胡翰教授 | “五位一体，三创融合”——以扎实的重工业创新研究推动高质量测绘创新创业人才培养
2022第十届高校GIS论坛，西南交通大学教授胡翰作《“五位一体，三创融合”——以扎实的重工业创新研究推动高质量测绘创新创业人才培养》报告。
以下为报告视频及报告内容整理（未经本人确认）：
解决的教学问题
党的二十大报告将创新发展置于国家发展的战略位置，创新创业是中国式现代化建设的重要动力源泉。
但是也要看到，目前的实践教学体系和机制不够完善，导致学生的动手实践能力相对薄弱；传统的实践教学环节分散，没有项目化意识，与学生毕业后工作衔接不足，科研没有很好的融合在教学中，学生的研究兴趣、创新精神和动手实践能力不足。
同时，双创教育的定位其实十分模糊，体系不完善，激励引导机制不完善，导致学生创新创业的意识模糊，能力较差。
针对以上问题，要求我们面向国家的经济主战场，国家重大需求，以高水平的科学研究支撑高质量的人才培养。要求我们问题导向、团队合作、校企合作的人才培养模式。以市场导向和学科交融为引擎，着力培养学生的创新创业能力。
解决教学问题的方法
依托西南交通大学测绘工程专业获批国家“一流专业”建设；依托国家级重大铁路专项和全球测图等重大科研项目，带动实践基地的发展。依托学校的轨道交通国家实验室，高速铁路国际联合实验室，还有双一流学科建设科研平台，搭建教学与研究团队。
总体来讲，构建“立德树人、成果导向、价值引领、实验实践、多元协同”五位一体育人模式；结合团队的研究方向，融入“创新、创意、创业”的三创融合教育理念，具体来说包括五个方面教学举措。01
第一，以迫切的国家前沿需求指引教学方向。目前全社会的数字化转型升级必然要求以实景三维表达形式来替代传统的二维地图形式，成为物理世界和数字世界的桥梁。实景三维也可以为数字孪生奠定基础框架，从而实现数据、信息、知识到智慧的跨越。
02
第二，以有意思的前沿进展研究激发学生的研究兴趣。用学生的好奇心、逆反心里还有求新心理开展相关研究，更好实现和学生的交流。
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第三，以最新的装备技术来引领教学实践。依托学科建设经费，统筹购置了西南高校首套高精度移动测量系统，多模态无人机航测系统。结合最新装备技术前沿理论知识，通过教学实践和实地工程验证加深理论认识，提高动手能力。
04
第四，以有形的协同攻关强化团队意识。开展有形的实体化团队合作，形成固定且具目的性的异质分组，合作进行对抗性比赛，强化学生的团队意识。
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最后，以扎实的重工业科研来巩固产教融合。结合研究方向，实现了实景三维建模、建库及应用全流程解决方案。指导学生参与软件模块研制，从而把握产业方向，支撑产教衔接。
推广应用成效
全球测图：自主研发了卫星摄影测量数据处理LINK系列 DEM滤波软件，已经正式被全球测图所有单位采用，相关技术荣获国家科技进步二等奖。
高铁仿真实验国家一流课程的开发维护和教学：以国家轨道交通发展的重大战略布局为导向，以高铁高效运营安全，对专业性和综合性人才的需求为契机，以网络化实验平台为教学载体开展实验教学工作，培养学生综合利用理论知识和技术进行高铁运营仿真创新创业的能力。
高速公路改扩建、信息化与智能化运维养护：制定了覆盖高速公路激光点云数据采集、处理、应用全过程的高速公路激光扫描技术规程。提出基于类型、定位、属性三个方面高速公路单体化构件编码规则和体系。实现了高速公路全生命周期数字孪生表达。
城市违法建筑监测：实现了大范围普查到重点区域精查-局部区域详查-渐进渐精式的天空地违建监测方法。实现了全域违法建筑自动发现到精细化单体建筑部件精准提取。
无人机应急测绘实时灾害调查：结合人工智能，包括最新的计算设备，把低功耗的计算设备搭载到无人机上实现实时数据采集、传输、解译、传回，实现应急测绘实时的灾害调查。
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