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【微课堂】苏教数学五年级上3.5《小数的改写》
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同步练习
1、判断。
把564086000改写成用“亿”作单位的数是56408.6亿。（ ）。
2.把下列各数改写成用“万”作单位的数。
495000=（ ） 1567000=（ ）
3.把下列各数改写成用“亿”作单位的数。
1485000000=（ ） 780400000000=（ ）
参考答案
1. ×
2．49.5万 156.7万
3.14.85亿 7804亿
教学设计
小数的改写教材第42的内容。1.使学生学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度;3.理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能去掉,进一步培养学生运用旧知的能力和类比推理的能力。1.掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数及求一个小数的近似数的方法。2.把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,容易丢掉计数单位或单位名称,求近似数与改写成准确数容易混淆,教学过程中要注意强调。投影仪。情境导入。教师:同学们,你们知道地球和月球之间、地球和太阳之间的平均距离吗?学生发言。教师:根据科学测量得知地球和月球之间的平均距离大约是384400千米,地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。1.把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。(1)提出问题。由于384400是个很大的数,写起来比较麻烦,通常情况下,人们会将其改写为用“万”作单位的数,那么把384400改写成用“万”作单位的数是多少?(2)分组讨论。你是怎么想的?把你的想法在小组里交流。学生甲:384400里面有38个万和4400个一,用“万”作单位,整数部分是38。学生乙:把一个数改写成用“万”作单位的数,只要在万位数字右边点上小数点,再在这个小数的后面写上“万”字即可。教师:两个同学回答得很好,根据他们所说的改写方法,384400改写成用“万”作单位的数就是38.44万,即384400=38.44万。同理,149600000是个更大的数,那么把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少呢?同桌之间互相讨论,交流观点。教师指名让学生叙述讨论结果,师生共同订正。(3)师生小结。把较大数改写成用“万”作单位的数时,我们在万位数字的右边点上小数点;同样,把较大数改写成用“亿”作单位的数时,应该在亿位数字的右边点上小数点。所以把384400改写成用“万”作单位的数是38.44万,即384400=38.44万。把149600000改写成用“亿”作单位的数是1.496亿,即149600000=1.496亿。(4)巩固加深。读题:教材第42页的“试一试”,在八大行星中,水星距离太阳最近,大约是57910000千米。提问:水星离太阳大约是多少亿千米?指名让学生回答:57910000千米=0.5791亿千米。(5)小结。教师引导学生总结。把一个整数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么?把一个整数改写成用“万”或“亿”作单位的数,求的是准确数,就在万位或亿位数字的右边点上小数点,小数末尾的0要去掉,遇到有单位名称的要写上单位名称,应用“=”连接,并写上单位“万”或“亿”。长按二维码，识别关注！
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