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【微课堂】苏教数学五年级上2.7《认识公顷》

欢迎关注☞ 五彩教师 2022-06-06

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同步练习

1.判断。小明的卧室面积为2公顷。    (    )2.选择。2公顷=(        )平方米A.20000      B.2000      C.200

3.一个植物园,长1200米,宽950米。这个植物园占地多少公顷?


参考答案

1.×

2.A

3.1200×950=1140000(平方米)  1140000平方米=114公顷

答:这个植物园占地114公顷。

教学设计

公顷的认识

教材第16页的内容。

1.使学生比较系统地掌握公顷与以前所学的面积单位间的进率。

2.培养学生的观察、比较、归纳整理能力和自学能力。

联系生活实际,了解1公顷的实际大小。

1平方分米、1平方厘米的正方形,投影仪。

1.回忆已学过的面积单位。

(1)我们学过哪些面积单位?它们之间的进率是多少?

学生回答:平方厘米,平方分米,平方米。

1平方米=100平方分米   1平方分米=100平方厘米

(2)1平方厘米有多大?

教师出示1平方厘米的正方形:边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米。

用1平方厘米的纸片和你的指甲盖儿比一比。

(3)1平方分米有多大?

教师出示1平方分米的正方形:边长为1分米的正方形的面积是1平方分米。

用1平方分米的纸和你的手掌比一比。

(4)1平方米有多大?

边长为1米的正方形的面积是1平方米。

2.归纳整理这些面积单位。

请同学们把以上这些单位整理一下,以便于我们学习后面的内容。

下面请4人合作,把我们学习过的面积单位按照一定的顺序归纳整理出来,你们按照自己的想法整理。

整理好的同学可以到讲台上展示一下你们整理的结果。

1平方米=100平方分米    1平方分米=100平方厘米

1.引入公顷。

用投影仪出示教材第16页例8的主题图。

提问:什么是1公顷?为什么用公顷作单位?(请学生大胆猜想)

学生:因为圆明园、明孝陵、西湖和日月潭的占地面积很大。

教师:同学们回答得非常好。像体育场、林场、首都北京等地方的面积都很大,如果用我们以前学过的平方厘米、平方分米、平方米等面积单位计量,会很不方便。测量这种较大的土地面积时,我们常常用到比平方米更大的单位,那就是公顷和平方千米,今天这节课我们就先来认识公顷。教师板书课题。

2.认识公顷,以及公顷与平方米之间的进率。

前面通过回忆,我们已经知道:边长为1米的正方形的面积是1平方米。那么,1公顷等于多少平方米呢?

教师引入:边长是100米的正方形的面积就是1公顷。

教师板书:1公顷=10000平方米

让学生读进率,可以集体读、互相读、指名读,并要求学生记下来。

提示:公顷换算为平方米,乘10000,即小数点向右移动了四位;相反,平方米换算为公顷,除以10000,即小数点向左移动了四位。

3.在游戏中体会1公顷的大小。

教师指引28个学生手拉手围成一个正方形,并告诉学生,这个正方形的面积大约是100平方米。100个这样大的面积就是10000平方米,也就是1公顷,1公顷=10000平方米。

(有条件的可以带领学生直接去操场上量出边长是100米的正方形,直接体验1公顷的大小)

4.例题讲述。

请同学们在练习本上独立完成教材第16页的“练一练”。

教师指名让学生在黑板上演算,并予以评析。

解:250×160=40000(平方米)

40000平方米=4公顷

答:这块菜地的面积是40000平方米,是4公顷。


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