【微课堂】苏教数学五年级上5.7《小数除以小数》

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同步练习

1.在(　　)里填上合适的数。

0.988÷0.13=(　　　　)÷13

1.862÷2.6=(　　　　)÷26

9.8÷1.2=(　　　　)÷12

2.用竖式计算。（保留两位小数）

4.75÷1.9=   3.952÷0.76=

3.妈妈买了一些苹果,用了24.38元。如果每千克苹果4.6元,妈妈买了多少千克苹果?

参考答案

1.98.8  18.62   98 

2．2.5   5.2

3.5.3千克

教学设计

小数除以小数　教材第69页的内容及练习十三第1~8题。1.掌握小数除以小数、整数除以小数的计算方法,并能正确地计算。2.通过把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,渗透转化的思想。3.进一步掌握小数除法中商的小数位数的确定方法。知道被除数的小数位数不够时要用0补足。1.掌握小数除以小数的计算方法,能正确进行计算。2.正确掌握小数除以小数中商的小数位数的确定方法。投影仪,课件。在下面的括号里填上合适的数。36÷4=(36÷10)÷(4÷10)=()÷0.43.6÷0.4=(3.6×10)÷(0.4×10)=()÷40.81÷0.9=()÷96.6÷0.2=()÷20.78÷0.03=()÷3         0.084÷0.07=()÷71.导入例题。教师:下班后,妈妈去菜市场买鸡蛋,让我们一起来看看她实际购买的情况。(出示教材第69页例10的示意图)鸡蛋的市场价格是每千克4.2元,妈妈买鸡蛋用去7.98元,妈妈买了多少千克鸡蛋?2.讨论分析。教师:根据除法的意义,我们知道此题应该用除法进行计算,由题意我们可以列式为:7.98÷4.2=(教师板书)教师:我们学过小数除以整数的除法,大家应该看到这里的除数是小数,那么,除数是小数的除法怎样计算呢?学生分组讨论,在小组里交流,教师在学生讨论的过程中加以引导,将学生的思路引到“把除数变成整数来计算”上来,使学生想到已经学过的小数除以整数,找到转化的方向。学生已经掌握了商不变的性质和移动小数点的知识,能够进行把7.98÷4.2变成79.8÷42的推理活动。(先划去4.2的小数点,把它变成整数;再把7.98的小数点向右移动一位,划去原来的小数点,点出移动后的小数点)转化后的除法让学生完成,要注意商的小数点必须与被除数里移动后的小数点对齐。板书:7.98÷4.2=1.9(千克)答:妈妈买了1.9千克鸡蛋。3.思考小结。让学生围绕“怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法”这个问题充分讨论与交流。小结算法:除数是小数的除法,先转化成除数是整数的除法,再计算,转化的依据是商不变的性质。

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