ）
示例二：读书积淀，为我所用
《养浩然之气》：
可惜，世人又投身于“晒气质”的狂热中，却不知气质是网上区区几张照片可“晒”出来的吗？气质发于心，形于身，由内而外散发，更需要从心到行的修炼。依我看，与其“晒”，不如“养”，养浩然之气。
欲养浩然之气，先由诗书陶冶。诗书带来文化积淀，文化积淀丰富精神家园，自然外显出儒雅笃实的气质。
如若不信，有古仁人为证：吕蒙本为武将，粗鲁愚直，幸听好友鲁肃劝诫。他果然爽快，在军中也手不释卷，成就一段“刮目相看”的佳话。读书，完成了吕蒙从“猛将”到“智将”的华丽转身，从粗鄙大汉到翩翩儒将，怎非阅读之功？
此正所谓：腹有诗书气自华也！（成都七中 鱼儿 现就读于北大）
点评：在权衡中正面立论，回答怎么办，提出建设性意见。并引课文人物材料为证，彰显读书改变气质的价值取向。
示例三：鞭辟入里，叩问心灵
《 如果气质可以“晒”》：以上种种粉饰行为皆为表象，我们须看到“气质”狂欢的背后折射出的虚荣心理和浮躁现实。让我们叩问晒照者的灵魂——是颜值的不自信还是对浮名的追逐？是对点击率的渴望还是对空虚心灵的填充？
须知，人的长相乃天生赐予，我们无权也无力改变。好在美图秀秀等神器让人修复“缺陷”，重获银屏上暂时的“颜值自信”。
另有一群人，却直接搬出似乎更为高级的“气质”作为盾牌，无论什么人，都可以宣称有“气质”，以满足无处安放的满足欲，却全然不顾“气质”二字所需的精神层面之支撑。
嗟夫！二者的底色都是一样赤裸裸的虚荣！梁簌溟曾言，中国文化的传统缺乏信仰的根源。若彼所言为实，我们更需警醒“晒气质”背后反映的对虚荣名的追求和修身养性意识的缺失。（成都七中鱼儿同学 朵朵 现就读于北大）
点评：作者理性思考能力强，能透过现象看本质，议论老辣有力度，鞭辟入里，醒人耳目。
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余年。因此，杭州图书馆被称赞为“史上最温暖的图书馆”。
曾有读者对身边的流浪读者散发异味而感到不满，无法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答，我无权拒绝他们入内读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离开。对于以上事情，你怎么看？请将你的看法写一篇评论。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
示例四：大气开篇，立意高远
《让公平成为一种信仰 》开头：法国大革命时期留下的纲领性文件《人权宣言》开篇明义：人人生而平等，一开现代社会自由平等观念之先河，为茫茫数千年丑陋愚昧的封建世界指明一条出路。回首其后数百年，文明划破了漆黑的天幕，民主平等的曙光透入了每个人的胸膛。然而，如今诸如“杭州图书馆”之类的种种歧视与排斥着实辜负了你我心头的愿景。我只愿疾声呼号：请让公平成为一种信仰！（成都七中 鱼儿同学 向东伟 现就读于北大）
示例五：温馨的情境性结尾
《保持一颗善心》结尾：对待图书馆与众不同的创举，我深感佩服。我在这一善良的举动背后领略到馆长智慧朴实的心愿：有阅读的渴望，就会有奇迹的诞生。
愿每个人也有一颗不泯灭的善心，温柔对待身边的“流浪者”。说不定呢，就在某个阳光明媚的清晨，一位打着领带、穿着西装的绅士便按响了你家的门铃，满怀无尽的感激！（陈平争）
示例六：材料的巧妙融合，结尾回扣材料
《阅读乃众生之权》
结尾曾看到一张图片，一位行人看到一个流浪者在翻阅一本破旧的书，于是把自己的kindle送给了他。图片下有一行文字：这里面有很多书，应该可以供你看一些时候了。
我相信，世间还有很多这样温暖人心的时刻，我们都渴望被他人尊重，那为何不先学会尊重他人呢？
我想，宋濂在为自己刻苦的求学经历所感动时，也会感念到那些曾借予他书的人吧。愿我们在人生路上能做一位“抄书人”，做一位“读书人”，更可以做一位“借书人”。（李卓优）
总之，任务驱动型作文其实并不难写。 对作文来说，平时的多读多思多积淀是源头活水，根深才能叶茂；考试作文是特定规则下的写作能力展示，望你尽情舒展你思维和语言的枝叶，圆满完成写作任务！
亲爱的孩子们，我为你们加油，祝福你们战胜考试作文！祝福你们心想事成！
作文提分必读：
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