教育部地理信息科学专业虚拟教研室建设点成立暨首次工作会议召开
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文章转载自南京师范大学地理科学学院，版权归原作者及刊载媒体所有。
2022年4月2日，教育部地理信息科学专业虚拟教研室成立暨首次工作会议在线上举行。南京师范大学副校长李久生教授、教育部高等学校地理科学类专业教学指导委员会主任、北京大学城市与环境学院院长贺灿飞教授，北京师范大学地理学部部长宋长青教授出席会议并致辞。来自南京师范大学、北京师范大学、滁州学院、贵州师范学院、南通大学、山东科技大学、信阳师范学院、浙江师范大学等8家成员单位的地理学科及其教务处相关负责人等100余名成员代表参加会议。会议由南京师范大学地理科学学院院长袁林旺教授主持。
李久生校长在致辞中对教育部地理信息科学专业虚拟教研室成立表示祝贺，向大力支持和帮助虚拟教研室申报和建设的成员单位和老师表示感谢，并介绍了南京师范大学地理信息科学专业建设的重点举措与取得的重要成果，提出教育部地理信息科学专业虚拟教研室在未来建设中，应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》纲要，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，建成驱动中国GIS高等教育发展的专业建设引擎，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑。
随后，李久生校长宣读了教育部地理信息科学专业虚拟教研室指导委员会和教育部地理信息科学专业虚拟教研室工作委员会名单，南京师范大学汤国安教授、北京师范大学宋长青部长担任指导委员会主任，南京师范大学张书亮教授、北京师范大学程昌秀教授担任工作委员会主任。
贺灿飞主任对地理信息科学专业虚拟教研室入选教育部首批虚拟教研室建设点表示热烈祝贺，并对各校今后的专业建设提出期盼。贺灿飞希望各校能牢固树立多校协作、共建共赢的理念，形成新型教研模式，面对共同的教学问题，深化教改研究水平，建立线上合作群落，共享优质资源，探索形成“智能+”时代虚拟教研室的建设标准、建设路径和运营模式等，推动我国地理信息科学专业发展，为国家一流建设专业提供模式探索与先行示范。
宋长青部长在致辞中简要回顾了教研室申报过程，高度赞扬了南京师范大学GIS专业引领作用。南京师范大学地理信息科学专业在师资队伍建设、教材建设与人才培养方面取得了瞩目成绩，能担任好牵头角色。教研室在队伍联建方面充分考虑了不同地域、不同专业背景、不同层次学校的地理信息科学专业特点，以提升我国GIS教育总体水平，实现专业水平均衡发展为目标。宋部长表示未来将全力支持虚拟教研室工作建设。
开幕式后，虚拟教研室召开了首次工作会议，会议由虚拟教研室负责人汤国安主持。虚拟教研室负责人汤国安教授以“共建 共享 共生，依托虚拟教研室推进地理信息科学专业建设”为题作了主题报告。汤国安教授从虚拟教研室的建设背景、建设思路、建设目标、建设要点和建设期许等五个方面，介绍了虚拟教研室的建设工作，并提出各单位要有“共建、共享、共生、共赢”的专业建设共同体的发展理念，充分发挥好虚拟教研室的作用，实实在在推进教研室各单位协同发展，要有决心以虚拟教研室为依托，迈上教育改革新的境界、新的台阶。南京师范大学GIS专业负责人张书亮教授做了题为“南京师范大学GIS专业建设与虚拟教研室发展构想”的主题报告，提出“用好一个平台”、“赋能两个场景”、“构建三个联盟”、“打造四类品牌活动”、“开展五项专业内涵质量建设”的虚拟教研室发展构想，以期携手各单位为地理信息科学高等教育改革与建设，深入探索、积累经验、树立标杆，提供示范。
各教研室单位的成员代表，分别就本校GIS专业建设情况、参与虚拟教研室的工作构想以及对虚拟教研室今后建设的建议进行了详尽汇报。会上，各单位代表反馈了本校GIS专业建设发展情况，敢于指出自身不足，如师资力量有待加强、人才培养方案有待完善等，表示希望能依托虚拟教研室，提升专业建设，成为专业标杆。北京师范大学程昌秀老师做了题为“北京师范大学GIS专业虚拟教研室建设的思考”报告，提出需要推动课程资源、教学资源共享，推动新时代GIS专业课程体系建设。滁州学院王春老师做了题为“滁州学院地理信息科学专业虚拟教研室建设汇报”报告，希望虚拟教研室能成为信息交流、资源汇聚、共建共享、引领发展、敏抓机遇的有力平台，各单位应取长补短，发挥各自优势。贵州师范学院周光红老师做了题为“贵州师范学院地理信息科学专业简介”报告，结合本校专业现存问题，希望依托教研室平台完善人才培养方案和课程体系，建设形成高效高质量的基层教学组织。南通大学张驰老师做了题为“南通大学地理信息科学专业建设情况汇报”报告，希望虚拟教研室能共享教学资源，在专业建设的优势项目上多分享建设经验，定期召开交流会，对专业建设情况进行研讨。山东科技大学朱红春老师做了题为“山东科技大学GIS专业建设现状与虚拟教研室发展机遇”报告，提出虚拟教研室未来应探索共同体建设模式，教学研究与教学研讨的组织模式，师资培训与教学能力的提升模式，致力于专业的共荣共生。信阳师范学院杨先武老师做了题为“信阳师范学院GIS专业建设汇报”报告，提出虚拟教研室应建设地理信息科学专业优质课程资源库，积极开展教师培训交流，加强教学团队建设。浙江师范大学张建珍老师做了题为“浙江师范大学地理与环境科学学院汇报”报告，提出虚拟教研室未来应考虑举办“一次优质课程教学展示，一次专题教学沙龙，一次线下实地指导与研讨，一份共享教学资源，一篇教学研究论文，一种校际师生交流访学机制”的六个“一”工程的建设思考。虚拟教研室秘书长熊礼阳老师汇报了虚拟教研室网络工作要点，介绍如何使用虚拟教研室，并做了平台工作计划，希望各单位携手充实优势教学资源，进一步扩充团队成员，打造特色品牌活动。
最后，虚拟教研室工作委员会主任张书亮教授在总结发言中对各单位积极参与到虚拟教研室的建设运行表示感谢，并希望各单位秉承专业建设共同体的合作理念，通过该虚拟实验室的共筹共建，实现不同层次专业建设的共享共赢，为全国地理信息科学专业建设共同体的构建与发展奠定基础，惠及学生的健康成长与全面发展。
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