聚焦单元整体教学设计 推进“五要素课堂”实践！江北区一年级数学教研新动向

近日，重庆市行知学校和华渝实验学校共同承办江北区一年级数学教研活动。全区一年级数学教师齐聚米亭子小学，以一年级数学《100以内数的认识》单元为内容，开展主题为“基于单元整体教学思考下的‘五要素’课堂设计与实践”的教学实践研究活动。

活动现场

双校联动 共谱数学新篇章

“从孩子已有的认知作为起点，带领孩子复习20以内的数，再从大课间的真实情境中发现问题，吸引孩子们的兴趣。”行知学校青年教师杨馥蔓执教区教研课——《数数 数的组成》让孩子们通过动手操作和小组合作进行对核心问题的探索，再到小组交流展示，突出计数单位概念本质，对概念认知层层深入，最后实现结构化的教学。

杨馥蔓授课

来自华渝实验学校的杨运霞执教《百数表》一课，她以无人机表演引入课题，整节课活泼有趣，引导孩子横着看、竖着看再到斜着看，寻找百数表的秘密，并运用百数表的秘密，创作漂亮的图案。

杨运霞授课

行知学校数学教导主任陈鹏代表其数学研究团队分享了《100以内数的认识》单元整体教学设计思路。他表示，该课程明确《义务教育数学课程标准（2022年版）》的具体要求，明晰数的认识知识的前后联系，提出单元整体规划以及教学策略，并在课堂教学实践中检验。‍

陈鹏分享教学思路

随后，在场的老师们根据课堂观察，从知识、内容、过程、方法、学生思维结构等角度进行切片分析，展开了激烈的研讨。他们积极发言，发表自己的观点，提出不同的想法。

“三磨”课题 碰撞数学新思路

值得一提的是，为了上好《数数 数的组成》这堂教研课，行知学校特地成立“磨课组”。在江北区教师进修学院数学教研员孔燕的指导下，对课题进行“三磨”。

聚焦“五要素”课堂，教研组深入钻研课标教材，将新课标的理念融入课堂设计，确保核心素养落地，并巧妙结合年段特点、单元任务以及祖国75年发展历程，精准确立教学目标与重难点。其次，教研组注重学情情境的打磨，确保教学设计符合学生性格特征、知识水平和学习能力，利用啦啦操等生动情境激发学生兴趣，营造良好课堂氛围。最后，在磨教法学法上，教研组致力于引导学生深度学习和思考，通过数小棒、拨计数器等实践活动，让学生在操作中探究原理，学会将知识归类并有序构建知识网络。经过这“三磨”，教研组成功打造了一堂既符合新课标理念又具有实效性的数学课。

教研组磨课

活动最后，江北区数学教研员孔燕进行了专业培训和总结。她阐述单元整体教学设计的内涵，从核心素养导向、结构化等方面阐释了江北区“五要素”课堂数学学科实践路线，对《100以内数的认识》这一单元的课时设计进行深入分析，让老师们带着8个问题深度思考，从单元内容结构化分析、单元目标及学习路径、核心问题与教学实施等方面进行了讲解。

孔燕总结讲话

活动结束后，教师们收获满满，决心以更加奋发向上的姿态投身于教育事业。以今日成就为新的起点，以明日辉煌为目标，争取在未来的教学工作中取得更好的成绩。

来源：华龙网

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