冰与火之歌——中国冰雪遥感的奠基人冯学智教授专访

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冯学智教授简介

冯学智，曾于南京大学地理系地图计算机制图专业学习。多年来一直从事遥感与地理信息系统的研究与教学工作，在遥感数字图象处理、水资源遥感及雪冰灾害监测等研究领域具有特长，为中国冰雪遥感的奠基人。

11月9日上午，第二届地理信息科学发展论坛暨学科60周年庆祝大会在南京大学地理与海洋科学学院顺利召开。作为地理信息科学界的前辈、中国冰雪遥感的奠基人，南京大学退休教授冯学智出席了本次大会，我们有幸与前辈进行了一次访谈，从他身上我们感受到了一名南大地理人炙热的灵魂，正是炙热的灵魂与冰雪的撞击才谱写了最美的“冰与火之歌”。

Q：您是我们地理信息科学系的杰出系友，您能和我们讲下您当年的学习生活是怎样的吗？您觉得您最为重要的经验是哪一点？

 A：我当年进入南京大学是就读于地理系的计算机制图专业，当时是74年，我们也是文革开始后的第一批学生，来上学之前，有的同学是知青下过乡的，有的同学工作了几年，我个人上学前也做过工人、做过知青，因此我们这种求知欲十分突出。尽管我们来自不同的背景，但是我们是一个群体，到现在我们毕业四十年了，同学情依然十分深厚。因此我觉得学好习最重要的是大家的通力合作，大家学术问题的讨论一定不能伤感情。因此我认为最重要的经验是两点，首先要有极强的求知欲，其次群体要互利互让，要学会处理个人目标和集体目标。

Q：您是中国冰雪遥感的奠基人，您能和我们分享下您当年是如何确定这个研究方向的？

A：在我本科毕业时遥感在国内盛行，因此我也选择去做遥感的技术，觉得自己本科期间学习远远不够，就重新求学，去学习了无线电专业。后来回到中科院，在中科院冰川冻土所工作，在两项选择中间觉得应该去闯一个新的东西，当时就开始创“冰雪遥感”这个研究方向。当时工作环境非常艰苦，觉得有所动摇。又到北大学习数学，期间猛然意识到冰雪遥感的重要性，加之数学功底有了很大的提升，开始申请有关冰雪遥感的项目。从不喜欢，到慢慢适应最后到了希望为这一专业奉献。

因此后来一直都在做国家的公关项目，在六五到十五计划中都做了一些与生活生产有关的课题，如“牧区雪灾的遥感检测”、“雪灾分级标准”、“积雪物理参数的遥感分析”等问题。

之后为了南大地理信息科学专业博士培养点的创建，舍弃了自己培养成熟的团队，这个过程是非常痛苦的。但是即使离开了这么多年，对母校还是有着深厚的感情，最终还是决定反哺母校，回到南大任教。经过多年的努力，在冰雪遥感这一方面，做到了世界领先。

Q：听说您在退休之后依然心系冰雪遥感图像处理等方面的科研进展，甚至把您的女儿也带上了这条科研之路，是什么支持着您几十年如一日的不屑努力呢？

A（慈祥地笑了笑）：我女儿对这个学科一直兴趣不是很大，尽管我希望女儿能够投身GIS学科，从她小学的时候我就带她去冰川上，希望她能够搞冰川。而她继承了我的第二志愿，也就是学习了数学系。后来在我的努力下一直在向GIS的方向发展，博士阶段在我的一个做区域规划的合作伙伴手下学习。现在终于见效了，她现在也在做城市规划方面的遥感。

Q：您能就gis学习给现在的学生提一些建议吗？

A： 首先要有很好的数学基础，不管是地理问题地学问题归根结底都离不开数学这个桥梁（Q：因为在您的论文中间看到了很多新奇、具有建设性的数学算法，这是与您的数学基础有关吗？）（笑）对，没错，我整个求学经历中间其实一直都在学数学，我本科期间有很多数学内容，后来无线电，北大数学系，在德国学习图像处理都是在学数学，尽管数学在学习的时候用处有限，但是最终我们都要从数学角度出发解决定量或半定量表达问题。比如我们从数学角度出发解决的一些地理数据问题远超测量学的解决方法，因此测量学角度做的再好也远远抵不上从数学角度解决的问题。学科发展的方向永远是从描述过度到半定量，定量。地学问题要定量则需要解决大量的数学问题。

其次如我之前所说，要有明确的目标，比如我在本科期间学习方法是边学边排，要清楚自己的目标，多跟老师交流，这样才能最大化自己的学习效率，让自己的学习思路更加清爽。本科生学的知识是一个面，硕士阶段技能是一条线，博士阶段钻研的是一个点，因此学习的过程应该是一个等腰三角形锥体。要知道自己要的是什么，让自己面不要过于大，日后线不要过于短。

(图文 /王禹超    美编 /林海    采访 /江锐捷 王禹超    责编 /张轩)

来源：南大地理人(本文标题有改动，内容有删减，原标题：“专访|冰与火之歌——地理信息科学系杰出系友冯学智教授专访”，版权归原作者及刊载媒体所有)

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编辑 /盛兆阳   审核 /范芷睿   荐稿 /党辉

指导：万剑华教授(微信号wjh18266613129）