【记录·课】对话，是一种生活方式

DAY2

对话，是一种生活方式，

活在此时此刻，关注身体认知

历程

1

这次的学习是从一个访谈开始。

亚科在访谈前给大家做了一个提示，也布置了三组任务。

亚科提示到:在我们开始对话的时候，我们需要的关注点是我们怎么去做出反应。而不是关注来访者他们的具体问题是什么。

第一组任务是观察和报告：亚科老师回应了什么回应的话题是什么。回应后发生了什么。有没有一些情绪性的反应。

第二组任务是观察和报告：亚科老师对什么没有进行回应。因为有一些对话亚科老师已经说过了。有一些对话是在几个回应的点上，选择性的回应了某个点，而没有回应一些点。这么做产生了什么效果。

第三组任务是观察和报告：亚科老师是用一种什么样的方式进行回应的。是单向的谈话，还是双向的谈话？亚科老师还贴心的说了，什么是对话式的回应。"我给了问题，等待对方进行回答。请大家注意所用不同的方式进行的回应。是语言本身？眼神？还是肢体？还是语调的变化？"

反馈

2

案例本身过程在对话的流动中自然的发生。变化也在自然的发生。亚科老师和吴老师秉承着对话式原则，同家属，医生，朋友，案主一起，在开放式对话的进行回应。

短短一个半小时访问终了，变化就在当下发生了。个案有说到，"我个体咨询的时候从来没有哭过，但是这一次，我竟然在那么多人面前哭了。"

大家也对这个过程的发展提出了自己的看到，也带了自己的疑问。

反馈1:

“这与传统的共情方式大有不同，咨询师讨论当下自身的感觉，包括案主的感觉带给自己的感觉，而不去传统意义上去澄清、共情来访者。"

反馈2:

"老师很细心，用自己的身体在和案主对话。我看到他锤着胸口说，"听你说话，你有许多不容易"孩子心里什么被点燃了，就刹那间哭了。"

反馈3:

"老师很珍惜静默的时刻。有一些时候，案主突然不说话了。如果是我我肯定很急。不过老师在等待，眼神专注的等待…不露齿的笑，真的是美极了。"

亚科老师也对大家的回应进行了回应，并且金句连连。

亚科说:"我只说我自己真实的感受，我说感动了，我就真的感动了。我不会因为为了讨好来访者或者出于安慰的目的说唯心的话。"

亚科说:"有一些我没有能去回应。这个回应之前有过了。或者多个回应的可能性话题中，我找更积极的话题去回应。”

亚科还说:"另一方面，作为主持人我有必要让每个人的声音都能被充分的听见。"

后现代对话的董老师在午休前感叹到:"对话的语言是非常讲究的。"为早上的访谈画上了句号。

理论

3

下午总共说了四个议题。

分别是"开放式对话组织的几个原则？"、"如何让对话发生在此时此地的一些纲领"、"复调理论"、"具身化"。

其中复调理论是一个重要的开放式对话的依据。其取自于俄罗斯语言学家巴赫金的理论。

其认为当下发生的对话，是水平和垂直两个层面的。

水平层面的复调，意味着当下发生的"外在的声音。"比如咨询师说了什么。来访者怎么回应的。这是我们之前主流的一些心理疗法工作的场域。

垂直层面的复调，即在当下，个人内在的声音，包括可以意识化和还未意识化但是正在其作用的内在的声音。比如，咨询师a的角色是家庭治疗师，她有家庭治疗师的经验。同时她也是个母亲，她也有母亲的经验。同时她也是个经历过手术的女人，她也有"手术"和"经历死亡"的内部声音。

开放式对话要求，所有的内在语言都能被听到。正如早上个案，"to be understood."。

亚科老师一下午细致的介绍后，大家都好货满满，同时也觉得和自己原本的想法相冲突。

亚科老师开玩笑着说:"我的介绍就像在洗脑。(全场爆笑)或许开放式对话不一定让你觉得舒适，不过这提供了另外一种推动个案治愈的可能性。"

回顾

4

1.观察访谈的时候，我们需要关注治疗师哪三个方面的讯息？

2.开放式对话的组织原则是哪些？哪个令你印象深刻？

3.开放式对话中，主持人治疗师需要遵循哪些原则？

4.此时此地的对话原则有哪些？最触动你的有哪些？你觉得自己哪些做的比较好？哪些做的并不那么好？自己可以做些什么把它做好？

5.如何理解开放式对话的"复调"模型？对我们进行开放式对话和临床咨询有什么启示？

大家赶快在ppt和文章中寻找答案吧！