如何赢得学生的心
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近日，知社推出的《如何赢得导师的心》一文获得了广泛关注和好评。在此，我们再接再厉，结合多方意见，制作姐妹篇内容，看看身为导师，又该如何赢得学生的心呢？大家如果有好的想法，也请献计献策，留言分享。
作为导师，还记得当时和你自己的导师第一次见面时的羞涩、胆怯和激动的心情吗？还记得大半夜和师兄师姐们一块议论老板这也不是那也不是，然后喝着啤酒吃着烧烤的日子吗？还记得丢下实验，奔赴千里之外看望异地的女友，然后被骂得狗血淋头吗？
研究生进入实验室，选择你作为导师，大抵都是怀揣着梦想，带着满腔热血，准备投身于科研事业的大熔炉，立志解决重大问题而来的。所以，想想当年那样意气风发的小鲜肉的你，也为了科研工作更顺利的展开，学会和学生相处，尤其是学会和你觉得已经隔了好几代的90后学生们相处，不能说不重要。
一言以蔽之，换位思考！毕竟，谁还没做过学生呢？
1、知道自己学生的姓名
有些导师平时很忙，已经淡出一线科研。一年见不了学生几面，可能会忘记自己学生名字。偶尔遇到自己的学生，随便问一句：“小明，最近课题做的顺利吗？”“老师，我是小强。”这也倒罢了，有些导师干脆懒得记学生的名字，干脆以“那个做**课题的家伙”称呼。学生遇到这样的情况，心理阴影面积都忘了怎么求了。记住学生的名字，是正常交流的第一步。
2、别把学生当私人秘书
给导师订机票，修电脑，这些都是举手之劳。可是，给导师孩子当免费家教，经常被导师叫去他家大扫除、买菜，这是什么鬼？学生的也是有尊严的，作为朋友，帮助一两次是没问题的，可经常这样，学生哪还有做科研的积极性？
3、不要夺学生的一作
做了近一年，各种试错，终于柳暗花明，有了些正向结果，结果导师来一句，“反正你毕业后不准备做科研了，一作就挂你师母的名字吧！”科研圈的道德底线还是要有的。学生的一作署名权不要轻易剥夺，否则会影响整个课题组的士气；甚至影响导师自己的招生，可能会没人愿意再报考这样的课题组了。
4、平等地讨论学术问题
有时学生的课题遇到瓶颈了，找导师讨论。如果导师能够给出一些建议，或者共同探讨找出解决方案，是最好不过了。最怕的是导师自己对课题不完全了解，就直接来句“你的实验数据有问题”“你的思路不对”“你再去做一遍”。
5、对新生一视同仁
不要将新生的成长完全交给实验室里的师兄师姐，然后从别人嘴里去了解新生的状况。每个人眼里的别人都是不一样的，这样无法得到最全面客观的信息。最好可以挤出些时间，亲自和学生多交流。无论新生老生，都是导师的学生和孩子，不要有偏向吆。
6、平易近人，出现问题勇于承担
导师也是人，也有可能出现错误。如果介于自己的导师身份，而忽略自己在实验室的一些不当言行举止，有错误也不向学生表示歉意，将会对实验室整体氛围以及科研进展的沟通造成不可估量的影响。所以建议导师在和学生们沟通交流时，尽量保持一个“稍低”的姿态。导师大可放心，学生只会对低姿态的您更加崇拜敬仰，而不会忽视您在实验室的领导权威。
7、多给他一点时间
小白本来基础知识就不很扎实，还要花时间上课。成为一个强有力的科研小能手，非一日之寒！
8、多给他一点空间
学生嘛，要交朋友，谈恋爱，找工作。成天陷在实验室，不利于身心健康！
9、多给他一点鼓励
很多学生的科研热情是被打击得消磨殆尽的。进展不顺，学生自己也很着急。有时候一个课题的成功与失败，就在于一句话的问题！
10、多给他一点指导
只要结果，不问过程？那他还要“导师”做什么？天底下这样的好学生应该不多吧！
11、多给他一点机会
至少能在学生期间去本领域最牛的会议上见识见识，最好能有国外交流的机会。增长见识，又感恩戴德，多好！
12、多给他一点自由
想象力，让科研插上天使的翅膀！适当地让学生自由发挥，说不定有意想不到的收获。实在不行，他会知难而退，乖乖听话的！
13、少给他一点压力
同时做2个以上的课题，一年换好几次课题，给的想法太多，这些都会让人喘不过气来！
14、千万不要威胁他
能不能毕业，学校自有规定。
不让发文章？你也少一篇！
拿的国家的补贴，凭什么要扣？
吓唬他不写推荐信，他就能好好干活？
退学？
都免了吧！威胁学生，一般的结果都是两败俱伤。
如果他开题报告没有做好，先问问他是不是因为毕业就分手，所以没心情！
如果他实验没有重复出来，先问问他是不是最近冰箱坏了，导致药品失效了！
如果他今天上午没有来实验室，先问问他昨天是不是昨天晚上做了通宵的实验！
如果，多为学生考虑一点，学生也会多为你考虑。即便达不到想要的效果，至少也不枉师徒一场，不负师德。
本文内容选自知社小伙伴以及公号“纳米人”
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